班主任优秀个人工作总结.docx

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班主任优秀个人工作总结
班主任优秀个人工作总结
本文由应届毕业生求职网我辑收集整理，以下供应一篇班主任优秀个人工作总结给大家参考！

　　一、关注每一位同学的差异性是确定的，在任何时候、任何状况下同学总会有差异。

　　这就确定了作为班主任，承受每一个同学是无条件的。同学在学校都期望得到班主任的敬重、关怀、疼惜、关怀和教育。班主任公正公正地对待同学是同学共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会觉察，后进生也有很多得意之处，也有很多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。

　　二、构建师生对话平台 "严师出高徒'这话没错，但这还不够。

　　班主任工作是以促进同学的安康进展为根本任务的。在伴伴同学人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕迹，与同学公正对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任那么是同学自我进展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向抱负之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威猛，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公正对话，伴他成长的引路者，解惑人。

　　三、让同学自主管理 同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更简洁沟通。

　　作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出想法，想方法，这样既增加同学的参与意识与解决问题的力气，又到达了理解、执行班主任意图的.目的。

　　班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是同学们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的力气。面对一个个活蹦乱跳的同学，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不毁灭大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染同学，以求"润物细无声'。

　　四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是"亡羊补牢'式的管理。

　　要想把一个班级管好，任凭是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展"比、学、赶、帮、超'的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按同学类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。

　　总之，班主任工作是一个冗杂的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任认真去经营，认真去构建。在2022年里，我会做好2022年个人工作预备，争取将各项工作开展得更好。
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