公共行政的运行机制.pptx

重庆工商大学唐晓平6.1 公共行政中的领导6.1.1 行政领导行政领导6.1.2 行政领导者行政领导者6.1.3 行政领导方式行政领导方式重庆工商大学唐晓平6.1.1 行政领导行政领导领导与行政领导领导与行政领导行政领导权力行政领导权力行政领导的作用行政领导的作用6.1 公共行政中的领导重庆工商大学唐晓平 领导在汉语中有多种意思，领导在汉语中有多种意思，例如领导活动，领导过程，领例如领导活动，领导过程，领导功能，领导者，领袖，领导导功能，领导者，领袖，领导行为，领导集体。据美国学者行为，领导集体。据美国学者统计，领导的定义有统计，领导的定义有350350多种。多种。重庆工商大学唐晓平领导与管理领导与管理 领导活动脱胎于管理活动，是领导活动脱胎于管理活动，是一种更高层次的管理活动。一种更高层次的管理活动。管理是一种程序化的控制工作，管理是一种程序化的控制工作，而领导是一种变革力量。而领导是一种变革力量。管理是为组织活动选择方法、管理是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转的行为，领导建立秩序、维持运转的行为，领导体现的是管理过程的战略性，它是体现的是管理过程的战略性，它是一种确定方向，开拓局面的行为。一种确定方向，开拓局面的行为。重庆工商大学唐晓平 管理者是被任命的，其影响力来自于所管理者是被任命的，其影响力来自于所在职位赋予的正式权力，而领导者既可以是在职位赋予的正式权力，而领导者既可以是任命的，拥有职位职权，也可以是从一个群任命的，拥有职位职权，也可以是从一个群体中产生出来，不运用正式的权力，而是运体中产生出来，不运用正式的权力，而是运用个人的领导魅力影响他人用个人的领导魅力影响他人 管理者是组织目标的忠实执行者，而领管理者是组织目标的忠实执行者，而领导者是组织目标的制定者导者是组织目标的制定者 管理者的工作包括拟定计划，建立组织管理者的工作包括拟定计划，建立组织机构以帮助人们实现计划，而领导者的主要机构以帮助人们实现计划，而领导者的主要职责在于影响人们为组织和集体的目标作出职责在于影响人们为组织和集体的目标作出贡献贡献领导者与管理者的区别领导者与管理者的区别重庆工商大学唐晓平定义：定义：领导领导是指社会组织中承担是指社会组织中承担主管职能的个人或集体在一定原主管职能的个人或集体在一定原则的指导下，依据特定的行为规则的指导下，依据特定的行为规范（法律或组织规章制度），行范（法律或组织规章制度），行使其职权，运用各种方法和手段，使其职权，运用各种方法和手段，有效地影响部属，以共同实现组有效地影响部属，以共同实现组织目标的行为过程。织目标的行为过程。重庆工商大学唐晓平行政领导行政领导是指在公共行政组织中是指在公共行政组织中经选举或任命而享有法定权威的经选举或任命而享有法定权威的领导个人或领导集体依法行使行领导个人或领导集体依法行使行政权力、运用各种方法和手段，政权力、运用各种方法和手段，有效地影响部属，以共同实现行有效地影响部属，以共同实现行政目标的行为过程。政目标的行为过程。重庆工商大学唐晓平行政领导权力行政领导权力 行政领导权力就是行政领导者为行政领导权力就是行政领导者为了实现行政组织目标，在实施行政了实现行政组织目标，在实施行政领导的过程中，对被领导者所施加领导的过程中，对被领导者所施加的影响力、约束力或控制力。的影响力、约束力或控制力。行政领导权力可被归纳为两个具行政领导权力可被归纳为两个具有分别不同性质的层面，即强制性有分别不同性质的层面，即强制性权力和非强制性权力。权力和非强制性权力。重庆工商大学唐晓平强制性权力是基于组织的正式领导强制性权力是基于组织的正式领导职位而获得的权力，也可以称之为法职位而获得的权力，也可以称之为法定的权力。法定的权力包括：惩罚权、定的权力。法定的权力包括：惩罚权、奖赏权、人事权、监督权、协调权等。奖赏权、人事权、监督权、协调权等。非强制性权力，是指非职位的行政非强制性权力，是指非职位的行政领导权力，一般并不是由组织授予的，领导权力，一般并不是由组织授予的，而完全是因行政领导者个人威信而使而完全是因行政领导者个人威信而使部属信服并遵从行政领导的影响力。部属信服并遵从行政领导的影响力。非强制性权力包括：崇拜性权力、专非强制性权力包括：崇拜性权力、专家性权力、代表性权力。家性权力、代表性权力。重庆工商大学唐晓平行政领导的作用行政领导的作用 行政领导是政治领导的贯彻执行政领导是政治领导的贯彻执行行 行政领导是行政管理协调统一行政领导是行政管理协调统一的保证的保证 行政领导对行政效能具有决定行政领导对行政效能具有决定性作用性作用 重庆工商大学唐晓平6.1 公共行政中的领导6.1.2 行政领导者行政领导者 行政领导者及其职位、职权、职行政领导者及其职位、职权、职责责 行政领导者是指依照法律规定，行政领导者是指依照法律规定，通过选举或任命等程序，在公共通过选举或任命等程序，在公共行政组织中，占据正式的负责任行政组织中，占据正式的负责任职位，具有相应的职权和职责的职位，具有相应的职权和职责的行政人员。行政人员。重庆工商大学唐晓平行政领导者的职位是行政领导者从事行行政领导者的职位是行政领导者从事行政领导活动的基础，其外在表现形式是政领导活动的基础，其外在表现形式是行政领导者的职务。行政领导者的职务。行政领导者所拥有的职权是依法定程序行政领导者所拥有的职权是依法定程序授予给行政领导者的，为法律所确认，授予给行政领导者的，为法律所确认，受法律保护，对部属具有相应的约束力。受法律保护，对部属具有相应的约束力。行政领导者的职责是行政领导者基于职行政领导者的职责是行政领导者基于职权在行政上应负有的责任，或在履行职权在行政上应负有的责任，或在履行职务过程中应尽的义务，或对国家的行政务过程中应尽的义务，或对国家的行政委托的任务应负的责任。委托的任务应负的责任。重庆工商大学唐晓平6.1 公共行政中的领导6.1.2 行政领导者行政领导者 行政领导者的产生方式行政领导者的产生方式 选任制是一种通过被领导者或选任制是一种通过被领导者或被领导者的代表选举产生行政领被领导者的代表选举产生行政领导者的制度。这种选举方式分为导者的制度。这种选举方式分为直接选举、间接选举；等额选举、直接选举、间接选举；等额选举、差额选举等。差额选举等。重庆工商大学唐晓平委任制也称任命制，是依法由行政机委任制也称任命制，是依法由行政机关的首长或主管部门经过考察了解，直关的首长或主管部门经过考察了解，直接任命所需人员以某种领导职务的制度。接任命所需人员以某种领导职务的制度。考任制是指由专门的机构根据统一的、考任制是指由专门的机构根据统一的、客观的标准，按照公开考试、择优录取客观的标准，按照公开考试、择优录取的程序产生行政领导者的制度。的程序产生行政领导者的制度。聘任制是指根据工作需要，通过签订聘任制是指根据工作需要，通过签订合同的方式选用外部人员在一定的任期合同的方式选用外部人员在一定的任期内担任一定的行政领导职务的制度。内担任一定的行政领导职务的制度。重庆工商大学唐晓平6.1 公共行政中的领导6.1.2 行政领导者行政领导者 行政领导者的素质行政领导者的素质 作为行政领导者，应该具备比作为行政领导者，应该具备比一般行政人员更高的各个方面的一般行政人员更高的各个方面的条件，即具有胜任领导职责的素条件，即具有胜任领导职责的素质。行政领导者的素质高低，直质。行政领导者的素质高低，直接影响行政领导水平的高低，并接影响行政领导水平的高低，并决定着行政领导活动的成败。决定着行政领导活动的成败。重庆工商大学唐晓平由于行政领导活动的层次和领由于行政领导活动的层次和领域有一定的差异，因此对行政领域有一定的差异，因此对行政领导者也有不同的素质要求。主要导者也有不同的素质要求。主要体现为政治素质、品德素质、知体现为政治素质、品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、识素质、能力素质、心理素质、身体素质等六个方面。身体素质等六个方面。重庆工商大学唐晓平6.1 公共行政中的领导6.1.2 行政领导者行政领导者 公共行政领导集体公共行政领导集体 公共行政领导集体也称为领导公共行政领导集体也称为领导班子，是由若干负有特定职责的班子，是由若干负有特定职责的领导者组成的集体。公共行政领领导者组成的集体。公共行政领导集体是依照国家有关法律、法导集体是依照国家有关法律、法规，按照一定程序组织起来的，规，按照一定程序组织起来的，一般有法律或规章制度规定的任一般有法律或规章制度规定的任期限制。期限制。重庆工商大学唐晓平公共行政领导集体结构的科学公共行政领导集体结构的科学化、合理化，就是要求公共行政化、合理化，就是要求公共行政领导集体中各种不同素质、经验、领导集体中各种不同素质、经验、年龄和各种不同的专业、知识的年龄和各种不同的专业、知识的人才的比例要达到一个合理的结人才的比例要达到一个合理的结构。构。重庆工商大学唐晓平6.1 公共行政中的领导6.1.3 行政领导方式行政领导方式 行政领导方式是指行政领导者在行政领导方式是指行政领导者在行政领导活动中所采取的形式、程行政领导活动中所采取的形式、程序和方法。也有人称之为序和方法。也有人称之为领导风格。领导风格。重庆工商大学唐晓平行政领导方式的分类：行政领导方式的分类：依据行政领导者的权力控制程度，依据行政领导者的权力控制程度，可将行政领导方式分为：可将行政领导方式分为：集权式集权式、分分权式权式、均权式均权式。依据行政领导的不同侧重点，可将依据行政领导的不同侧重点，可将行政领导方式分为：行政领导方式分为：以人为中心的行以人为中心的行政领导方式政领导方式、以事为中心的行政领导以事为中心的行政领导方式方式、人事并重的行政领导方式人事并重的行政领导方式三种。三种。依据行政领导的指挥模式，可将行依据行政领导的指挥模式，可将行政领导方式分为：政领导方式分为：强制方式强制方式、说服方说服方式式、激励方式激励方式、示范方式示范方式。重庆工商大学唐晓平6.2 公共行政中的协调6.2.1 行政协调的含义行政协调的含义 6.2.2 行政协调的模式行政协调的模式6.2.3 行政沟通行政沟通重庆工商大学唐晓平6.2 公共行政中的协调6.2.1 行政协调的含义行政协调的含义 行政协调行政协调是协调的一种特殊类是协调的一种特殊类型，是指调整行政系统内各机构型，是指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以有效实行政环境之间的关系，以有效实现行政目标的行为。现行政目标的行为。行政协调在公共行政中发挥着行政协调在公共行政中发挥着重要的作用。重要的作用。重庆工商大学唐晓平6.2 公共行政中的协调6.2.2 行政协调的模式行政协调的模式 行政协调模式是指行政协调主体行政协调模式是指行政协调主体针对不同的协调问题所选择的不同针对不同的协调问题所选择的不同的协调途径和方式，是对行政协调的协调途径和方式，是对行政协调实践活动的理论概括。实践活动的理论概括。目标与利益协调模式目标与利益协调模式 思想与行为协调模式思想与行为协调模式 公共政策与规章制度协调模式公共政策与规章制度协调模式 重庆工商大学唐晓平6.2 公共行政中的协调6.2.3 行政沟通行政沟通 行政沟通行政沟通是指行政系统在其内部是指行政系统在其内部以及行政系统内外之间，凭借一定以及行政系统内外之间，凭借一定的传播媒介，交流、传递思想、观的传播媒介，交流、传递思想、观点、情感、信息，以达到相互理解、点、情感、信息，以达到相互理解、协同合作的一种管理行为或过程。协同合作的一种管理行为或过程。重庆工商大学唐晓平行政沟通的种类：行政沟通的种类：依据行政沟通的渠道可分为正依据行政沟通的渠道可分为正式沟通、非正式沟通；式沟通、非正式沟通；依据行政沟通的方向可分为下依据行政沟通的方向可分为下行沟通、上行沟通和平行沟通；行沟通、上行沟通和平行沟通；依据行政沟通有无反馈可分为依据行政沟通有无反馈可分为双向沟通和单向沟通。双向沟通和单向沟通。重庆工商大学唐晓平6.3 行政监督6.3.1 行政监督概述行政监督概述6.3.2 行政监督制度行政监督制度6.3.3 行政监督方式行政监督方式重庆工商大学唐晓平6.3 行政监督6.3.1 行政监督概述行政监督概述行政监督可以从两个方面来加以行政监督可以从两个方面来加以理解：理解：一方面，行政监督是行政体系内部的监督，一方面，行政监督是行政体系内部的监督，即行政组织内部的自我监督体系，如上下即行政组织内部的自我监督体系，如上下级之间监督、行政监察、审计监督、职能级之间监督、行政监察、审计监督、职能监督、主管监督等；监督、主管监督等；另一方面，是行政组织外部的其他监督主另一方面，是行政组织外部的其他监督主体对行政机关及其工作人员的行政行为所体对行政机关及其工作人员的行政行为所实施的监督，如立法监督、群众监督、政实施的监督，如立法监督、群众监督、政党监督等。党监督等。重庆工商大学唐晓平行政监督的特征：行政监督的特征：行政监督主体的多样性行政监督主体的多样性 行政监督对象的特定性行政监督对象的特定性 行政监督内容的广泛性行政监督内容的广泛性 行政监督过程的公开性行政监督过程的公开性 行政监督依据的法定性行政监督依据的法定性 重庆工商大学唐晓平行政监督的重要性具体体现为：行政监督的重要性具体体现为：行政监督是行政管理的重要环节行政监督是行政管理的重要环节 行政监督是依法行政的必要保障行政监督是依法行政的必要保障 行政监督是公共利益的维护力量行政监督是公共利益的维护力量 行政监督是科学管理的有力措施行政监督是科学管理的有力措施 行政监督是民主参与的重要途径行政监督是民主参与的重要途径 重庆工商大学唐晓平6.3 行政监督6.3.2 行政监督制度行政监督制度 中国古代行政监督制度中国古代行政监督制度 御史纠察制度御史纠察制度 言官谏诤制度言官谏诤制度 地方监察制度地方监察制度 重庆工商大学唐晓平现代行政监督制度现代行政监督制度 立法机关的行政监督立法机关的行政监督 行政机关的内部监督行政机关的内部监督 司法机关的行政监督司法机关的行政监督 社会力量的行政监督社会力量的行政监督 政党监督政党监督 重庆工商大学唐晓平6.3 行政监督6.3.3 行政监督方式行政监督方式 质询质询 弹劾弹劾不信任表决不信任表决申诉与控告申诉与控告报告与汇报报告与汇报 预算、决算与审计预算、决算与审计 检查、调查与视察检查、调查与视察 工作考核工作考核重庆工商大学唐晓平行政领导理论行政领导理论领导方式的基本理论领导方式的基本理论管理方格管理方格理论理论情境因素与领导方式情境因素与领导方式公共行政领导方式的基本类型公共行政领导方式的基本类型 重庆工商大学唐晓平一、领导方式的基本理论一、领导方式的基本理论管理方格管理方格理论理论管理方格是美国管理学家布莱克管理方格是美国管理学家布莱克（Robert R.BlakeRobert R.Blake）和穆顿（）和穆顿（Jane Jane MoutonMouton）发明设计的）发明设计的,用以表示对工用以表示对工作任务和对人的关心程度。作任务和对人的关心程度。管理方格采取二维构面来说明管理方格采取二维构面来说明领导方式：对人的关心程度和对领导方式：对人的关心程度和对工作的关心程度；它以坐标方式工作的关心程度；它以坐标方式表现出各种组合方式，各有九种表现出各种组合方式，各有九种程度，可以形成程度，可以形成8181种组合。种组合。重庆工商大学唐晓平管理方格有五种典型的组合，表示管理方格有五种典型的组合，表示5 5种典型的领导方式种典型的领导方式:(1.1)(1.1)型型“贫乏型的领导贫乏型的领导”(1.9)(1.9)型型“乡村俱乐部型的领导乡村俱乐部型的领导”(9.1)(9.1)型型“专制的任务型领导专制的任务型领导”(9.9)(9.9)型型“战斗集体型领导战斗集体型领导”(5.5)(5.5)型型“中庸之道型领导中庸之道型领导”重庆工商大学唐晓平(1.9)(1.9)领导者对下属的需要认真领导者对下属的需要认真考虑关怀备至，从而形成一个和考虑关怀备至，从而形成一个和谐的、愉快的组织气氛和工作环谐的、愉快的组织气氛和工作环境。境。（9.9.9.9.）领导工作的完）领导工作的完成是靠充满热情的工作成是靠充满热情的工作人员人员,对组织目标的认对组织目标的认同而形成相互依存、相同而形成相互依存、相互信任和尊敬。互信任和尊敬。（5.55.5）领导使必须完成的任务）领导使必须完成的任务与工作积极性保持平衡，以实现与工作积极性保持平衡，以实现较高的领导效能。较高的领导效能。（1.11.1）领导要付出最低限度的）领导要付出最低限度的努力，使得工作任务完成，并保努力，使得工作任务完成，并保持工作人员的积极性。持工作人员的积极性。（9.19.1）领导活动效能）领导活动效能的取得方式中，人的因的取得方式中，人的因素的影响十分微弱。素的影响十分微弱。管理方格图管理方格图重庆工商大学唐晓平二、情境因素与公共行政领导方式二、情境因素与公共行政领导方式 公共行政领导方式的选择要受到公公共行政领导方式的选择要受到公共行政领导所处的情境因素的强烈影共行政领导所处的情境因素的强烈影响响主要主要因素因素职位权力职位权力任务结构任务结构领导者与被领导者的关系领导者与被领导者的关系重庆工商大学唐晓平对领导有对领导有利的环境利的环境类型因素类型因素有有 利利中间状态中间状态不利不利1 12 23 34 45 56 67 78 8上下级关上下级关系系好好好好好好好好差差差差差差差差任务结构任务结构明明确确明明确确不明不明确确不明不明确确明明确确明确明确不明不明确确不不 明明确确职位权力职位权力强强弱弱强强弱弱强强弱弱强强弱弱领导方式领导方式指令型指令型宽容型宽容型无资无资料料关系关系不明不明指令指令型型领导方式与绩效的关系表领导方式与绩效的关系表美国管理学家菲德勒美国管理学家菲德勒重庆工商大学唐晓平三、公共行政领导方式的基本类型三、公共行政领导方式的基本类型所有政策均由公共行政领导者决定；所有工作进行的步骤和技所有政策均由公共行政领导者决定；所有工作进行的步骤和技术，也由公共行政领导者发号施令；公共行政领导者与下属接术，也由公共行政领导者发号施令；公共行政领导者与下属接触较少触较少主要政策由公共行政组织成员集体讨论决定，公共行政领导者对主要政策由公共行政组织成员集体讨论决定，公共行政领导者对下属采取鼓励与支持的态度；领导者将采取的行动和决策同下属下属采取鼓励与支持的态度；领导者将采取的行动和决策同下属磋商，并且鼓励下属积极参与进来磋商，并且鼓励下属积极参与进来公共行政组织成员或群众有完全的决策权，领导者主要依靠下公共行政组织成员或群众有完全的决策权，领导者主要依靠下属确定工作目标及实现方法，领导者的任务主要是给下属提供属确定工作目标及实现方法，领导者的任务主要是给下属提供所需的信息资料，充当公共行政组织群体与外界的联系人所需的信息资料，充当公共行政组织群体与外界的联系人权威式权威式民主式民主式自由放任式自由放任式重庆工商大学唐晓平案例：舆论监督的作用案例：舆论监督的作用某市制革厂附近的下水道堵塞，造成污某市制革厂附近的下水道堵塞，造成污水四溢，臭气熏天。附近水四溢，臭气熏天。附近10001000多户居民深多户居民深受其害，多次向有关部门反映，但问题一受其害，多次向有关部门反映，但问题一直得不到解决。某报记者对此作了专门的直得不到解决。某报记者对此作了专门的采访，并在该报的监督专栏里对有关部门采访，并在该报的监督专栏里对有关部门提出了批评和建议，终于促使有关部门马提出了批评和建议，终于促使有关部门马上采取措施。在不到一周的时间内解决了上采取措施。在不到一周的时间内解决了下水道堵塞问题。下水道堵塞问题。请从公共行政监督的角度分析，上述报请从公共行政监督的角度分析，上述报纸的报导和批评属于何种监督，这种监督纸的报导和批评属于何种监督，这种监督具有什么特点？具有什么特点？重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平重庆工商大学唐晓平案例：美国对克林顿总统的弹劾案案例：美国对克林顿总统的弹劾案关于克林顿关于克林顿克林顿与莱温斯基的绯闻克林顿与莱温斯基的绯闻克林顿发表讲话克林顿发表讲话政治人物对此看法政治人物对此看法众议院对司法委员会提出的四个条款众议院对司法委员会提出的四个条款投票情况投票情况参议院对弹劾的不同态度参议院对弹劾的不同态度审讯过程审讯过程弹劾结果弹劾结果审讯结果审讯结果重庆工商大学唐晓平 关于克林顿关于克林顿威廉威廉杰斐逊杰斐逊克林顿克林顿William Jefferson Clinton1946年年8月月19日生于美国阿肯色州日生于美国阿肯色州霍普镇。霍普镇。1978年至年至1980年任阿肯色州年任阿肯色州州长，州长，1982年至年至1992年又连续年又连续5次担次担任州长。克林顿任州长期间，在推动任州长。克林顿任州长期间，在推动州教育改革和实施经济发展计划方面州教育改革和实施经济发展计划方面取得成就，被选为美国南部经济发展取得成就，被选为美国南部经济发展政策委员会主席，兼任全美州长联席政策委员会主席，兼任全美州长联席会议主席。会议主席。1990年，克林顿被选为民年，克林顿被选为民主党最高委员会主席。主党最高委员会主席。1992年年11月月3日，克林顿当选美国总统，日，克林顿当选美国总统，1996年年11月再次当选。月再次当选。2000年年1月卸任月卸任。重庆工商大学唐晓平克林顿与莱温斯基的绯闻克林顿与莱温斯基的绯闻莱温斯基莱温斯基（Monica Lewinsky）早在早在1995年年11月，克林顿就在白宫和当月，克林顿就在白宫和当上白宫实习生仅几个月的莱温斯基发生上白宫实习生仅几个月的莱温斯基发生了性接触。然而，莱温斯基在了性接触。然而，莱温斯基在1997年年12月月5日为葆拉日为葆拉-琼斯控告克林顿性骚扰案作琼斯控告克林顿性骚扰案作证时，否认与克林顿有过性关系，并且证时，否认与克林顿有过性关系，并且为此签了一份声明。同月为此签了一份声明。同月17日，克林顿日，克林顿被琼斯的律师提问时，也否认与莱温斯被琼斯的律师提问时，也否认与莱温斯基有性关系。但是根据白宫访客记录，基有性关系。但是根据白宫访客记录，克林顿曾在莱温斯基作证之前与她私下克林顿曾在莱温斯基作证之前与她私下会面，要她在出庭时会面，要她在出庭时“避重就轻避重就轻”，同，同时还通过私人秘书取回先前赠送给莱温时还通过私人秘书取回先前赠送给莱温斯基的多种礼物斯基的多种礼物。重庆工商大学唐晓平克林顿发表讲话克林顿发表讲话“要是美国人民及要是美国人民及其在国会的代表议定，其在国会的代表议定，对我的言行过失需要对我的言行过失需要进行指责或公开谴责，进行指责或公开谴责，我准备予以接受。我准备予以接受。”重庆工商大学唐晓平政治人物对此看法政治人物对此看法戈尔福特卡特小布什鲍威尔希拉里重庆工商大学唐晓平众议院对司法委员会提出的四个条款投票情况众议院对司法委员会提出的四个条款投票情况如下：如下：条款作伪证228206阻碍司法221212作伪证205229滥用职权148285重庆工商大学唐晓平 参议院对弹劾的不同态度参议院对弹劾的不同态度1、坚持彻底审讯，即使、坚持彻底审讯，即使花一个月或再长的时间也花一个月或再长的时间也在所不惜；在所不惜；2、坚持缩短程序，尽可、坚持缩短程序，尽可能提早结束；能提早结束；3、对上述两种态度采取、对上述两种态度采取折衷方案，参议院多数党折衷方案，参议院多数党领袖洛特支持这种态度；领袖洛特支持这种态度；4、仅对克林顿通过一个、仅对克林顿通过一个谴责决议，不进行弹劾，谴责决议，不进行弹劾，大部分民主党人议员支持。大部分民主党人议员支持。重庆工商大学唐晓平审讯过程审讯过程：13名众议员代表陈述白宫律师肯德尔参议院表决批准参议院投票结果显然表明对弹劾案最后投票不可能达到三分之二多数传讯证人重庆工商大学唐晓平弹劾结果：弹劾结果：2月月12日，参议院投票日，参议院投票否决两项弹劾条款。对否决两项弹劾条款。对阻碍司法指控一条，以阻碍司法指控一条，以50对对50否决：对作伪证否决：对作伪证指控一条，以指控一条，以45对对55而而未通过。未通过。首席大法官宣布，当首席大法官宣布，当事人威廉事人威廉克林顿无罪，克林顿无罪，对他的指控不成立。对他的指控不成立。重庆工商大学唐晓平弹劾结果弹劾结果克林顿本人发表克林顿本人发表讲话，再次对引讲话，再次对引发的事件为国会发的事件为国会和人民造成的巨和人民造成的巨大负担表示歉意，大负担表示歉意，并希望全国和解。并希望全国和解。重庆工商大学唐晓平1简述领导与行政领导的含义。简述领导与行政领导的含义。2简述行政领导权力的类型。简述行政领导权力的类型。3论述行政领导的作用。论述行政领导的作用。4分析行政领导者的职位、职权、分析行政领导者的职位、职权、职责。职责。5简述行政领导者产生的方式。简述行政领导者产生的方式。6论述行政领导者素质的内容。论述行政领导者素质的内容。复习思考题复习思考题重庆工商大学唐晓平7论述公共行政领导集体结构科学论述公共行政领导集体结构科学化的内容。化的内容。8简述行政领导方式的类型。简述行政领导方式的类型。9简述行政协调的含义。简述行政协调的含义。10论述行政协调的作用。论述行政协调的作用。11简述行政协调的基本模式。简述行政协调的基本模式。12简述行政沟通的含义。简述行政沟通的含义。重庆工商大学唐晓平13简述行政沟通的种类。简述行政沟通的种类。14论述影响行政沟通效果的障碍。论述影响行政沟通效果的障碍。15简述行政监督的含义。简述行政监督的含义。16论述行政监督的特征。论述行政监督的特征。17论述行政监督的方式。论述行政监督的方式。