高中地理五大学习方法.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高中地理五高校习方法 在高中的各门课程中,地理与其它学科相比,一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与规律性,又具有文科的形象生动与灵敏。因此,学习高中地理就要针对不同的内容,分别接受理科或文科的学习方法。我在这里整理了相关学问,快来看看吧! 高中地理五高校习方法 一、文理交融,学法兼用 高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分),包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容。特殊是其中的地球运动准时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜亮的理科特点,需要较多的规律思维。学习时,应当接受偏重理科的学习方法,强调
2、理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。平常还应多做练习,重视解题思路,特殊要多画图,以加深理解和稳固所学学问。 高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二),主要属于文科内容,适合接受偏重文科的学习方法,在理解的基础上加强记忆特殊重要。学习时要多看书,生疏和把握学问要点;会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想,擅长总结,形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。 二、图文结合,易学好记 地理学习离不开地图,必需重视地图,识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中
3、地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字协作,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时,不管是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,接受图文结合的方法,才能更好地生疏、理解和把握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用。 例如,“昼夜长短和正午太阳高度的转变”内容,必需结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习,才能阐述清楚,理解透彻,遇到相关学问的试题时才能灵敏运用,顺当解答,脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如,“世界城市化的进程”内容,结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习,使我们比较简洁地理解城市化的概
4、念,记住城市化的三个主要标志。 地图是地理学问的载体和学习地理最重要的工具,运用地图记忆地理学问是最精确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁冗杂,但几乎全部的地理学问都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合,将地理学问逐一在图上查找落实,熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手”(每次看几分钟也行),把地图印在脑子里,并能在图上再现学问。这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能消灭出一幅形象、清楚的地图:“地球运动”,“大气分层”,“山河分布”,“洋流流向”,“国家位置”,“铁路干线”,“工业中心”于是,我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息,镇静作答。有的同学可
5、能会认为,看图太费时间,不如看书来得快。殊不知落实到图上的学问印象深刻,经久难忘,便于运用,避开了死记硬背文字造成的多次重复耗时,枯燥无味,学问简洁张冠李戴等弊病。因此从整体效果上看,图文结合实际耗时并不多,效果却很明显。同学们学习地理,应当养成读图用图的习惯,培育读图用图的力量,只要胸有成“图”,定能事半功倍。 三、学问联系,融会贯穿 1.学习的侧重点是把握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。 学校地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题,因此不行避开的涉及大量的记忆性的内容,因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。而高中
6、地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响,通过探究这些规律的形成缘由来为形成人类的相应对策服务。也就是说,应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料,从中推导出一些规律,从本质上把握其成因,最终形成人类生产生活的相应对策。可见,高中地理的学法核心是理解而非记忆,是应用而非记忆。 2.以人地关系为主线。 无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点,几乎全部的地理问题都跟人类的生产、生活有着亲热的关系,学习地理必需紧扣这条主线。 3.很多地理问题都有学问与力量的跨学科特点。 自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多,人文地理主要与政治联系较多。对于
7、我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。 4.留意学校和高中学问的连接。 我们知道,高中地理是建立在学校区域地理基础之上的,学校地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特殊是人文地理的基础。因此,具备必要的学校地理学问是学好高中地理的保障。但是,由于种.种缘由,一些同学的学校地理学问已经忘却,影响到高中地理的学习,因此有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些学校地理的学问。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)扫瞄一下学校地理教材,主要是地球地图学问、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本状况、中国分区地理等内容,加深这些基础学问在头脑中的印象。二是在高中地理
8、的学习中,当涉及学校学问时,准时查找区域地图或复习学校相关内容,留意高学校学问的有机联系,把系统地理学问落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题,使学问得以融会贯穿。 四、小结:高中地理学习方法的基本原则和一般规律介绍 1.哪些内容应成为学习的重点内容 地理基本概念。 能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度,低气压、高气压、地球的自转、公转等 反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特殊要留意概念的内涵与外延的分析) 地理基本规律与基本原理。地理事物的时空分布规律及其成因分析。 地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图
9、文转换与图图转换力量等等。 地理内容的文字规律表达力量 收集、整理地理资料的力量 2.怎样高效地把握上述学习重点内容 用理科思维的方法学习自然地理。 充分运用图解法,从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。 用跨学科的学问解决地理问题 留意各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系 用文科思维方法学习人文地理。 所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异,它所涉及的内容主要是社会生产活动,从历史的角度分析各社会生产部门是怎样进展起来的,为什么会沿着这样的轨迹进展,人类目前面临的怎样的可持续进展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、
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