道德与法治一年级上册：别伤着自己(9)-人教(新版).doc

部编人教版道德与法治一年级上册：别伤着自己(9)-人教（新版）
一年级上册道德与法治《11别伤着自己》

学习目标：
1、学生观看视频、情景模拟了解在家里会有哪些意外危险发生。 2、在小组合作讨论交流中知道这些危险是如何产生的。 3、通过实践操作形成自我保护意识和能力。
教学重点
观看视频、情景模拟让学生了解在家里会有哪些意外危险发生。
教学难点：
通过实践操作初步形成自我保护意识和能力。
教学方法：
1、 通过创意视频让学生了解独自一人在家的意外危险发生。
2、为学生创造在家里的模拟场景，通过小组合作讨论让学生进一步了解在家里的意外危险发生，知道这些危险是如何产生的以及怎样才能避免这些危险的发生。
教学准备
课前准备：（1）请学生利用在家的时间观察在家里的哪些地方和物品存在危险，思考哪些同学在家里的表现会对自己和别人造成伤害。（2）提前做好小组合作分工的准备，给四个组取上名字，如：西瓜组。西瓜组西瓜组，你真棒你真棒！ （3）准备道具：小石头人像、茶几、沙发、玻璃花瓶、插线板、插线头、电线、药品、剪刀、高跟鞋、打火机、化妆品、开水壶、书柜、书本、鲜花、足球、玩具等
教学过程：
一、 动画导入
1、师：小朋友们好，你们还认识我吗？今天我给你们带来了一位新朋友，它是谁呢？一起来看看吧！它是我们学校的小石头，跟它打打招呼吧。小石头你好，（加上动作）
2、小石头：大家好，我是小石头，你们好啊！（学生打招呼）认识你们真高兴。你们喜欢玩吗？（喜欢）我也很喜欢，特别是我们一个人在家里的时候，我想怎么玩就怎么玩，可开心了。 3、师：你们一个人在家里玩过吗？都玩过什么？开心吗？
4、单独点击（小石头发出高兴的声音哈哈哈耶耶耶变成啊啊啊，突然哭了起来）
5、师：咦，小石头一个人在家怎么哭了起来？同学们，你们猜一猜小石头怎么哭了呢？（它受伤了）是的，原来小石头在家里也有危险，它受伤了呢！所以我们在家就要注意安全，别伤着自己。（板书课题）
二、情景预设：客厅里的危险物品和危险动作 （1）活动一：观察小能手
1、小石头：啊？我以为我可以在家里随便玩，我都不知道原来在家里也会有危险啊！可我不知道家里怎么会有危险呢？小朋友你们可以帮帮我吗？
2、师：小朋友，你们愿意帮助一下小石头吗？（愿意）真是乐于助人的好孩子。它想你们帮它去找一找它家里哪些地方容易发生危险使它受伤呢？(板书危险)小石头告诉老师，它最喜欢在客厅里玩了。为了更好地帮助小石头，小石头拜托老师把它家的客厅搬到了教室里面。
3、师：（老师走去客厅介绍客厅）铛铛铛，欢迎来到小石头的客厅做客。这是小石头客厅里的沙发，这是小石头客厅里的书架，这是小石头喜欢看的书。现在请用你善于发现的眼睛去看一看找一找，做一个观察小能手。当然在这之前，当然老师要提出一些要求，小组合作:认真观察小石头家的客厅，小组讨论选出一处最容易发生危险的地方。注意：1、讨论时控制音量。2、讨论时不随意下位走动。3、音乐停止讨论结束。（师注意1、小组内外补充2、注意提问 你还有什么问题吗？3、你还有跟他们不同的吗？组长拿上标记选择后坐在沙发上，每一组到讲台前说理由，说完后师生共同补充，最后师奖励小石头人像，组长选择字贴在黑板上）
药品：第X小组选的药品，小组代表来说说为什么选择药品呢？（因为我们不能随便去拿药品，那是很危险的）是的，我们不能随便触碰药品，那在谁的帮助下我们才能去触碰呢？你们小组有补充的吗？（爸爸妈妈指点下）是的，我们必须在爸爸妈妈或者医生的指引下才能去触碰药品。你们这一组真棒，奖励你们一个人像。（板书贴）
剪刀（视频）：第X小组选的剪刀，来说说为什么呢？（剪刀会戳伤自己）那我们就要正确地使用剪刀了，看看老师这里有几把不一样的剪刀，同学们来选择一下，哪一把适合我们小朋友用呢？(生举手表决)是的，我们小朋友应选择剪刀头钝圆并且带有剪套的剪刀，当然使用剪刀也有许多秘诀呢！让我们来看一段视频，学习一下怎么使用剪刀吧！（播放视频）看完了视频，你知道了什么？老师相信你们现在一定能更好地保护自己了。X组也很厉害，得到一个人像。（板书贴）
插线板（用电儿歌）：第X小组选的拆线板，你们小组的理由是什么？（这里面有电，我们会触电）那我们在什么情况下有可能会触电呢？（手上有水触碰、把手指插进电孔）是的，小朋友们都说得很好，拆线板和插头都是用电，当我们用电时，也要知道一些常识，比如手上有水的时候就不能去触碰电线和插线板，当然更不能去把手放进插线孔里了。这里送你们一首安全用电小常识，相信你们能更好地保护好自己了。（板书贴）
开水壶：第X小组选的开水壶，请代表说为什么这个物品最危险呢？（因为烧水的时候会有危险，热水会把我们烫伤）是啊，当我们需要热水时一定要注意烧水的安全，最好在爸爸妈妈的陪同下进行，别伤着自己了。
打火机：打火机也很危险，容易把我们烫伤烧伤，并且有可能使家里发生火灾。所以我们更不能去随意触碰它呢！
5、集体讨论：小朋友们，你们真棒，发现了一些危险的地方。那你们没有选择的物品就不存在危险了吗？我们再来看一看吧。
高跟鞋、化妆品：使用高跟鞋和化妆品能让妈妈变得更加美丽更漂亮，但我们小朋友的皮肤娇嫩并且我们也在长身体，跟大人们就不一样了。所以我们不能去随便触碰大人们用的东西。如果小朋友们偷穿了妈妈的高跟鞋会怎么样呢？（摔倒）是的，在家里我们要学会保护好自己，不能让自己受伤了。
（2）活动二：发现小能手：
1、师：看来我们温暖的家也都有危险呢，一不小心家里的这些物品（板书物品）就容易使我们受伤，所以我们使用的时候要时刻注意安全。（板书安全）那现在也请小朋友们当一名发现小能手再来猜猜小石头一个人在家到底是怎么受伤的呢？（踢球、用电、乱玩剪刀等）让我们来看一看你们猜对了吗？（观看视频，播放小石头在沙发上跳）谁来说一说它怎么受伤了？（它在沙发上乱跳）你真会观察，小石头这样的做法对吗？（不对）那应该怎么做呢？（好好坐着玩耍）是的，柔软的沙发是用来坐的，不是让我们站在上面做动作的，（板书动作）所以客厅里面处处有危险，小朋友们也要时刻注意安全，保护好我们自己呢！
2、小石头：小朋友们，我真的应该向你们学习，好好坐在沙发上看看书呢！现在我想看看书，可是我受伤了，拿不到书架最上面的那一本书。你们可以帮我拿一下吗？
师：谁来帮帮小石头？（抽学生，学生拿不到最上面的那本书）这位小朋友好像帮不了小石头呢！谁来想想办法？（站在凳子拿，叫爸妈帮忙…）你们觉得谁的方法最好？你觉得对的就比心，错的就比叉。（老师评价做法）
3、总结：是的，高处地方的物品不随意拿，更不能蹦着跳着爬着去拿了。（板书蹦、跳、爬）如果特别需要时，可以请家长帮助我们，保障我们的安全。
三、小结
1、小石头：今天谢谢大家，你们帮助了我，为了感谢你们，我想送一首儿歌给你们，希望你们和我一样在家要注意安全哦！（儿歌小结）
2、师：小朋友们真棒，今天不仅帮助了小石头，还学到不不少知识呢！老师希望你们今后在家时注意安全，文明玩耍（板书文明），要学会用一双善于观察的眼睛去发现危险。（取掉危险）这样才能更好地保护好我们自己。你们能做到吗？（能）下课
五、板书：
11、别伤着自己

物品 动作
药品 剪刀 危险
打火机 蹦 跳 爬 插线 开水壶
安全 文明
部编人教版道德与法治一年级上册：第11课《别伤着自己》教学设计第二课时

第十一课 别伤着自己

教材分析：
《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”、“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”。教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，爱护自己的身体和生命。
学情分析：
一年级的学生对于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。
教学目标：
1.知识与技能：
(1)学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的意义。
(2)发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。
2.情感与态度：
体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。
3.过程与方法：
在讨论与观察过程中，知道居家生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。
4.行为与习惯
培养自我保护的意识与能力。
教学重点：
学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。
教学难点：
1.学习防范意外伤害的方法。
2.学会处理简单的意外伤害事故。
教学准备：
1.教师准备：
课件
2.学生准备：
自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、纸巾、紫药水、红花油、碘酒等）。
第二课时
教学过程：
一、问题导入
（一）你喜欢哪种动物？
（二）你能模仿一下某种动物的叫声或动作吗？
（三）你家有什么宠物？
（四）当我们和他们接触的时候，有什么需要注意的地方？
（五）小结：老师给大家讲一个故事。想一想：故事中危险是怎么发生的?
板书：危险是怎么发生的
二、 讲授新课
（一）危险是怎么发生的
1.课件演示，教师讲解故事内容梗概。
一个孩子背着书包走在上学的路上，看到一只小狗正在睡觉，他走过去，抓住小狗的尾巴，结果小狗张开嘴咬住了他的手。
2.想一想：为什么会发生这样的事？
请学生先思考再回答。
小结：小狗是人类的朋友，但如果不注意，它就会伤害到我们。
3.想一想：生活中还有哪些做法可能会伤害到自己呢？
学生分小组讨论，指代表汇报，教师再做补充。
4.小结：这么做真是太可怕了！可别做这么危险的游戏了。我们一个不小心，一个不注意，就会受伤。所以我们要对危险行为说“不可以”。
（二）受伤了怎么办
1.那万一不小心受伤了，我们应该怎么办？
板书:受伤了怎么办
2.学生讨论，指代表汇报。
3.我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。就像图中这个被小狗咬伤的小朋友那样，先向大人求助。被动物抓伤、咬伤，需先用肥皂洗一下，再去医院打狂犬病疫苗。
4.那家里没人时我们受伤了怎么办？
5.我们最好学习一些小伤口的处理方法。当家长或老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
6.介绍常见的几种药品，以及常见的意外伤害的处理方法。
7.学生利用手中的药品及纱布等，模拟小伤口的处理过程。
8.讨论：受伤后，能否因为害怕家长的责骂或惩罚而隐瞒情况？如果隐瞒了，会有什么结果？
三、课堂小结
当我们受到伤害的时候，无论轻重都要及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

板书设计：
第十一课 别伤着自己

危险是怎么发生的
受伤了怎么办

教学反思：