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自学考试护理教育导论试题及答案

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全国 10月自学考试护理教育导论试题
课程代码：03005
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.临床教师的教育者与护理实践者的角色是( )
A.重叠的 B.分开的
C.冲突的 D.有时重叠的，有时分开的
2.下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为，错误的是( )
A.愿意解释并回答学生的问题 B.关心并表扬学生
C.在其它人面前纠正学生的错误 D.表现出自信并信任学生
3.有关讲授法的描述，错误的是( )
A.讲授是教师需具备的一种方法和基本功
B.讲授不能照顾个别学生的需要
C.当前提倡多媒体教学，较少采用讲授法
D.讲授法具有很多优点，在教学史上经久不衰
4.有关辅导小组的概念，正确的是( )
A.由指导教师与学生一对一的个别辅导形式
B.由指导教师控制的一种学习方式
C.有指导的讨论会
D.指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现
5.在护理教学过程所包含的几对矛盾中，最基本的矛盾是( )
A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾
B.教师与学生之间的矛盾
C.教师与教材之间的矛盾
D.学生与教材之间的矛盾
6.斯金纳理论的中心原则是( )
A.强化 B.惩罚
C.反射 D.塑造
7.在感觉记忆中，视觉刺激大约持续( )
A.1秒钟 B.2秒钟
C.3秒钟 D.4秒钟
8.美国心理学家布鲁纳提出了( )
A.行为主义理论 B.人本主义理论
C.发现学习理论 D.强化学习理论
9.根据班杜拉的学习理论，学习者经过强化的作用来增强学习效果的时期为( )
A.注意期 B.保持期
C.动作形成期 D.动力期
10.有关讲授法的概念，错误的是( )
A.系统化连贯地讲授科学知识，能够改造学生原有知识结构
B.讲授者“语言流”中的逻辑性能启发学生的思路
C.讲授法是造成学生被动学习的主要原因
D.讲授法使学生得到的是“第二手”资料
11.美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创立了( )
A.课程系统模式 B.行为目标模式
C.过程模式 D.文化分析课程模式
12.为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身
心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为( )
A.学科课程 B.活动课程
C.综合课程 D.核心课程
13.影响临床学习环境的最主要因素是( )
A.病房护士长 B.临床护理教师
C.病人／服务对象 D.其它专业人员
14.下列不属于护理教育的质量保证结果方面的项目是( )
A.学生的满意度 B.学生的反馈
C.学生掌握的护理知识及技能 D.学生的自我管理能力
15.确定学校教育目标的依据是( )
A.学习者受教育程度 B.学校资源
C.社会环境变化 D.学校的哲理
16.下列关于编制选择题所应注意的事项中，不妥的项目是( )
A.问题的陈述必须清楚，不要包含一些不必要的资料
B.选择项应是3个或3个以上，以减少猜中的可能
C.单项选择题的答案应保证是唯一正确的
D.干扰部分能够用一些与问题毫不相干的陈述做干扰项
l7.演示法的优点在于教师能够( )
A.充分展示自己的技能
B.充分调动演示者的积极性
C.激发学习者的学习兴趣和积极思维
D.让学员看到真实的情景
18.有关带教制的特点描述正确的是( )
A.以教师为中心 B.针对主动学习的学生有效
C.以学生为中心 D.教师与学生之间具有双向作用
19.“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于( )
A.面临 B.参与
C.认同 D.内在化
20.在经验分类中认同阶段教师的角色功能是( )
A.激励者 B.催化剂
C.调节者 D.支持者
21.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。这
种护理课程设置模式为( )
A.“建筑式”课程设置模式 B.“渐进式”课程设置模式
C.“平行式”课程设置模式 D.“金字塔式”课程设置模式
22.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是( )
A.学习方法 B.学生的自我感受
C.教师的教学方法 D.教师与学生之间的关系
23.教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为( )
A.分项学习 B.整体学习
C.认知学习 D.社会学习
24.“学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于( )
A.认知领域理解层次 B.认知领域分析层次
C.情感领域分析层次 D.精神运动领域应用层次
25.表示试卷无区分度，又过分难，应该放弃不用的是( )
A.P>0.5，D>0.5 B.P<0.5，D>0.5
C.P>0.5，D<0.2 D.P<0.5，D<0.2
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.有关教学质量保证的描述正确的是( )
A.质量是一种价值判断而非客观真理
B.质量这一概念在不同的环境、不同的时代也不相同
C.质量保证是为了保持和提高质量而进行的一个评估过程
D.质量保证是针对一个机构或系统的组织、执行、结果、反馈四方面的内容
E.一套完整的质量保证过程一般由6个步骤组成
27.护理教学过程的基本规律是( )
A.护理教学永远具有教育性
B.按照教育目的组织教学
C.护理教学与发展的统一性
D.护理教学中学生起主导作用
E.按照学生认识过程的规律组织教学
28.记忆的三种形式为
A.短期记忆 B.有序记忆
C.感觉记忆 D.长期记忆
E.视觉记忆
29.确定学校教育目标的依据有( )
A.学习者本身 B.社会需求
C.学校哲理 D.概念框架
E.专业发展方向
30.护理教学中常见的教学方法有( )
A.课堂讲授法 B.小组教学法
C.经验学习法 D.个别辅导
E.开放式学习
31.临床护理教师的能力主要包括( )
A.讲授 B.提问
C.解决问题 D.组织讨论
E.评价
32.在操作技术的教学中，整体教学的优点是( )
A.更适合于年龄较小的学生
B.循序渐进对学习有增强作用
C.对有操作技能背景的学生更有效
D.能更好地激发学习动机
E.很难全部理解大量的操作程序
33.临床教师阻碍学生学习的行为有( )
A.经常在病人面前纠正学生的操作错误
B.对学生进行适量的指导
C.对学生的错误经常采取嘲笑、讽刺的态度
D.使学生产生敬畏和威胁感
E.具有幽默感，声音、语调愉快
34.进行小组教学时，指导教师可选择下列哪几种方式来指导教学活动( )
A.命令式 B.问答式
C.启发式 D.协商式
E.苏格拉底式
35.下列有关学科课程的陈述中，正确的是( )
A.主张以学习者为中心 B.重视各学科间的联系
C.具有系统性和规律性 D.分科过细、强调知识体系
E.围绕学习者的动机和兴趣组织教学
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
36.开放式学习是以_____________者为中心。
37.教育评价是依据一定的教育目标，运用科学手段，对教育活动过程及其效果进行
_____________，从而为教育决策提供依据的全过程。
38.人本主义理论主张在学习过程中将_____________作为学习活动的主体。
39.系统有_____________系统和闭合系统。课程的系统模式是将课程设置过程视为
一个_____________系统。
40.在反应之后，如果不继续加以强化，反应行为就会逐渐消失，这种强化原则称为
_____________。
41.开放式学习的主要媒体是_____________。
42.临床场所的主要目标是_____________。
43.课程设置中评价阶段包括的内容是：___________评价、过程评价和_____________评价。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
44.教学方法
45.测量
46.课程(狭义)
47.技能迁移
48.学科
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
49.简述课程在学校教育中的意义。
50.简述进行课程评价的主要内容。
51.简述人本主义理论的主要观点。
52.简述三种课程革新的策略。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
53.试述在教学中评判学生操作技能的标准。
54.请按照教育目标的构成，对下面目标进行评价。
“学生能够应用无菌技术为术后病人换药，未给病人造成感染。”
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10月全国自考护理教育导论试题参考答案