第一学期四年级班主任工作计划.docx

第一学期四年级班主任工作计划

　　　　【第一篇】XX-XX年第一学期四年级班主任工作计划
　　XX-XX年第一学期我班继续在第一学期基础上重点抓好班风学风建设，落实以德为先，以育人为主工作纲要，努力培养学生德智体美劳全方面发展。
　　　　一、 班级基本情况
　　新学期我班共有42名学生，男生30人，女生12人。本班学生热爱学习，有良好学习习惯。上课专心听讲，讲话主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和尤其关注。总来说，班内学生学习水平比较整齐，但轻易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生体质很好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
　　　　二、本学期工作目标
　　本学期我班基本目标是：建立一支有进取心、能力较强班干部队伍，全体同学都能树立明确学习目标，形成良好学习风气;培养学生良好行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋班风。争当学校“优异班集体”。并 发展学生个性专长，促进学生身心健康。
　　三、详细方法
　　多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们所需所想,不但要抓班机班风,更要抓学生做人和安全,所以我从以下几点采取详细管理方法:
　　1、加强建设班集体凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间团结友爱、同心协力、携手并进表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体向心。假如每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这么良好班风就形成了。所以，增强班集体凝聚力是班主任一项主要工作。
　　2、加强对班干部培养。班干部是领导全班同学关键力量，是师生关系桥梁，班主任得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大内聚力，使整个班同学拧成一股绳。所以,这学期一个主要任务是增加班干部在学生中影响力，同时帮助班干部树立为同学服务思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。
　　3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生 、 文明示范班。 要求走读学生主动参加家庭中劳动，让学生真正做到自己能做到事自己做;要求住校学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍洁净,保持衣服整齐，养成讲卫生好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持班级整齐;利用班会，教育学生:增强安全意识，提升自我防范能力。
　　4、做好每位学生心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
　　5、激励支持学生主动参加学校、班级各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
　　6、建立各种生动活泼评选栏，促进学生pk，使学生在潜移默化中主动向上，受到教育。
　　7、开展丰富多彩主题班队会，在集体活动中增强班级凝聚力，形成良好班风。
　　8、经常教育学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯正确位置，不要拥挤。
　　　　四、问题学生转化工作
　　本班有几位学生属于尤其活泼好动孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己不足，但保持时间不长。
　　针对上述情况，转化方法以下：
　　1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。
　　2、对于他们在行为上不良之处，慢慢纠正，有进步时及时褒扬。
　　3、多给他们在同学面前展示自己机会，以促进他们主动严格地要求自己。
　　4、多与家长联络，了解他们在家情况。与家长一同把孩子教育好。
　　班内还有几位学生属于听话，举止文明孩子，但就是在学习方面有些吃力，接收新知识较慢。
　　针对上述情况，转化方法以下：
　　1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
　　2、学习委员与学习助理组成学习小组定时在学习方面帮助他们。
　　3、当他们在学习上有进步时候，老师要及时褒扬。
　　4、多与家长联络，力所能及地给予帮助。
　　班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸收新经验，充分发挥班主任教育作用，引导学生健康成长。
　　　　【第二篇】XX-XX年第一学期四年级班主任工作计划
　　XX年第一学期已经开始了。为了愈加好地开展工作，现拟订新学期班主任工作计划。
　　一本班学生基本情况、成绩。全班共有学生 39人，其中男生15 人，女生 14人。其中除有一个孩子是父母外出打工外，其余都有父母亲自照料。但本班父母对孩子溺爱较多，造成本班男生都比较调皮，好动。管理工作较有难度。大部分学生成绩比较优异，但有些浮躁，基础不是很扎实，上学期语数外各科成绩均分很好，但个别学生拉分厉害。今年，从其余学校转来了几个学生，从成绩上看，都比较优异。
　　　　基本方法和做法
　　　　1、了解学生思想情况。了解和研究学生是做好班主任工作前提。我接手该班已经有一年了，对学生情况能够说有一定了解。但学生内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生思想情况，我主要采取以下几个路径：
　　⑴与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，经过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间隔膜，有利于开展工作。
　　⑵不定时检验学生作业。经过平时观察与检验学生书面作业，了解学生学习态度和进度，学生出现较大进步要及时激励与褒扬，当学生成绩出现较大退步时，要及时调查原因，扭转局势。
　　⑶进行家庭访问、召开家长会。经过与小学生父母对话，了解小学生在家庭、社会等方面表现情况。争取家长对学校工作配合。
　　(4)在学习上对学生严格管理。
　　　　2、抓好班主任日常工作。
　　⑴组织好学生参加晨训和做操。组织学生参加天天早上晨训，既是对他们思想上感化教育，同时也把学校一些新动向向学生进行介绍。组织和指导学生课间操，是确保小学生经常锻炼身体主要方法。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完成听口令整理好队伍，依次返回课室。
　　⑵检验本班学生值日生工作。班级值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力主要路径。现在学校中独生儿女比重越来越大，在他们身上不可防止地会具备独生儿女在性格上弱点。学校经过班级值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面教育，都有着主要现实意义。
　　⑶组织好放学。组织放学是班主任不容无视一项工作。小学生在经过半天或全天担心学习，离校时情绪变得激动，行为举止也轻易失控，在返家途中会相互追逐，不恪守交通规则为了预防意外事故发生，班主任必须重视抓好放学这一步骤教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时纪律。
　　　　3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育对象，又是班主任工作依靠教育力量。班级集体不是自然而然形成，需要班主任进行长久工作，进行组织和培养。
　　⑴确立共同奋斗目标、培养良好班风。共同目标是班集体形成和发展动力。班主任在了解和研究学生基础上，向全班学生提出明确前进目标，并制订出有效方法，激励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标实现，就能够使班集体达成巩固和发展。一个优异班集体还应该有良好班风，正确舆论。这种班风、舆论对学生有很大教育作用。为此，班主任必须培养良好班风，而培养班风要以正确舆论做起。班上有了正确舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被阻止，学风、班风就能够达成巩固目标。
　　⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级主动分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不停指出他们不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定时轮换，让更多学生有得到锻炼机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导适应能力。实践证实，班干部是班主任好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上工作。
　　　　4、做好个别学生教育工作。班主任在组织学生开展集体活动同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生教育工作。
　　详细做法以下：对于个别学生教育，班主任应持正确态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分分为二，善于发觉后进生身上主动原因，尤其是要注意培养后进生自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有学生学习成绩不理想，有很强自卑感，造成性格孤僻，不和群。有是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导情况下就会搞出“恶作剧”。
　　总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸收新经验，充分发挥班主任教育作用，引导学生健康成长！