全级类型生家长会.pptx

梅州中学初一级全体老师梅州中学初一级全体老师 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功一、汇报孩子的基本情况一、汇报孩子的基本情况三、三、大家相互交流大家相互交流二、二、给家长的几点建议给家长的几点建议会议议程会议议程:四、与各班班主任老师面对面与各班班主任老师面对面 有有经经验验的的中中学学教教师师、家家长长都都了了解解，教教育育难难度度最最大大的的是是初初中中问问题题学学生生。这这和和初初中中生生年年龄龄段段的的特特点点有有关关。这这个个年年龄龄段段的的学学生生大大都都在在十十二二三三岁岁至至十十五五六六岁岁，由由于于生生长长发发育育迅迅速速，神神经经活活动动的的兴兴奋奋与与抑抑制制的的不不平平衡衡，控控制制自自己己情情绪绪和和支支配配自自己己行行为为的的能能力力不不够够强强，在在心心理理上上处处于于半半幼幼稚稚、半半成成熟熟状状态态，对对这这个个年年龄龄段段的的学学生生如如果果教教育育不不当当，很很容容易易形形成成品品德德方方面面的的缺缺陷陷。因因此此人人们们称称这这个个时期为时期为“人生的危险期人生的危险期”。您得重视：人生的危险期您得重视：人生的危险期 在社会、学校、家庭三大教育因素中，人们一般认在社会、学校、家庭三大教育因素中，人们一般认为学校教育是主要的影响因素。但是，我们发现某一局为学校教育是主要的影响因素。但是，我们发现某一局部地区的某一学校的学生，社会环境和学校条件基本是部地区的某一学校的学生，社会环境和学校条件基本是相同的，而只有少部分家庭环境不良、家长教育方法不相同的，而只有少部分家庭环境不良、家长教育方法不当的学生成为问题学生。这说明社会、学校、家庭三大当的学生成为问题学生。这说明社会、学校、家庭三大因素中，家庭因素起着主要的作用。社会环境、学校条因素中，家庭因素起着主要的作用。社会环境、学校条件是两个比较稳定的因素，任何个人不可能在短时间内件是两个比较稳定的因素，任何个人不可能在短时间内改善社会环境和学校条件，但家庭环境却是一个比较灵改善社会环境和学校条件，但家庭环境却是一个比较灵活机动的因素。因此，对于学校教师，特别是对于担负活机动的因素。因此，对于学校教师，特别是对于担负着品德教育主要任务的班主任来说，如果能用教育科学着品德教育主要任务的班主任来说，如果能用教育科学指导家长的家庭教育，努力改善家庭教育环境，采取有指导家长的家庭教育，努力改善家庭教育环境，采取有效的措施对差生进行教育，那么差生的转化和进步是完效的措施对差生进行教育，那么差生的转化和进步是完全有可能的。全有可能的。您们的孩子的主要表现：一、学习态度不端正，不明白学习的作用；二、缺乏上进心，小测考10、20分无动于衷三、上课注意力不集中，做小动作等，同学、课任老师意见大四、课间串班、跳街舞、染发、涂指甲油五、带手机、mp3等贵重物品家长的误区家长的误区 既然问题学生的家庭教育需要科学理论的指导，也需要用科学的方法，还要学习一些有关差生教育的科学理论，以及有关差生的新的科研成果。1 1、我说的话孩子不听（没威信）；、我说的话孩子不听（没威信）；2 2、我没时间（时间是海绵里的水）；、我没时间（时间是海绵里的水）；3 3、太过于相信孩子，或溺爱孩子；、太过于相信孩子，或溺爱孩子；4 4、不愿意放下家长尊严（）、不愿意放下家长尊严（）;5 5、孩子的作业我看不懂了；、孩子的作业我看不懂了；6 6、孩子总是重复错误。、孩子总是重复错误。7 7、分析家庭问题：父母教养态度不一致；父母教养态度不一致；（不和谐）（不和谐）父母粗暴打骂的教养方式；父母粗暴打骂的教养方式；学前寄养史；学前寄养史；男性；（也有极少数女性）男性；（也有极少数女性）家庭对文化活动的兴趣小；家庭对文化活动的兴趣小；家庭成员之间公开表露愤怒、攻家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾的程度高。击和矛盾的程度高。有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低效率低.在学校里，有些学生自觉性比在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择题乱猜选择题乱猜，计算题只有答案没有计算题只有答案没有过程过程；老师讲评过的练习始终；老师讲评过的练习始终没有没有及时订正及时订正的习惯，导致已做过的练的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象。1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋一屋不扫、何以扫天下？不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解学生的了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。动向。早早 晨：晨：7:157:15前到校前到校中午放学：中午放学：11:5511:55下午上课：下午上课：1414：1515进校门进校门下午放学：下午放学：16:5016:50作息时间表作息时间表3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。学习成绩，而不关注学习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态关注其身体状况关注其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程4.4.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、努力帮助孩子尽快适应初中生活、努力帮助孩子尽快适应初中生活（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法6、工作再忙也要抽点时间来多工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？将来的美好前途吗？多与班主任多与班主任和各科任老师联系和各科任老师联系,及时了解孩子在及时了解孩子在学校的学习和生活情况学校的学习和生活情况.因为有很多因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的的情况才发生的.方便了解孩子情况（一个月至少联系一次）每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结束语结束语 真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作常过来看看！常过来看看！别忘了别忘了