校园联谊活动总结.docx
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1、Word文档校园联谊活动总结 校内联谊活动总结 校内联谊活动总结(一) *月*日这周秀水校区参与了城北五校(大禹路、三墩小学、保实申花、学军紫金港)联谊活动。“五校联谊”教研活动旨在增进学校之间的互相沟通,意让教师在互动中加深互相了解,通过教研沟通平台促进学校教师教育教学业务的提升。这样的沟通活动对于我们秀水这所年轻的学校来说是很有必要,很有意义的。 这次,我们秀水校区共推出了四位老师上课,郑君囡、丁一飞、杨佳佳、廖淑香。应当说我们的四位上课老师都是特别仔细、负责地对待这次活动。我们的教研组长、老师也是高度重视。 比方杨佳佳的数学课,在一开始的磨课中,每个环节、练习的设计,数学组的老师们都给出
2、了许多建议。第一次试教时,对这节课的定位偏难,而且学生没有动手操作的过程,每一个内容对他们来说都特别抽象。于是,经过数学组老师们的指导后,第二次试教时她加入了动手操作的环节,而且在难度上也适当降低。但在上完以后,学生好像对等量代换这一内容还是比较模糊。 组长对于这节课还是不放心,又特地请了进修学校葛老师来指导。葛老师指导时提出了特别关键的一点:你的每一个环节、每一个练习是要达成什么目标,确实,每一个环节的目标精确地定位好,在教学过程中,将每一个环节上透,那目标自然达成,学生自然都有各自的提升。于是,葛老师对目标的定位,以及对每一个环节都进行了特别细致的指导。杨老师也特别仔细,三天假期里又进行了
3、细心预备,还抽时间特地试讲给葛老师听。一节胜利的课就是在这样的一次次磨合的过程中产生的,青年教师也正是在这样的一次次上课修改再上再改的过程中不断成长的。 周四是体育课的展示,当天上午又正是我校承办西湖区中小学生羽毛球竞赛领队会日子,所以组长袁颖敏老师和单奕伟老师需要在校张罗。但是袁颖敏老师早早来到学校,关心上课老师丁一飞装好全部所需的器材,并开车送她前往大禹路学校,嘱托了他的经典语“放松”后,然后再匆忙赶往学校参与领队会。吴小芬老师始终全程伴随,一起布置场地、关心分发教案、悄悄提示时间。最让人感动的是,组长还算好时间,一等这边丁一飞下课就打电话寻问上课的状况。正是我们的组长、老师的热心和爱护,
4、暖和着上课的老师,使他们觉得自己不是孤立无援的,我的背后是有一个关怀着我的团队的。 郑君囡老师在她的课堂中运用了微课设计。我们接受培训的时候,正是她休产假的时候,对于微课她还是比较生疏的。但是在短短一两天的时间里,通过李铖、杨佳佳的指导,她能娴熟地运用微课帮助教学,这种学习精神,更是令人欣赏。 廖淑香老师这几天正合上在外面培训,但她早早就把工作支配得井井有条。 课上完了,但我们的反思并没有就此停留,在这次活动中,老师们的收获也是颇丰的。上完课后,老师们在反思: 1.以生为本,怎么备课?我们每天都在备课,但是更多时候是照搬照抄教材书上的教案,真正属于自己思索的内容还是太少。老师们反思我们平常在备
5、课时,首先要对文本有一个细致的解读,确定课文的教学目标,整理好教学思路。设计的教学问题不要太多,就围绕一个主问题展开学习。整堂课思路要特别清楚,目标要清晰。 另外,我们还要备学生。可以先预设学生可能会出现的一些状况,虽然这样备学生预设很花时间,但是当我们真正在课前做好这些工作,课堂上就会轻松许多,许多时候学生出现的状况都在你了解的范围之内。如郑君囡的课中,学生读“胳膊、嗓子、晃荡”三个轻声的词语,由于课前她就预设到学生可能不会读成轻声,所以课堂上有一个学生“晃荡”的“荡”读成第四声时,她通过让另外的孩子再来读一读,全班比一比哪个更好听,奇妙而自然地更正了学生的错误。所以许多时候,只有我们事先做
6、好功课,自己在课堂上才会不慌乱,学生也能把握得更加扎实。 2.整节课的定位是什么,在教学过程中学生的思维提升在哪里。平常在教学的过程中我们更多地只是关注这个学问学生学会了吗?学生会运用了吗?而不会更大程度去思索,这节课我要实现哪几个目标?通过怎么样的方式实现?怎么样教给学生学习的方法?怎么样能让学生学会自主学习?怎么样才能提升学生的思维?老师们觉得从如今开始,应朝着这个方向努力。 3.我们的思路还可以更开阔,我们的课堂还可以更开放。还有老师提出特别盼望咱们校区教研组的教研气氛能够再强烈点,人人都能参加到磨课活动中,其实这样对年轻老师的关心也很大。这个问题之前五四评优时也有评委提出来,我觉得也是
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