心理咨询师三级心理测验技能知识点.doc
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1、心理咨询师三级心理测验技能知识点智 力 测 验测验名称韦氏成人智力测验(WISC-RC)韦氏儿童智力量表(WISC-CR)联合型瑞文测验(CRT)中国比内测验试验材料言语部分包含知识、领悟、算术、相同性、数字广度和词汇六个分测验。操作部分包含:数字符号、图形拼凑、图画填充、图片排列和木块图五个分测验。言语部分包含常识、类同、算术、词汇、了解和背数六个分测验。操作部分包含填图、排列、积木、拼图、译码和迷津六个分测验。注:内是代替(补充)测验,通常不计入量表分。本测验为非文字智力测验,测验材料是72幅图案组成72个测题组成一本图册,内分六个单元(A、AB、B、C、D、E),每单元12题,前三单元为
2、彩色图案,后三单元为黑白图案。包含51个试题,基本上没3个题对应1岁. 适用范围16岁以上被试,分农村和城市用两式。凡较长久生活、学习或工作在县属集镇以上人口,称之为城镇人口。属于个体测验。适适用于616岁少年儿童。城市和农村被试共用一套测验。属于个体测验。5至75岁以内幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。属于团体测验。本测验适适用于218岁被试,农村和城市被试共用一套试题。属于个体测验。施测步骤在完成成人测验时,通常按先言语后操作次序进行,但在特殊情况下可适当改变;测验通常都是一次完成,对于轻易疲劳或动作迟缓者也可分次完成。言语测验和操作测验交叉进行,为是使整个测验过程愈加有趣并
3、富于改变。更多心理咨询师知识点总结,请加球,二流斯尔,衣领起舞一二。正常三年级以上儿童与65以下成人以团体施测,幼儿、智力低下者和不能自行书写老年人则可个体施测;示范测试方法;本测验40分钟内交卷,测验进行到20及30分钟各报一次时间。幼儿及弱智者在个体施测时,A、AB、B系列全部完成,C、D、E三单元如连续3题不经过,则该单元不再往下测。让被试或替被试填明统计纸上简历,并签上自己姓名。依照被试者年纪从测验指导书附表中查到开始试题,然后按指导书实施方法进行测验。熟读各试题指导语,要求能在指导被试做每个试题时,自然而准确地说出。被试者连续有五题不经过时,停顿测验,并对她说:“好了,就到这儿吧,谢
4、谢你”。记分方法原始分取得对于全部操作测验和算术这么有时间限制项目,是以反应速度和正确性作为评分依据;对于除算术外全部言语测验这么无时间限制项目,是以回答质量给予不一样分数;在测验指导手册中对每一个分测验评分都有详细说明。(客观/主观)一律为二级评分,即答对给1分,答错为0分。补加分:认可被试经过分数。实得分:经过1题记1分。总分:实得分+补加分实足年纪:用测验年、月、日减去出生年、月、日,结果计年和月份,凡超出15天或整15天日数按一个月计,不足15天一律不计。原始分转换言语测验(VS)、操作测验(PS)、总分(FS),用是标准二十(10,3);言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、总智商
5、(FIQ),用离差智商(100,15)先将原始分转换为百分等级,再将百分等级转化为IQ分数。依照被试者实足年纪和总分,从指导书智商表中即可查到对应智商。结果解释智力等级分布表更多心理咨询师知识总结加,球,二流斯尔,衣领起舞一二。智商等级占人群百分比130以上极超常2.2120129超常6.7110119高于日常16.190109日常508089低于日常16.17079边界6.769以下智力低下2.2智力缺点分等和百分位数智商分级占智力低下百分比5069轻度85%3549中度15%2034重度19以下极重度注意事项主试者必须受过进行个体和团体测验训练,掌握本量表测量技术提问技术。测验时间要选择恰
6、当,这是与被试者建立协调关系所必须。主试者应努力取得被试者合作,尽可能使她们保持对测验兴趣。儿童施测主试与被试对坐;成人施测采取侧坐,智力测验都这么。测题指导语应该用自然谈话语气来表示。必要时可插入恰当评语来提升受试人对测题兴趣,促进她愈加努力应试。要尽可能使全部测验一次施行完成。如有困难,可分两次进行。但间隔时间不得超出1周。团体施测对象如超出30人,除主试外应增加主试助理12人。每次施测团体应不超出50人。主试和主试助理在被试进行前5题时,应进行巡视,对不能了解解题方式或前5题不能正确回答者,单独重复指导语。主试对被试者必须保持通常和善态度。对于被试关于试题内容探索性问题,一概支吾过去,能
7、够说“你自己想一想”。测验时主试与被试对坐,主试可将指导书立在面前,以免被试者窥视主试统计,思想受到扰乱。主试必须按照各题时限控制时间,不可随意延长或缩短。相关知识WAIS-RCS各分测验主要功效:1.相同性:用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力,是G原因很好测量指标。2.数字广度:主要测量人注意力和短时记忆能力。3.图画填充:主要测量人视觉识别能力,以及视觉记忆和视觉了解能力。4.图形拼凑:主要测量处理局部与整体关系能力、概括思维能力、知觉组织能力以及分辨能力。对韦氏评价:1.优点有,韦氏有复杂结构,能很好反应一个人智力全貌和测量各种智力原因;用离差智商代替比率智商,即克服了计算成人
8、智商困难,又处理了智商变异上长久困扰人们问题;韦氏智力量表临床应用多,积累了大量材料。2.缺点是,韦氏智力量表三个独立本衔接欠佳;测验起点偏南,有分测验对低智力者难以说明,不便测量智力较低者;分测验项目过多,增加测验时间,有项目过少,难以调整项目难度。龚耀先(1983)计算了WAIS-RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分相关,结果言语部分以知识、相同性和词汇测验为代表测验,操作部分以图画填充、木块图和图片排列为代表测验,这六个分测验可组合成各种形式二合一至六合一简式。WAIS-CR各分测验主要功效:1.词汇:此分测验包括语词了解、表示能力和认知功效,如学习能力、知识观念、记忆、概念形成
9、及语义发展等。2.背数:这是短时回顾测验,主要评量注意力与短时记忆能力。3.积木:此分测验需要视觉动作协调和组织能力、空间想像能力。与形象背景分辨能力关于。4.拼图:此分测验须利用视觉组织能力、视觉动作协调能力,以及知觉部分与整体关系能力。智力迟滞心理特点:1.轻度:智商分数在5069之间,是智力迟滞者中占人数最多一类,大致相当于“能教育”者。2.中度:智商分数在3549之间,大致相当于“能训练”者。重度:智商分数在2034之间。长大以后,可在监督之下作些简单体力劳动。3.极重度:智商分数在20以下。多兼有显著躯体畸形或神经障碍,不知躲避显著危险,终生生活需全部由她人照料。更多心理咨询知识点总
10、结请加,球,二流斯尔,衣领起舞一二。瑞文测验共包含标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。1.标准型是瑞文测验基本型,适适用于6岁到成人被试,有5个黑白系列,共计60个项目组成;2.彩色型适适用于5.5岁到11.5岁儿童及智力落后成人,分为三个系列,共计36个测验项目组成。3.高级型包含渐进矩阵I型及II型,类似于瑞文标准渐进测验,但难度更大,可对在标准型测验上得分高于55分被试进行更精细区分评价。Raven用编制一套词语量表评定再生性能力,用她自己创制另一套全部由图片组成非言语测验测量推断性能力,这就是著名瑞文测验。19 由心理学家比内和医生西蒙于编制了比内-西蒙量表。19 ,比内发表修订后比
11、内-西蒙量表,在此次修订本中她将测验成绩用“智力年纪”表示,并建立了常模,这是心理测验史上一个创新。19 量表中,首次引入了比率智商概念,以IQ作为比较人聪明程度相对指标。1960年采取了韦氏量表离差智商代替比率智商,其平均数为100,标准差为16。人 格 测 验测验名称明尼苏达多项个性调查表(MMPI)明尼苏达多项个性调查表第二版(MMPI-2)卡氏16种人格原因测验(16PF)艾森克人格问卷(EPQ)试验材料MMPI共包含566个自我汇报形式题目,实际上为550题,其中16个为重复题。包含10个临床量表和4个效度量表。假如只为了精神病临床诊疗使用,可做前399题。依照经验效标法编制。属于团
12、体测验。该共包含567个自我汇报形式题目,包含有10个临床量表和7个效度量表。假如只为了精神病临床诊疗使用,可做前370题。依照经验效标法编制。属于团体测验。依照原因分析法编制。属于团体测验。EPQ分为成人和幼年两套问卷,包含精神质(P)、内外向(E)、神经质(N)和说谎(L)四个量表,均为88个项目。依照原因分析法编制。依照团体测验。适用范围年满16岁,具备小学毕业以上文化水平,没有什么影响测验结果生理缺点均可参加此测验。适适用于18岁70岁被试,文化程度在小学毕业以上。适适用于相当于初中以上文化程度青、壮年和老年人。EPQ成人问卷用于调查16岁以上成人个性类型,幼年问卷用于调查7至15岁幼
13、年个性类型。不一样文化程度被试均能够使用。施测步骤测验没有时间限制,但被试者应以直觉性反应,依次作答,无须迟疑不决,拖延时间。应该记住是:1.每小题只能选择一个答案;2.不可遗漏任何测题;3.尽可能不选择中性答案;4.有些题目被试可能从未思索过,或者感到不大轻易回答。对于这么题目,一样要求被试作出一个倾向性选择。发卷后向被试者说明方法,便由她自己逐条回答。每一个项目一定要作一回答,而且只能回答是或否。记分方法原始分取得直接数出Q原始分数。用套版数出其它量表原始分数在5个量表原始分数上分别加上一定百分比K分(Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K)。MMPI-2采
14、取原MMPI所没有“一致性”T分计算法。使用MMPI-2时,除临床量表5和0外(它们T分数仍采取线性T分),全部临床量表(加K或不加K)以及新内容量表T分数皆为一致性T分。未记分前,应先检验答案有没有显著错误及遗漏,若遗漏太多或有显著错误,则必须重测以求真实可信;除了原因B外其它都是三级评分(02),原因B是二级评分(01)。记分时,首先记分键统计出被试者在各量表上取得粗分。原始分转换原始分换算T分(50,10)将各量表T分数登记在剖析图上,各点相连即成为被试者人格特征剖析图。经过查常模表将原始分换算成标准十分(5.5,1.5)。按年纪和性别常模换算出标准T分(50,10)。结果解释MMPI解
15、释主要是考虑各量表高分特点,假如那个分量表T分在70以上(按美国常模),或T分在60分以上(中国常模),便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。MMPI美国常模临床分界点定位在70T分,MMPI-2美国常模则改为65分,但MMPI和MMPI-2中国常模区分点是一致,都定为60分。依照中国常模,凡高于或等于60分量表分数便具备了临床意义。依赖于由中国常模计算出来60分分界点,但也应同时参考由美国常模计算出来65分分界点。本测验十六种人格原因中,13分为低分,810分为高分。依照被试在各原因上得分,各原因高低分特征,即可了解被试者人格特征。中间型:T分在43.356.7分之间倾向型:T分在3
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