八年级数学上册1勾股定理2一定是直角三角形吗新版北师大版.pptx

八年级数学八年级数学上上 新课标新课标 北师北师 第第1章章 勾股定理勾股定理 学习新知学习新知检测反馈检测反馈学学 习习 新新 知知小明找来了长度分别为小明找来了长度分别为12 cm,40 cm的两根的两根线线,利用这两根线采用固定三边的办法画出了利用这两根线采用固定三边的办法画出了如图所示的两个图形如图所示的两个图形,他画的是直角三角形吗他画的是直角三角形吗?问题思考问题思考一定是直角三角形吗一定是直角三角形吗？(1)分别以5,12,13;3,4,5;8,15,17;7,24,25为三边长作三角形,用量角器量一量,它们都是直角三角形吗?(2)如果每组数中三边的长度分别是a,b,c,那么它们满足a2+b2=c2吗?(3)根据(1)(2)你能总结出怎样的结论?如果三角形的三边长如果三角形的三边长a,b,c满足满足a2+b2=c2,那那么这个三角形是直角三角形么这个三角形是直角三角形.(4)勾股定理和其逆定理有什么区别?勾股数的注意事项:符合a2+b2=c2;必须是正整数.(5)勾股数的定义 满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数.例例 一个零件的形状如下图(左)所示,按规定这个零件中A和DBC都应为直角.工人师傅量得这个零件各边尺寸如下图(右)所示,这个零件符合要求吗?解解:在ABD中,AB2+AD2=9+16=25=BD2,所以ABD是直角三角形,A是直角.在BCD中,BD2+BC2=25+144=169=CD2,所以BCD是直角三角形,DBC是直角.因此,这个零件符合要求.解析如果三角形三边之间的关系存在解析如果三角形三边之间的关系存在着着a2+b2=c2,那么就可以判定是直角三角形那么就可以判定是直角三角形.知识拓展知识拓展1 1.勾股定理与其逆定理的关系勾股定理与其逆定理的关系:勾股定理是勾股定理是已知直角三角形已知直角三角形,得到三边长的关系得到三边长的关系,它是它是直角三角形的重要性质之一直角三角形的重要性质之一;而勾股定理的而勾股定理的逆定理是由三角形三边长的关系判断一个逆定理是由三角形三边长的关系判断一个三角形是不是直角三角形三角形是不是直角三角形,这是直角三角形这是直角三角形的判定的判定,也是判断两直线是否垂直的方法之也是判断两直线是否垂直的方法之一一.二者的条件和结论刚好相反二者的条件和结论刚好相反.2.勾股定理的逆定理的延伸:如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形;如果a2+b2c2(c为最长边长),那么这个三角形是锐角三角形.3.勾股定理的逆定理的应用:应用勾股定理的逆定理可以判断一个三角形是不是直角三角形,在实际应用时,可用较短两边长的平方和与较长边长的平方作比较,若它们正好相等,则三角形为直角三角形,较长边所对的角为直角.检测反馈检测反馈1.以以下各组数为三边长的三角形中,能组成直角三角形的是()A.3,4,6B.9,12,15C.5,12,14 D.10,16,25解析:A.32+4262,故不是直角三角形,故不正确;B.92+122=152,故是直角三角形,故正确;C.52+122142,故不是直角三角形,故不正确;D.102+162252,故不是直角三角形,故不正确.故选B.B2.ABC的三边长分别为a,b,c,在下列条件下,不能判定ABC是直角三角形的是()A.a2=b2-c2 B.a2b2c2=123C.A=B-CD.ABC=345D解析:AB2+BC2=32+42=25=52=AC2,ABC是直角三角形.AC2+CD2=52+122=132=AD2,ACD是直角三角形,S四边形ABCD=ABBC+ACCD=34+512=36.故选B.3.如图所示,四边形ABCD中,AB=3,BC=4,AC=5,CD=12,AD=13,则四边形ABCD的面积为()A.72B.36C.66D.42B4.如图所示,在ABC中,AB=26,BC=20,边BC上的中线AD=24.求AC.解:在ABD中,AB=26,AD=24,BD=CD=BC=10,满足AB2=AD2+BD2,ABD为直角三角形,即ADBC.又BD=DC,即D为BC的中点,ABC为等腰三角形,即AC=AB=26.故AC的长为26.