六年级上册如何写好作文开头和结尾分析.pptx
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1、小学作文教学小学作文教学扮靓扮靓“凤头凤头”雕饰雕饰“豹豹尾尾”如何写好作文的开头与结尾如何写好作文的开头与结尾寨墟中心小学寨墟中心小学 韦敬兰韦敬兰A、开门见山、开门见山 J、童话式、童话式 I、自述式、自述式H、比兴手法、比兴手法 G、富含哲理、富含哲理 F、古诗引入、古诗引入 E、直入情节、直入情节 D、抒发感情、抒发感情 C、排比、反复、排比、反复 B、对比、对比 L、开头提示、开头提示 文章线索文章线索 K、开头提问题、开头提问题,设设 悬悬 念念 一、开头的文章一、开头的文章 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要小小巧巧、亮亮丽丽、引引人
2、人注注目目,给人以先声夺人之感。开头是文章结构的一个开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章重要组成部分。古人把文章开头称为开头称为“凤头凤头”,就是说,就是说文章的开头要漂亮,给人以文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。因为开头处先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处,又好比乐于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。整个作品的得失。开头一、一、开头要注意点题开头要注意点题 写一篇应试作文,时间都比较紧,写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,头时,要注意点
3、题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。的文章时,尤应如此。那么我们怎样来点题呢?那么我们怎样来点题呢?第(第(1 1),点题的句子应在开头一段的后),点题的句子应在开头一段的后半部分。半部分。为什么强调这一点呢?我们有些为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。还容易成为废话。这是大
4、家要注意的。第(第(2 2)最好直接运用文章题目里的字点)最好直接运用文章题目里的字点题。题。1 1、老师高兴地拿着一张证书给老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。己竖起了大拇指。2 2、转眼间,毕业在即,我却忘不转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的那次不很成熟却很成功的“合作合作”(为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指)(合作合作)4 4、时间老人牵着我的手
5、带着我走时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。的脚印。5、我们都在慢慢地成长,慢慢地感悟着人生,我们都在慢慢地成长,慢慢地感悟着人生,然而在感悟的同时,也增添了许多无尽的然而在感悟的同时,也增添了许多无尽的烦恼。烦恼。(成长的脚印成长的脚印)(成长的烦恼成长的烦恼)技巧技巧1、开门见山开门见山 亮明观点亮明观点方法有:方法有:1.1.设问法。设问法。2.2.要素法。要素法。3.3.点题法。点题法。4.4.主旨法。主旨法。5.5.衬托法。如:衬托法。如:有人喜欢把人生比作一
6、条路,有人喜有人喜欢把人生比作一条路,有人喜欢把人生比作一杯酒,有人喜欢把人生比欢把人生比作一杯酒,有人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。作一团麻。我却喜欢把人生比作花。人生如花人生如花开门见山开门见山 这这种种开开头头简简单单明明快快,单单刀刀直直入入,一一下下子就把读者引入到文章的中心。子就把读者引入到文章的中心。例:苦与乐 “我们的苦如滔滔江水,倒也倒不完,我们的乐如满天星星,数也数不清,特别是到了六年级,更是苦中有乐,乐中含苦”纯净的冬季,明丽的春季,火热纯净的冬季,明丽的春季,火热的夏季,金色的秋季,要问我最喜欢的夏季,金色的秋季,要问我最喜欢哪个季节,我会毫不犹豫的回答:
7、哪个季节,我会毫不犹豫的回答:“金色的秋季金色的秋季”。秋天的美是成熟的,理智的它不像春天一样羞涩,秋天的美是成熟的,理智的它不像春天一样羞涩,妩媚,也不像夏天一样袒露,火热,更不像冬天一样内向,妩媚,也不像夏天一样袒露,火热,更不像冬天一样内向,含蓄含蓄 秋天悄悄地的来了,来到了田野,来到了小溪边,秋天悄悄地的来了,来到了田野,来到了小溪边,来到了山上,给大地换上了迷人的秋装来到了山上,给大地换上了迷人的秋装 我走进公园我走进公园阵阵秋风一吹,满地的红叶,好像朝霞洒满了一地,真是阵阵秋风一吹,满地的红叶,好像朝霞洒满了一地,真是美级了美级了写一段秋季的开头(要求开门见山)2、开头要用好修辞运
8、用修辞是使开头生动形象的最运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我们作简单的介绍。引用。在此,我们作简单的介绍。用比喻,增强开头的形象。用比喻,增强开头的形象。如:以如:以成长成长为题为题 1 1、日子一叶一叶地从生命之树日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了已给它套上了1616圈年轮。圈年轮。内内容容一一正正一一反反地地进进行行对对比比,泾泾渭渭分分明明,既既使使行行条条理理清清楚楚,便便于于读读者者把把握握,又又可可巧巧妙妙地地运用欲扬先抑手法,使文章波澜迭起。运用欲扬先
9、抑手法,使文章波澜迭起。例:生活给我勇气 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折,有人怯懦地倒下了,永远起不来了;有人勇敢地站起来,成为强者,说实话,我也曾像前者一样,一碰到困难、失败就灰心、就退缩,记得”对对 比比 排排比比、反反复复式式开开头头,富富有有文文采采,语语势不凡,可以先声夺人。势不凡,可以先声夺人。例:我说“减负”“书本,一叠堆起来;书包,一天天重起来;眼镜,一天天厚起来。沉重,沉重,沉重”排比、反复排比、反复 3 3、爱心是冬日里的一缕阳光,爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心后的一场甘霖,滋润了龟裂的心
10、田;爱心是汪洋中的一个航标,田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(指明了新生的希望。(把爱心把爱心带给他人带给他人)4 4、时间老人牵着我的手带着时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(串串由小变大的脚印。(成长成长的脚印的脚印)1 1、生活如同一位循循善诱的良师,生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。自己、创造自己。2 2、生活就像一首诗,朦胧清新,生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲
11、伤与哲理;洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷交织,诗情画意,令人回味无穷 这这种种开开头头可可以以直直接接抒抒发发作作者者浓浓烈烈的的感感情情,以以情情动动人人,让让读读者者情情不不自自禁禁地地融融入其中。入其中。例:母爱,让心中阳光永驻 “如果我是一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是一棵种子,妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。母爱,伟大的母爱,让我的心中阳光永驻。”抒发感情抒发感情 1、这这种种开开头头可可以以直直接接抒抒发发作作者
12、者浓浓烈烈的的感感情情,以以情动人,让读者情不自禁地融入其中。情动人,让读者情不自禁地融入其中。2、世世界界上上有有一一种种爱爱,它它无无处处不不在在,让让你你肆肆意意索索取取,让让你你坦坦然然接接受受:世世界界上上有有一一个个人人,她她默默默默无无闻闻,把把所所有有的的爱爱都都给给予予你你,而而不不求求任任何何回回报报。这这种种爱爱,叫叫母母爱,这个人,叫母亲。爱,这个人,叫母亲。3、母母爱爱不不是是浓浓烈烈的的醇醇酒酒,不不是是甜甜美美的的饮饮品品,它它只只不不过过是是一一杯杯纯纯净净平平淡淡旳旳白白开开水水,虽虽然然无无色色无无味味,却是我们生活中不可离开旳却是我们生活中不可离开旳。抒发
13、感情写抒发感情写一段关于母爱的开头一段关于母爱的开头 引用古诗词 这种开头别具韵味,雅致而富有诗意这种开头别具韵味,雅致而富有诗意。例:立志 “问渠哪得清如许,为有源头活水来这首诗包含了多少深刻的哲理,每个人都会对源头、活水有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言,我们学习、生活的源头、活水是什么呢?我认为是祖国的强盛,是民族的繁荣,是人民的幸福。”2 2、杨万里写过杨万里写过“映日荷花别样红映日荷花别样红”的六月西湖,的六月西湖,苏轼写过苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的
14、魅力。(雪雪中西湖中西湖)3 3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(我对小草的无限崇敬之情。(小草小草)4 4、“上有天堂,下有苏杭。上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我终于今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市来到了这座美丽的城市杭州。(杭州。(西湖览胜西湖览胜)采用题记形式例:友谊友谊如珍珠,我们共同穿缀成一串串璀璨的项链;友谊如日记,我们一起书写,留下一行行美好的回忆:友谊如长河,我们携手共进,溅起一朵朵欢乐的浪花。题记写我要说声谢谢你的开头
15、感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜题记感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。直入情节直入情节 这这种种开开头头直直接接展展示示故故事事的的焦焦点点,引引起起读读者者的的兴兴趣趣,激激起起阅阅读读的的欲欲望望,使人一气呵成读完全文。使人一气呵成读完全文。例:上了封条的小箱子 “今天放学要是封条断了,我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里,神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想”富含哲理富含哲理 这种开头含义深刻,给人以启迪和回味。这种开头含义深刻,给人以启迪和回味。例:坎坷 “有些东西,当你拥有时,不懂珍惜;当你懂得珍惜时,不再拥有。人生
16、就是这样充满矛盾,人生就是这样残酷,人生就是这样无奈人生匆匆,你懂得珍惜吗?”比兴手法比兴手法 这这种种开开头头先先借借动动物物或或其其他他景景物物的的叙叙述述故故事事,最后揭示主题。最后揭示主题。例:寻找幸福 “在一棵古树上,一只刚出生不久的小鸟,躺在妈妈的怀抱中,无忧无虑,望着蔚蓝的天空对妈妈说:妈妈,昨天我从课本中学到了一个新词,叫幸福,可是什么叫幸福呢?妈妈笑着说幸福啊,无处不在。不信妈妈带你去找。于是,小鸟在妈妈的带领下,踏上了寻找幸福的路程。”自述式自述式 这这种种开开头头可可以以化化抽抽象象为为具具体体,化化呆呆板板为灵活,化平凡为奇特。为灵活,化平凡为奇特。例:“分”的自述 “
17、我,考试的独裁者,命运的把握者,知识的衡量者。我,0,1,2,39,组成了可敬又可怕的东西分”童话式童话式 用用童童话话式式开开头头,手手法法比比较较灵灵活活,便便于于作作者者在在广广阔阔的的时时间间和和空空间间中中尽尽情情地发挥。地发挥。例:天使的报告 “有一个天使,受了上帝的指示来到人间,上帝要他去人间调查一下什么是幸福。”技巧技巧2 2、描写入题、描写入题 烘托背景烘托背景 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,扑打在墙上,“嚓嚓嚓嚓”地响。教室内,一场地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。湖北省青
18、桃市中考满分作文湖北省青桃市中考满分作文心中筑起一堵墙心中筑起一堵墙【点评点评】写一场急雨的降临,目的是为教室内的考试写一场急雨的降临,目的是为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。烘托背景,并制造一种紧张的气氛。技巧技巧3、广泛引用,突出主题、广泛引用,突出主题 “请把我的歌,带回你的家,请把请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下你的微笑留下”每当耳边响起这熟每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。的老朋友一样,感觉格外亲切。甘肃省中考佳作甘肃省中考佳作歌声与微笑歌声与微笑【点评点评】引用法是一种很常用的文章开头
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