两学一做专题党课点评.docx
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1、两学一做专题党课点评两学一做专题党课点评【篇一:两学一做专题:如何讲好党课】 两学一做专题:如何讲好党课 上好党课必须满足两个基本条件:一是党员爱听;二是点燃热情。党员爱听,看起来是一句很普通的话,但要做到很不容易,是一个很高的标准。点燃热情是指党课不仅使党员学到了知识、受到了教育、净化了心灵、坚定了信念,而且还鼓舞了斗志、振奋了精神,进而进发出强烈的工作热情。能达到上述目的,则是一堂成功的党课教育。讲党课虽然没有固定的模式,但还是有其规律可循的,要讲好一堂党课,我的体会是要着重把握“六要素”。 一、突出先进性 给党员上党课毫无疑问最重要的就是要突出共产党员的先进性,先进性是对党员的本质要求。
2、党课是先进性教育的有效载体,党课离开了先进性就不可能是成功的教育。 上党课要涉及政治、经济、文化、社会等内容,要结合实际,谈各方面的人和事。但任何事物都有两面性:人物有正面的,有反面的;文化有先进的,有落后的;社会有阳光的一面,也有阴暗的一面。所以,上党课要注意一个原则,那就是所举的例子以正面的、先进的、阳光一面的为主,反面的、落后的、阴暗一面的可以举,但不宜过多,这是由党课的特殊性所决定的。 这些年,我们听过一些党课,由于授课者不注意上述原则,片面迎合少数党员的猎奇心理,所举的案例大多数都是负面的。如世风日下、贪腐严重、就业困难、治安严峻、工人下岗、物价上涨、违法经营、环境污染、政府不作为、
3、国企效率低。听了之后,使人感到这个党“不抓不成了”,“抓也不成了”。这样的党课听得越多,负面影响越大,久而久之就会使党员们对党失去信任,对共产主义失去信念,对中国特色社会主义失去信心。甚至有一些党员发出了马克思主义“还灵不灵”,共产主义“还讲不讲”,社会主义“还行不行”,红旗“还扛不扛”这样的疑问。这样的党课无疑是不成功的,非但起不到教育引导效果,反而是一种消极的误导。 党课应当怎样体现先进性呢?最重要的一条就是对党员进行理想信念教育,这是党课有别于其他课程的重要标志,是上党课不可或缺的基本内容,也是最能点燃党员激情的一项经常性、长期性的教育。崇高的理想信念,是共产党人保持先进性的精神动力,坚
4、定的理想信念,是共产党人的立身之本。只有树立了远大的理想和信念,才能有崇高的思想境界和道德情操,才能有远大的志向和明确的奋斗目标,才能保持旺盛的革命意志和献身精神。理想信念是人的“总开关”动摇不得,理想的动摇是最根本的动摇,信念的滑坡是最致命的滑坡。坚定理想信念,首要的是加强理论武装,关键是要加强党性修养。此外,党课格调一定要高,还要注意所讲的理论、知识、方法的科学性,思想、理念、文化的先进性,观点、看法、判断的正确性,人物、事迹、做法的先进性。 二、注重创新性 有的党课使人昏昏欲睡、充耳不闻,什么原因呢,主要就是一个“旧”字。一些老生常谈的问题拿来炒冷饭,毫无新意,于是,成了听课者的催眠曲。
5、 党课有魅力,要引人入胜,贵在一个“新”字。“新”是指新颖,新意,给人耳目一新的感觉。“新”本身就是一种吸引力。但是,决定党课的形式新颖、内容有新意的是创新意识和创新精神,因此,创新才是最重要的。 有的人认为创新不容易,望“新”兴叹。其实,创新不是“全新”,任何创新都是在继承的基础上进行的,有时候一个很小的变动就给人以推陈出新的感觉。有些创新也是信手拈来的。比如。党课能跟上新形势变化的需要,这本身就是创新。因为,跟上新形势就有新意,就是创新。 随着高科技手段在课堂上的应用,多媒体电化教学让声像达到一体化,视听兼备、出声人画、声画交融、图文并茂。而且,可以通过无穷地变化着声像的方式,使上课的形式
6、变得其乐无穷和变化多端,授课方式创新来得非常容易,游刃有余。我们也可以尝试着把党课引到室外,搬到现场,甚至模拟实际场景,实实在在地演绎一把,深信党员群众会喜闻乐见。 党课创新不仅在于形式,更在内容。比如,十七大的召开,社会和谐体现党的执政理念,这是个大课题,也是一个很高深的课题。它要求授课者要有新理念、新见解、新观点,站在历史的制高点,登高望远、上跟中央、下贴民情、通过党课、宣传新思想、弘扬新精神、提供新经验、讴歌新创举、探索新规律。党课创新要求党课内容要有新格调,旗帜鲜明,生动活泼,提纲挈领地向党员阐明和谐社会的真谛。要达到上述要求。授课者要上新水平,在学习和实践中积极探索,不断加深对和谐社
7、会的理解,对真善美的发现,从而,有力抨击假恶丑。同时,要不断地提高口头表达能力,多讲些影响和谐,“百姓关心,领导费心”的热点难点问题,吸引党员群众的“耳目”,使党员们对你的党课愿听、想听、爱听,增强党课声音的穿透力,使听课者变“充耳不闻”为“洗耳恭听”,甚至“如雷贯耳”。 三、传授知识性 既然是上课,那肯定要传授知识,不然的话,会使人感到枯燥无味。传授知识是党课的重要功能,党课也是知识传授的重要途径。增加知识含量会使党课更上档次,党员更加爱听。知识包括两个方面:一是认识;二是经验。 _讲授知识必须有严谨的态度和对知识有深刻的理解,尤其是一些定义性和概念性的知识。在上课中我们会遇到很多概念定义,
8、这就要求授课者对概念定义理解准确,不能一知半解,更不能凭空想象,以其昏昏,使人昭昭。 “台上三分钟,台下十年功”,“给人一碗水,自己要有一桶水”。授课者必须有非常丰富的自然科学和社会科学知识,才能讲好党课。这就要求授课者不仅要广泛涉猎各种知识,还要下苦工夫,学理论、学历史、学经济、学科技、学管理、学法律,扎实打好上党课的理论根基和知识功底。讲党课也少不了要谈业务。业务知识不过关,党课就不可能讲得令人信服。这就要求授课者对本专业要精通,对本单位的业务要熟悉,对授课对象的业务要了解。这样讲起课来才能心中有数,才能做到有的放矢。 四、教育理论性 理论在党课中的重要性不容置疑,理论是党课的命根子,脱离
9、了马克思主义科学理论的党课将不成为党课。一般课程重理论知识的讲解,而党课重论理,即注重讲道理,还特别注重讲大道理,这是党课的特点。 所谓“大道理”是指马列主义、毛泽东思想的基本原理、基本观点,邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,党的路线、方针、政策,党的优良传统和作风等。 党课之所以要讲大道理,这是因为:理论来源于实践,理论指导实践,没有理论指导的实践是盲目的。过去、现在和将来没有马列主义理论作指导,中国革命和建设发展的实践就不可能成功;大道理是总揽全局、协调各方的总方针和行动纲领;大道理是统一全党意志,振奋精神,把党员凝聚起来,动员起来的有力思想武器;大道理管小道理,地方性方针政策
10、必须符合党和国家的大政方针;离开了大道理,就会变成公说公有理,婆说婆有理,各地各行其是,一盘散沙;大道理是世界观和方法论,是认识世界和改造世界的有力思想武器。所以,党课一定要讲大道理。党员并不是不愿听大道理,关键是讲大道理的人能否把大道理讲好、讲透、讲活,让党员群众人脑入耳。 讲好大道理,首先,要善讲大道理。党课不能照本宣科,生搬硬套,形成空洞的说教。在着眼点上,要讲大家想听的问题,最关心的热点、难点问题。在方法上,要理论联系实际,以事论理,深入浅【篇二:解读两学一做(党课讲稿)】 解读“两学一做”学习教育 近日,中办印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案
11、。方案指出,2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。什么是“两学一做”?为什么要学“两学一做”?“两学一做”应加深理解的词是什么?“两学一做”的“核心意识”是什么?下面我给大家作以解读。 一、解读中办关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案 什么是“两学一做”学习教育? 即“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。为什么要开展“两学一做”学习教育? 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员
12、队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。开展的范围有多大? “两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践。 “两学一做”学习教育是一次活动吗? “两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 开展学习教育的基本要求是什么? 要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任 1 务,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。 进一步坚定理想信念,提高
13、党性觉悟。 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向。 进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩。 进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用,为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。 学习教育要着力解决哪些问题? 着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等。 着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不
14、爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等。着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。 着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。开展“两学一做”学习教育要坚持什么? 坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑。 坚持学
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