幼教课堂教学工作计划.docx
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1、幼教课堂教学工作计划 准备要有科学性、严峻性。在准备面前不断的妥协,会让人丧失信念和斗志,会形成松散的工作作风,会养成没有责任感的不良品质。下面是我为大家整理的幼教课堂教学工作准备,希望能关怀到大家! 幼教课堂教学工作准备1 一、指导思想 学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历,把握粗浅的学问,培育幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴,内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不
2、同的角度促进幼儿情感、看法、能力、学问、技能等方面的进展。 三、班况分析:学前班本学期新生5名,共有孩子32名,年龄在56岁之间。通过上学在期末的测查及平常的观看,我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解,以下是三大领域的具体分析: 身体进展方面: 在老师不断地提示下,孩子养成了良好的生活卫生习惯。 1.大肌肉动作:孩子能较协调地走,跑、跳,属于正常水平的约99%,学会了有组织有纪律,学做文明孩子的良好思维。 2.小肌肉动作:多数孩子小肌肉进展不够灵敏,表现为有的孩子不会握笔,有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿态不正确等。 3.生活能力:一部分孩子的自我服务能力普遍一般
3、。自制能力和整理床上用品较为困难。 4.自我保健:游戏中,自我爱惜意识不强;季节转变,还不太懂得自行增减衣服(或告知老师)。 认知进展: 1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、样子分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2.语言能力:学会了用举手请教老师表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些孩子发音不清,表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,在很多状况下会有顺序的观看他们的主要特征。 4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。 社会性进展:
4、 1.品德行为:使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰,懂得收放玩具、疼惜玩具和公物,不是自己的东西不拿回家。 2.交往能力:多数孩子比较活泼,不认生。但有个别孩子比较内向,爱独处,很少与小伴侣一起玩。 3.心情情感:宠爱参加集体活动,并保持快乐的心情,宠爱老师和小伴侣等。 4.独特特征:与慢慢形成遵守活动规则的意识;部分孩子依靠性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简洁的事情。 四、本学期工作的主要目标及任务: 一幼儿生活管理方面: 随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育,对个别孩子进行重点指导,有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具
5、,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的洁净,餐后会擦嘴和用水漱口;能清静入睡室,衣裤放在固定的地方,清静就寝,睡姿正确。 二教育管理方面: 根据本班孩子的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有准备引导幼儿主动参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓舞他们动手操作,学会觉察问题和解决问题。 五、各方面的具体内容要求: 一常规工作: 1.班级卫生保健管理: 抓好班级日常性卫生保健工作,使孩子在日常生活活动中,在每日的饮食起居
6、中,得到微小的养护照看,受到科学的健康教育,身心得到良好的进展。 2.幼儿安全管理与教育: 结合孩子年龄特点,进行适当的安全、健康、科学化教育,增添其自我爱惜意识和能力。 3.在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 二教学活动: 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。 三家长工作: 日常性的家长工作: (1)利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触,了解和介绍孩子状况,相互沟通提出建议等。 (2)运用家园联系,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通状况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动支配和教育准备,结合各月重点并针对家教中存在的
7、一些带有普遍性的问题,宣扬家教科学学问、指导方法,介绍家教阅历等。 阶段性的家长工作: (1)家访(或电话): 完成新生普访工作,取得家长协作、孩子同教师建立初步信任关系。 (2)家长会: 向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的缺乏,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓舞家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。 (3)家长开放日: 请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作状况,增添与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条
8、件。 幼教课堂教学工作准备2 为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康进展,根据幼儿园园务工作准备,结合本班的实际状况制订了本学期学前班的工作准备。 一、班级现有状况分析 我班现有幼儿36名,大部分孩子是大班直接升上来的,生活习惯与学习能力均进展不错,个别几个是插班生。我班在认知方面:幼儿对四周事物充满好奇,宠爱听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺,不情愿大胆的进行表达,回答题目时也不能用完好的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。 在生活方面:大多数幼儿能注重个人卫生并会整理自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢,中午不能很好地午休,昼寝后被子和床展整理的
9、比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的爱惜,桌面较脏。 在社会进展方面:当然我们是一个新组合的班级,但是大部分幼儿能与同伴友好相处,懂得一些合作的基本原则,互相都很热情,也有个别幼儿由于性格比较内向,因此宠爱独处,融入集体的意识比较弱。所以我们将会实行集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子,让他们能在统一进度的前提下发挥自己的独特,在入小学的前一年里从身心两方面作好预备,为入小学打好坚实的基础。 二、常规训练与生活、学习习惯的培育 1、自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,养成良好的个人卫生习惯。 2、能用正确的方法洗脸、漱口,同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯 3、课堂能
10、自主、自觉地学习、思索,有良好的专注力与规则意识。 4、做力所能及的事情,强化自己整理玩具物品的习惯,保持环境洁净。 5、轻声说话,搬拿物品,轻拿轻放。 6、宠爱书写,能用正确的方法读书、写字,自控能力强。 7、有确定的自我管理能力及组织领导能力,能顺利完成老师交给的组织管理任务。 三、安全工作 1、能娴熟说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。 2、在生活、游戏中知道爱惜自己不受损害,也留意不损害他人。 3、随机教育简洁、常见的逃命、自救方法。 4、无论是在班级还是在外面都应当遵守规则和社会公德。 四、生活护理与卫生消毒 1、引导幼儿能根据天气的改变,准时的更换衣服,有不舒适的
11、现象能准时告知老师。 2、加强幼儿体能训练,注重幼儿跳动、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。 3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯,让幼儿能自觉睡好觉,不踢被。 4、生活教师按时按质做好消毒工作,保证班级物品及幼儿用品卫生。 五、良好品德习惯的培育 1、培育主动主动的与同伴交往,学会共享、谦让与合作。 2、懂得关心他人,疼惜四周环境,能够倾听和理解别人的要求。 3、讲卫生,不随地乱扔垃圾。 4、宠爱劳动,自己的事情自己做。 5、每天坚持早睡早起,按时上学,养成良好的作息习惯。 6、认真倾听,主动答题,宠爱学习。 7、疼惜粮食不浪费、不挑食。 8、主动参加户外活动,遵守规则。 六、
12、家长工作 1、每周根据教学状况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。 2、晚间接送时间与家长简短沟通幼儿状况。 3、引导幼儿提示家长每天预备好一条长毛巾,一套衣物放在书包备用。 4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访,对缺勤幼儿准时电访。 5、周末确定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。 6、做好典范:家长的处事看法、言行举止,要成为幼儿的表率,让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。 7、敬重儿童:家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境,使他们身心健康成长。 8、养成好习惯:对幼儿的要求应适度,持之以恒,使他们养成良好的生活卫生习惯。主动协作教师的各项工作。 幼教课堂教学工作准备3 一、状况分析:
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