美术工作计划3篇.docx

美术工作方案3篇
【必备】美术工作预备3篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候认真思考预备该如何写了。信任大家又在为写预备犯愁了吧？下面是我为大家收集的美术工作预备3篇，仅供参考，期望能够关怀到大家。
美术工作预备 篇1
一、同学概况
本班同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量,其中对绘画材料的运用力量较强,大局部同学能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间生疏尚有缺乏。
二、教学目的、要求
(一)总目标
同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长期爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步生疏形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。
2.设计应用学习领域
学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进展简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。
3.观赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进展描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探究学习领域
彩造型玩耍的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和呈现,并发表自己的创作意图。
三、教材分析
(一)教学重点
1.学习颜色的比照与谐调等颜色学问,体验颜色的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物,表达自己的情感。
3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。
(二)教学难点
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.观赏情节性比较强的中外作品,生疏该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。
4.运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活阅历严密联系起来,强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.应利用多种形式,组织同学生疏人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,生疏美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特x献。同时,培育同学对祖国优秀文化的宠爱,对世界多元文化教育的宽容和敬重。
3.承受多种方法,使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实践力量的培育,使同学具有将创新意识转化为具体成果的力量。通过综合学习和探究学习,引导同学在具体情境中探究与觉察,找到不同学问之间的关联,培育同学的创新意识与解决问题的力量。
4.老师的评价要表达多维性和多级性,适应不同独特和力量的同学的美术学习状况。
五、教学进度表
美术工作预备 篇2
一、教材分析：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
二、教学重点：
在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学独特的进展和学问技能的学习的两方面的需要。
三、教学难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。
四、教育教学目标：
1、学问和力量方面：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇异事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学生疏和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。
2、教学过程与方法：
引导同学以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。
3、情感看法价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、学情分析
学校四班级在造型方面较低班级有确定的进展，随着学问的增长和生疏力量的进展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段〞。
造型表现：
四班级的同学的造型玩耍的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型玩耍。
设计应用：
同学开场引入一些学问系统的学习，假设“比照与和谐〞、“对称与均稀〞等组合原理，并进展一些简洁的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区分。
观赏评述：
四班级的同学，应逐步要求对美术作品进展简洁的形式分析，从对形色的生疏，扩大到质感的生疏，表达自己的感受。
综合探究：
进展造型玩耍活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。
六、教学进度表
周次 日期 活动 内容
1 2月11日—2月13日2月11日(星期五，农历正月初九)老师报到
2 2月12日同学注册缴费、始业教育
2 2月14日—2月20日正式上课?为中国队加油?
3 2月21日—2月27日?茶乡四溢?
4 2月28日—3月6日?茶乡四溢?
5 3月7日—3月13日?七彩脚印?
6 3月14日—3月20日?爱书、藏书?
7 3月21日—3月27日?风车转啊转?
8 3月28日—4月3日?十二生肖?
9 4月4日—4月10日清明节?年年有余?
10 4月11日—4月17日?落日?
11 4月18日—4月24日期中考试
12 4月25日—5月1日五一国际劳动节?巧折巧剪?
13 5月2日—5月8日?蔬果造型?
14 5月9日—5月15日?秀丽的拼图?
15 5月16日—5月22日?砖石上的雕刻?
16 5月23日—5月29日?房间一角?
17 5月30日—6月5日?中国古代陶艺?
18 6月6日—6月12日端午节复习
19 6月13日—6月19日复习
20 6月20日—6月26日期末考试
21 6月27日—7月3日学期完毕工作，7月3日暑假开场
美术工作预备 篇3
一、指导思想
以先进的同学观、老师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目标，以主动、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，提高效率，扎实推动素养教育。
二、教材分析
本册教材共有18个内容，其中“造型表现〞领域的学习内容8个，“设计应用〞领域的学习内容3个，“观赏评述〞领域4个，“综合探究〞领域4个。很明显，综合探究的.内容多了，观赏评述的内容也多了。教材与教材之间关系也比较“亲热〞：?人民艺术家——齐白石?是观赏课，由于齐白石的代表作中有很多是中国山水画和花鸟画，可以考虑和后面的?山水画?、?花鸟画?调整到一起，让同学先生疏艺术大师，在观赏中感受大师作品的美，分析大师创作的方法，再进展中国画的创作、实践，会对中国画有一个更加深刻、全面的生疏。?着衣母婴卧像?是观赏英国现代雕塑家亨利摩尔的雕塑作品，可以放在?雕塑之美?的后面，让同学对于雕塑作品学问有了一个或许的了解、学习了观赏雕塑之美的方法之后，再来观赏亨利摩尔的雕塑作品，会更加有效……同时，考虑到同学预备材料的便利，将相关的学习内容进展确定的次序调整。以上只是老师个人对于利用教材的思考和初步的调整、支配，在开学之后，将组织同学协商 ，了解同学对教材的“爱好指数〞，在此根底上，再作出相应的调整。在执行教学预备的过程中，依据同学的爱好爱好，开发相关的课程，满足同学深化学习的愿望和要求，鼓舞同学在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。
三、教学总目标
同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
第 11 页