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《物联网技术》课程教学大纲
课程基本信息注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/ 素质拓展”
课程名称（中文）
物联网技术
课程名称（英文）
Internet of Things
课程类别I
专业选修
课程性质2
选修授课语言3 中文
授课学期
第7学期
学分
2
课程学时及分配
总学时
讲课
实验
课外
32
20
12

适用专业
计算机科学与技术、网络工程、软件工程、信息平安等
教材
《物联网导论》，科学出版社，刘云浩，2013-8-1,第2版
授课学院
计算机与软件学院
先修课程
程序设计基础
后续课程
无
课程简介
课程基本定位：本课程为计算机专业选修课程。该课程的教学目的是探讨物 联网开展的社会背景与技术背景，说明物联网开展与社会信息化开展的关系， 分析物联网与互联网的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联 网在感知中国和世界的作用，指出物联网开展中的利与弊。掌握物联网技术 的开展和应用，了解物联网的关键技术。
核心学习结果：结合自主学习，使学生掌握物联网技术的定义、基本原理和 使用，了解物联网技术的开展、关键技术和开展。通过实践，加深学生对物 联网工程系统的认识，提高对物联网工程所使用技术的了解，正确的分析一 个物联网实际应用系统。
主要教学方法：讲授、案例、实验、专题研讨
大纲更新时间

2,课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”

二、课程目标
序号
课程目标（参考培养目标、毕业要求、 课程定位）
支撑毕业要求指标点1
达成途径
1
掌握物联网中感知识别的关键技术， 了解相应的技术细节。
指标点4-1
讲授、实验、案 例、专题研讨。

2
理解网络通信的基本概念和技术，掌 握各种网络形式在未来物联网中的 应用。
指标点1-2
讲授、实验、案 例、专题研讨。
3
针对物联网领域复杂工程问题研究 和设计可行的解决方案，并能对解决 方案进行分析和论证。
指标点5-2
讲授、实验、案 例、专题研讨。
注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确 毕业要求指标点可参照的可不填。

三、理论教学内容
章标题
教学内容
学时
思政融入点
1
学生学习
预期成果2
教学方式3
课程 目标
第一章
物联网技术概论
2
根据物联网 的开展史， 让学生明白 开展才是硬 道理，鼓励 学生学习先 进的知识, 勇于不断创 新
了解物联网的起 源和开展，掌握物 联网的核心技术 及主要特点。
讲授、案 例、讨论、 实验
目标
1-2
A-/v- -. -i*r. 第一早
自动识别技术
2

了解常见的自动 化识别方法和技 术，重点掌握RFID 技术
讲授、案 例、实验、 作业
目标
12
4-1
第三章
传感器及检测技术
2

理解传感器的基 本概念和典型应 用，了解常用的硬 件平台和操作系 统等内容，掌握常 见操作系统的应 用
讲授、案 例、实验、 作业
目标
1-2,
4-1
第四章
定位系统基础
2

熟悉位置信息的
讲授、案
目标

概念，掌握典型的 定位系统（卫星定 位、蜂窝基站定 位、无线室内环境 定位和新兴定位 系统）以及常见的 定位技术
例、作业
1-2
第五章
智能信息设备
2
在讲解新时 代的智能设 备时，让学 生了解智能 设备的发 展，开拓思 路，激发青 年学生知识 自信、文化 自信等。
了解智能设备（包 括传统智能设备 以及新时代的智 能设备），熟悉常 见智能设备的运 行平台
讲授、案 例、专题研 讨
目标
5-2
第六章
互联网基础
2

理解互联网的组 成元素，接入方 式，网络核心等基 本概念，重点掌握 互联网分层体系 结构中的应用层、 传输层和网络层
讲授、案 例、专题研 讨
目标
1-2
第七章
无线宽带网络
2

掌握无线网络的 组成元素和特点。
讲授、案 例、专题研 讨
目标
1-2
第八章
无线传感网络
2

掌握典型的无线 低速网络传输协 议，以及无线传感 网组网的实现。
讲授、案 例、作业、 专题研讨
目标
1-2
第九章
移动通信网络
5
结合当前5G 技术存在的 问题，引导 学生秉承工
了解三代移动通 信的开展历程，掌 握3G技术和标准
讲授、案 例、专题研 讨、作业
目标
1-2

匠精神、社 会责任，用 心学习基础 理论，才能 为将来的专 业学习和工 作打下坚实 的基础。

第十章
数据管理
2

熟悉关系数据库 的基本概念，了解 关系代数的相关 理论，掌握物联网 中数据管理的特 点和需求
讲授、案 例、专题研 讨
目标
1-2,
4-1
注：1,思政融入点：至少写3条，简述该课程教学中将思政教育内容与专业教育内容有机融合的知识点（下 同）。
2 .学生学习预期成果：描述学生在学完本节内容后应获得的知识、能力或素养水平（下同）.教学方式:包括讲授、讨论、案例、演示等，但不限于所列，根据课程实际需要列举
U!
、实践（实验）教学1

编 号
实验工程 名称
教学内容
学时
实验 类型
思政融入点
学生学习 预期成果
课程目标
1
Linux系统 操作
运行基本的Linux命令，如切 换工作目录，创立目录，拷 贝等，安装应用软件及GCC 编译器等
3
验证

掌握Linux的基 础命令操作，学会 安装应用软件及C 语言工作工作环 境
目标1-2, 4-1
2
RFID读写 卡模块
讲解RFID的操作流程,寻卡、 防冲突检测、选卡及密码验 证等
3
验证

掌握RFID的操作 过程，熟悉实验中 的代码编写。
目标4-1
3
传感器技术
常见传感器的基本原理及特 性，讲授传感器的应用方法
3
验证

掌握传感器的基 本原理，讲授传感 器的应用方法。
目标4-1
4
可编程设备
讲解可编程平台及常见命 令，通过常见指令来运行设 备。
3
设计

掌握设备中编程 平台的使用方法、 运用指令，通过常
目标4-1 目标5・2

见指令驱动设备 运行。

注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程
2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”五、课程评价
（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系注：1.课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参 考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。
课程目标
考核内容
课程目标在各考核方式中占比】
课程作业
课程实验
考试
目标1
是否掌握物联网中感知识别的关键技 术。
4%
10%
39%
目标2
是否掌握网络通信的基本概念和技术， 和各种网络形式在未来物联网中的应 用。
3%
10%
20%
目标3
针对物联网领域复杂工程问题,是否掌 握能够设计可行的解决方案,并能对解 决方案进行分析和论证。
3%
10%
10%
合计
10%
30%
60%
各考核方式占总成绩权重（自行赋值）
100%
100%
100%
2.各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。
（二）考核方式评分标准.课程作业评分标准
课程目
标
评分标准
占比
90-100 （优）
80-89 （良）
70-79 （中）
60-69 （及格）
0-59
（不及格）
10%
目标1:
能够深入理 解物联网中 感知识别的 关键技术。
能够较好地理 解物联网中感 知识别的关键 技术。
能够理解物 联网中感知 识别的关键 技术。
基本理解物 联网中感知 识别的关键 技术。
不理解物联 网中感知识 别的关键技 术。

目标2：
能够很好地 理解网络通 信的基本概 念和技术。
能够较好地理 解网络通信的 基本概念和技 术。
能够理解网 络通信的基 本概念和技 术。
基本理解网 络通信的基 本概念和技 术。
不理解网络 通信的基本 概念和技 术。

目标3：
能够深入理
能够较好地理
能够理解物
基本理解物
不理解物联

解物联网领
解物联网领域
联网领域复
联网领域复
网领域复杂

域复杂工程
复杂工程问
杂工程问
杂工程问
工程问题，

问题，并设计
题，并设计可
题，并设计
题，并设计
并设计可行

可行的解决
行的解决方
可行的解决
可行的解决
的解决方

方案。
案。
方案。
方案。
案。

1 .课程实验评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试 卷分析表”予以说明）
课程目
评分标准
占比
标
90-100 （优）
80-89 （良）
70-79 （中）
60-69 （及格）
0-59
（不及格）
30%
目标1:
具有很强的 物联网中感 知识别的关 键技术运用 能力。
具有较强的 物联网中感 知识别的关 键技术运用 能力。
具有一般的 物联网中感 知识别的关 键技术运用 能力。
基本具有物 联网中感知 识别的关键 技术运用能 力。
不具有物联 网中感知识 别的关键技 术运用能力。

目标2：
具有很强的 网络通信技 术的实践能 力。
具有较强的 网络通信技 术的实践能 力。
具有一般的 网络通信技 术的实践能 力。
基本具有模 网络通信技 术的实践能 力。
不具有网络 通信技术的 实践能力。

目标3：
具有很强的 工程应用与 工程设计中 设计开发能 力。
具有较强的 工程应用与 工程设计中 设计开发能 力。
具有一般的 工程应用与 工程设计中 设计开发能 力。
基本具有工 程应用与项 目设计中设 计开发能 力。
不具有工程 应用与工程 设计中设计 开发能力。

3.课程考试评分标准
课程目
评分标准
占比
标
90-100
80-89
70-79
60-69
0-59
60%
（优）
（良）
（中）
（及格）
（不及格）
目标1:
能够深入理 解物联网中 感知识别的 关键技术， 了解相应的 技术细节。
能够较好地理 解物联网中感 知识别的关键 技术，了解相 应的技术细
"Po
能够理解物 联网中感知 识别的关键 技术，了解 相应的技术 细节O
基本理解物 联网中感知 识别的关键 技术，了解 相应的技术 细节。
不理解物联 网中感知识 别的关键技 术，了解相应 的技术细节。

目标2：
能够很好地
能够较好地理
能够理解网
基本理解网
不理解网络

理网络通信
解网络通信的
络通信的基
络通信的基
通信的基本

的基本概念
基本概念和技
本概念和技
本概念和技
概念和技术，

和技术，掌
术，掌握各种
术，掌握各
术，掌握各
掌握各种网

握各种网络
网络形式在未
种网络形式
种网络形式
络形式在未

形式在未来
来物联网中的
在未来物联
在未来物联
来物联网中

物联网中的
应用。
网中的应
网中的应
的应用。

应用。

用。
用。

目标3：
能够深入理
能够较好地理
能够理解互
基本理解互
不理解互联

解互联网领
解互联网领域
联网领域典
联网领域典
网领域典型

域典型工程
典型工程问题
型工程问题
型工程问题
工程问题及

问题及其可
及其可行的解
及其可行的
及其可行的
其可行的解

行的解决方 案。
决方案。
解决方案。
解决方案。
决方案。

注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系” 一 致。所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。笔试类课程考核评分标准可以在本课 程大纲里进行说明，也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。
五、参考书目及学习资料
1 .物联网工程导论，西安电子科技大学出版社；王志良，石志国主编，2011年
2 .物联网技术导论（21世纪高等学校规划教材•物联网），王汝传，孙力娟主编，清 华大学出版社，2011年