新版哲学与人生第四课演示文稿.pptx
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1、第四课第四课 普遍联系与人际和谐普遍联系与人际和谐用辩证的观点看问题用辩证的观点看问题树立积极的人生态度树立积极的人生态度 第二单元第二单元第四课第四课 普遍联系与人际和谐普遍联系与人际和谐一、一、用普遍联系的观点看待人际关系用普遍联系的观点看待人际关系二、在复杂多样的联系中营造和谐的人二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系际关系第二单元第二单元 一、一、用普遍联系的观点看待人际关系用普遍联系的观点看待人际关系第四课第四课 1.1.人不能孤立封闭地生存和发展人不能孤立封闭地生存和发展2.2.联系的普遍性、客观性联系的普遍性、客观性 3 3.以积极态度正确看待人际关系和社会交以积极态度正确看待
2、人际关系和社会交往往1 1.人不能孤立封闭地生存和发展人不能孤立封闭地生存和发展人能离开他人而人能离开他人而生活吗?生活吗?人在普遍联系中生存人在普遍联系中生存 郎平 中国女排五连冠2.联系的普遍性、客观性联系的普遍性、客观性联系的含义:联系的含义:联系是联系是事物之间事物之间以及以及事物内部事物内部各各要素之间的相互作用、相互影响和相要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。互制约的关系。联系是普遍的、客观的联系是普遍的、客观的外部联系外部联系内部联系内部联系联系的种类第一类:自然界中物与物之间的联系第二类:人与物之间的联系第二类:人与物之间的联系第三类:人与人之间的联系对外开发联系的普
3、遍性每一事物内部的各个部分、每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的要素是相互联系的一切事物都与周围其他一切事物都与周围其他事物联系着事物联系着事物内部事物内部事物内部事物内部事物之间事物之间事物之间事物之间整个世界整个世界整个世界整个世界自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维联系的普遍性联系的普遍性客观世界主观世界相互联系的统一整体 联系是既然普遍的,是否意味着任何两联系是既然普遍的,是否意味着任何两个事物之间都是有联系的?比如我与西班牙个事物之间都是有联系的?比如我与西班牙的牛有联系吗?为什么?的牛有联系吗?为什么?因为因为“8”8”和和“发发”谐音,谐音,“4”4”和和“死死”谐音
4、,谐音,所以有人把所以有人把“8”8”视为吉利的数字,而把视为吉利的数字,而把“4”4”视为视为不祥的数字不祥的数字.“史上史上”最牛车牌大集合最牛车牌大集合如:如:喜鹊报喜,乌鸦报丧;168=一路发;看到流星许愿就会成真;一对新人结婚,租了两辆轿车做花车,一辆是“奔驰”,另一辆是“桑塔那”。有人说:“奔驰加上桑塔那岂不成了奔桑(奔丧),不吉利!还是把桑塔那换成富康吧”。你如何看待这种联系?你如何看待这种联系?联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,也不能主观臆造。联系的客观性联系的客观性 自在事物中的联系客观的客观的哲理小故事:古时候,有个人饿了,一连吃了六个饼,还是没饱。于是拿起第七个
5、饼吃了起来,吃到一半,饱了。这个人非常后悔:早知道这半个就能吃饱,前面六个就不吃了,我应该只吃这半个就行了。联系是客观的 联系是客观的,是否意味着联系是客观的,是否意味着人对事物的联系无能为力呢?人对事物的联系无能为力呢?联系具有客观性,但并不是说人们对事联系具有客观性,但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的的固有联系固有联系改变事物的状态,建立新的具体改变事物的状态,建立新的具体联系。联系。森林森林动物动物天空天空河流河流自然界自然界森林各主要要素间联系是森林各主要要素间联系是由人创造的吗?为什么由人创造的吗?为什么?如果一桥架南北,
6、如果一桥架南北,A A和和B B之之间的联系是由人的意识决间的联系是由人的意识决定的吗?为什么定的吗?为什么?AB自在事物的联系:不以自在事物的联系:不以人的意识为转移,具有人的意识为转移,具有普遍性、客观性。普遍性、客观性。人为事物的联系:尊重客人为事物的联系:尊重客观联系的前提下,创造条观联系的前提下,创造条件。件。(1)要用普遍联系的观点看问题,防止孤立片面地看要用普遍联系的观点看问题,防止孤立片面地看问题。问题。(2)要从整体上把握事物的联系,处理好整体与局部要从整体上把握事物的联系,处理好整体与局部的关系。的关系。(3)要把握事物的客观联系,反对要把握事物的客观联系,反对主观臆造的胡
7、乱联系。主观臆造的胡乱联系。用联系的观点看问题用联系的观点看问题盲人摸象盲人摸象部分离不开整体部分离不开整体观念,观念,离开整体离开整体的部分就的部分就失去失去了原来的了原来的意义意义。荆轲。荆轲喜欢的是一双生在美人身喜欢的是一双生在美人身上的能弹琴的上的能弹琴的“好手好手”,但一旦从美人身上斩断,但一旦从美人身上斩断,就不再是原来意义上的手,就不再是原来意义上的手,只能是只能是“名义上的手名义上的手”了。了。譬如一只手,如果从身体上割下譬如一只手,如果从身体上割下来,按照名称仍然可以叫做手,来,按照名称仍然可以叫做手,但按照实质来说,已不是手了。但按照实质来说,已不是手了。黑格尔黑格尔 哲理
8、小故事:哲理小故事:燕太子丹燕太子丹献手献手 人人际际关关系系是是人人的的社社会会联系的基本形式联系的基本形式 人人际际关关系系就就是是人人们们在在社社会会生生活活中中通通过过物物质质交交往往和和精精神神交交往往而而建建立立和和发发展展起起来的人与人之间的关系。来的人与人之间的关系。3.3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往以积极态度正确看待人际关系和社会交往 六度分离(六度区隔)理论(Six Degrees of Separation):“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过五个,也就是说,最多通过五个人你就能够认识任何一个陌生人。”根据这个理论,你和世界上的任何一个人之间只隔着五个人
9、,不管对方在哪个国家,属哪类人种,是哪种肤色。财会专业的李明在学校期间,一直努力学习,专业课财会专业的李明在学校期间,一直努力学习,专业课金老师就推荐他到某大型企业的财务部实习。有一天,金金老师就推荐他到某大型企业的财务部实习。有一天,金老师突然接到这个男生所在的实习单位打来的电话。电话老师突然接到这个男生所在的实习单位打来的电话。电话里,一位工作人员对他说里,一位工作人员对他说:“:“你们为什么要派李明来呢你们为什么要派李明来呢?”?”金老师感到很惊讶金老师感到很惊讶:“:“因为他是我们这里专业成绩最好的学因为他是我们这里专业成绩最好的学生啊生啊!”!”那位工作人员也很惊讶那位工作人员也很惊
10、讶:“:“是吗是吗?可是我们一点都看可是我们一点都看不出来,只觉得这个人很难相处。不出来,只觉得这个人很难相处。”原来,这个男生虽然有着良好的专业知识,但因为他原来,这个男生虽然有着良好的专业知识,但因为他很少和别人沟通,连与别人相处的基本常识都没有。在财很少和别人沟通,连与别人相处的基本常识都没有。在财务部里,大家都期待他能够把自己的专业知识贡献出来,务部里,大家都期待他能够把自己的专业知识贡献出来,和和大大家家一一起起把把报报表表做做好好,可可是是他他性性格格很很孤孤僻僻,不不善善于于合合作作,每每天天一一到到财财务务部部,就就一一个个人人坐坐在在电电脑脑前前,也也不不和和别别人人说说话话
11、。大大家家在在一一旁旁看看着着,不不知知道道他他在在忙忙什什么么,想想问问他他,看看到到他他很很专专心心的的样样子子又又不不好好打打扰扰。一一连连几几天天过过去去了了,大大家家都都不不知知道道他他在在搞搞什什么么名名堂堂,不不知知道道该该怎怎样样与与他他交交流流,只只好好给给他他的的老老师打电话,要求换一个沟通能力强的人来实习。师打电话,要求换一个沟通能力强的人来实习。为什么专业成绩突出的李明在实习单位并不顺利呢?小时候的基辛格,并不是一个擅长与别人相处的人,他总是喜小时候的基辛格,并不是一个擅长与别人相处的人,他总是喜欢一个人拿自己的玩具士兵做排兵打仗的游戏。母亲觉得他太过孤欢一个人拿自己的
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