幼儿园早教活动方案.docx
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1、幼儿园早教活动方案382020年4月19日文档仅供参考幼儿园早教活动方案【篇一:早教中心活动方案】 早教中心活动方案 第一次活动方案 一、晨间接待,向长介绍一些事宜。 1、热情的接待宝宝和长,有礼貌的和宝宝打招呼,并向长介绍自己和其它几位老师。 2、向长介绍活动场所,如卫生间、游戏区,让她们熟悉一下。 3、提出玩玩具的注意事项,重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享;让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心能够玩,再喜也不能够带到里去;让宝宝从小学会整理玩具,玩好后要放回原处,掉地上的玩具要捡起来等等。 二、活动前向长说明一些需注意的情况 1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子,不要穿
2、高跟鞋,谨防踩到宝宝的小脚,注意安全。 2、在活动前,请各位长将手机调制振动或者静音,保持安静。 3、在活动中,请长之间不要随意交流,若需和宝宝讲话(请凑着宝宝耳朵轻轻地说)。 4、在活动中,请长不要任意给宝宝吃东西,避免造成宝宝注意力不集中。 三、亲子活动一 宝宝,你好(社会) 活动目标: 1、引导宝宝熟悉新环境,消除陌生感,认识更多的宝宝。 2、经过互动、交流,引导宝宝初步学说宝宝,你好。 活动准备: 仿真娃娃一个。 活动过程: (一)请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。 教师解说:这样做呢方便我们和宝宝进行交流,长也能够随时看护好孩子。 (二)和宝宝互相好,简单的自我介
3、绍。 1、老师和宝宝一起拍拍手(可多拍几次)。 教师解说:这样做是让宝宝能够安静下来,吸引宝宝的注意力。 教师解说:请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。 3、老师出示仿真娃娃 (1)老师说:“宝宝,今天老师还请来了一位小客人,我们看看是谁呢?” (2)(拿起仿真娃娃的手)说:“大好,我是红红”,宝宝,请你们也来和红红打声招呼吧,引导宝宝学说:“红红,你好。” (3)老师说:“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱,打声招呼,介绍一下自己的名字呢?”(尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼,消除陌生感。) 长指导要点: 1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境,消除陌生感的,认识更多的宝宝,初步
4、感受集体感,培养宝宝的社交能力,锻炼宝宝的胆量。 2、如果长带宝宝去外面,也能够请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼貌的打招呼,不断提高宝宝的语言表示能力。 三、区域活动 指导要点: 1、提醒长带宝宝小便、喝水。 2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具,玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后,放回原处,养成良好的习惯。 3、老师与个别宝宝长进行交流,了解宝宝的一些基本情况。 四、亲子活动二 太阳咪咪笑(模仿操) 活动目标: 1、知道模仿操儿歌的内容。 2、会听着音乐学做模仿操。 3、积极参与活动,爱做模仿操。 活动准备: 太阳咪咪笑音带和录音机、相关图片(如:太阳、自行车、汽车、飞机、
5、火车)。 活动过程: 1、老师完整念模仿操儿歌。 老师边做动作边念儿歌内容。 2、学习模仿操儿歌。 (1)出示太阳的图片。 老师说:“宝宝,你们看,这是谁啊,太阳怎么了啊?”(老师边念儿歌“太阳咪咪笑,看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做) 教师解说:请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸,向上升。 (2)出示自行车图片 老师说:“这是什么呀?”(老师边念儿歌“骑上自行车,真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做) 教师解说:请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车,脸带微笑。 (3)出示汽车、飞机图片,方法同上。 教师解说:“开起小汽车,笛笛笛笛叫”(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛
6、声。)“开起小飞机,飞呀飞得高”(侧平举身体向两边摆动,成开飞机的样子。) (4)学习小火车时,请长参与,和宝宝一起围成圈圈开火车。最后“火车到站了”,要引导宝宝把车开到自己的位置上 教师解说请长提醒宝宝学习跟着其它人开火车,培养宝宝游戏的秩序感。 3、听录音,长和宝宝一起围成圆圈,学做模仿操若干遍。 儿歌: 太阳咪咪笑,看我起得早。(食指放在脸颊两边成笑脸,向上升) 骑上自行车,真呀真快乐。(握拳向前成骑自行,脸带微笑) 太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前) 开起小汽车,笛笛笛笛叫。(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声) 太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前) 开起小飞机,飞呀飞得高。(侧
7、平举身体向两边摆动,成开飞机状) 太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)开起小火车,轰隆轰隆跑,(握拳放胸前来回转动,嘴巴发呜声) 呜。火车到站了! 呜 长指导要点: 告诉长这套操以后就作为早操来做,请长回去以后继续教宝宝学做这套早操,具体动作能够参考长指导要点上的说明。 五、结束、离园活动 1、给长发放当天学习材料,让长了解活动的目标。 2、请长填受育宝宝档案,并介绍一些以后上课的事宜。 3、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。 第二次活动方案 一、晨间接待: 1、热情的接待每一个宝宝,与宝宝打招呼。 2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。 3、鼓
8、励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩,鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。 4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等 二、亲子活动一 小手拍拍(儿歌) 活动目标: 1、初步学会儿歌,喜跟老师一起边念儿歌边做动作。 2、能够根据图片提示,在老师留白处,主动说出动词。 活动准备: 与儿歌相对应动作图片四张,分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片(表示藏起来了)。 活动过程: 老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。边听音乐边做动作两遍。 (一)老师示儿歌两遍。 师:宝宝,看老师的手在干什么?老师边念儿歌边做动作两遍。 (二)边做动作边学习儿歌。 1、让宝宝分句跟着老师学习。
9、师:宝宝们,和老师一起来说说做做。 2、完整边做动作边念儿歌。 师:宝宝们,你们会念了吗?跟老师连起来念一念。 长指导:请长一起和老师一起念,让长的行为带动宝宝也跟着念。 (三)看图片完整念儿歌。 师:宝宝,快看,跟老师一起来念一念,念到藏起来前,宝宝小手怎样了。然后接着念下去。 让宝宝到前面来表演。 附:儿歌 小手小手拍拍 小手小手拍拍,我的小手伸出来。 小手小手拍拍,我的小手举起来。 小手小手拍拍,我的小手抱起来。小手小手拍拍,我的小手藏起来。 长指导要点: 这是一首非常好的亲子游戏儿歌,儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式,可让宝宝感受到语言的优美,并经过学念儿歌,锻炼宝宝的语言表示能力。边念
10、儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的兴趣。回后长能够和宝宝继续念念儿歌并做做动作。 三、区域活动 指导要点: 1认识不同区域,喜自主进行区域活动。 2、特别是图书角区域,重点指导孩子看书习惯,让幼儿喜阅读。 3、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的习惯。 4、鼓励长与孩子一起玩玩。 四、亲子活动二 拉个圆圈走走(音乐游戏) 活动目标: 1、宝宝能随音乐走圆圈,能做蹲下、站好等动作。 2、学习听指令做动作,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 拉个圆圈走走磁带、录音机 活动过程: 1、请长、宝宝一起和老师围成圆圈,沿着顺时针走一走,让宝宝感受圆圈走的方法。宝宝走时,老师用语言提示:拉个圆圈走走
11、。 2、配班老师弹琴,带班老师边唱边带领宝宝们走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等,每个动作连续做两遍。 师:宝宝们,我们边走边听好老师在唱什么? 3、听磁带音乐来玩游戏。 师:我们来听录音机的音乐玩游戏吧,看谁能听懂老师在说什么? 长指导:在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来,需要长帮助宝宝,让宝宝完成。 长指导要点: 此音乐活动主要让幼儿感受音乐游戏带个宝宝的快乐,让宝宝喜音乐游戏。回后长能够和宝宝继续玩一玩这个游戏,玩的时候长要把歌曲唱出来。 五、结束、离园活动 1、请长填受育宝宝档案,请介绍一些以后上课的事宜。 2、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。 第三
12、次活动方案 一、晨间接待 1、热情的接待每一位宝宝,与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风,保持活动室内空气清新。 2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。 3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩,并与同伴交流、合作玩玩具。 4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等。 5、与个别宝宝长进行沟通交流,深入的了解宝宝的情况。 二、亲子活动一方宝宝和圆宝宝(数学认识图形) (一)活动目标 1、经过看一看、说一说,认识红、黄两色。 2、能初步感知两种形状(方形和圆形)。 3、对数学游戏有一定的兴趣。 (二)活动准备 1、两种颜色(红、黄)的正方形和圆形纸片各若
13、干; 2、红色、黄色小篮若干; 3、圆罐子和方罐子各一个(作为图形宝宝的)。 (三)活动过程 1、教师出示圆形和正方形,让宝宝说出两种颜色,并认识形状。 (1)先出示黄色圆形纸片 老师说:“宝宝,今天老师请来了两位小客人,我们先看看这位小客人是什么样子的啊?”“它是什么颜色的呢?” (2)再出示红色正方形纸片 老师说:“那这个小客人是什么样子的呢?”“什么颜色的呢?” 教师解说:请长能够凑到宝宝的耳朵边轻轻的说,帮助宝宝了解这两种形状。 2、游戏:“谁和我们做游戏”。 (1)教师准备一部分红黄两色的图形,先和大一起说出名称。 老师说:“马老师这里还有一些图形宝宝,我们一起来认识认识吧。” (2
14、)请宝宝按颜色分类,分别放入红黄小篮。 老师说:“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢,你们把它们找出来好吗?” (3)教师一个一个来到宝宝身边,请宝宝按要求找出红、黄宝宝。 老师说:“红宝宝、红宝宝快出来;黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。 (4)给每位长提供一些图片,请长说出名称,宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。(长:方宝宝、方宝宝快出来;圆宝宝、圆宝宝快出来。) 3、送图形宝宝回。 放置好四个:红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。 教师解说:如果宝宝有困难,长能够帮助宝宝一起找一找,说一说。 长指导要点:
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