六年级上册句子复习.pptx
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1、关联词:在复句中联关联词:在复句中联结分句与分句,标明结分句与分句,标明分句与分句之间关系分句与分句之间关系的词语的词语。常用的关联词即又不是而是不但而且不仅还宁可也不不是就是虽然但是尽管还因为所以既然就如果就即使也只要就只有才并列并列递进递进选择选择转折转折因果因果假设假设条件条件自主自主P77一一加上关联词,把两句话合并成一句。加上关联词,把两句话合并成一句。方法方法:1读通句子,判断关系,选择关联词读通句子,判断关系,选择关联词。2合并句子后,中间的逗号改成句号合并句子后,中间的逗号改成句号。3假如有重复的部分适当删减假如有重复的部分适当删减。4写完后读一读写完后读一读。1妈妈关心我的学
2、习。妈妈关心我的身体。2李利的学习成绩优秀。李利的体质较差。3天空中没有太阳。地球上不会有动物和植物。妈妈不仅不仅关心我的学习,还还关心我的身体。虽然虽然李利的学习成绩优秀,但是但是他的体质较差。如果如果天空中没有太阳,地球上就就不会有动物和植物。1 闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。2 伯父离我们而去了。我们还怀念着伯父。3 闰土会看瓜刺猹。闰土会雪地捕鸟。因为因为闰土是闰月生的,所以所以他的父亲叫他闰土。虽然虽然伯父离我们而去了,但但我们还怀念着伯父。闰土不仅不仅会看瓜刺猹,还还会雪地捕鸟。常见的修辞手法:比喻、拟人、夸张、设问、反问、对偶、排比、反复等。修辞:修,修饰。辞,文词、修辞:修
3、,修饰。辞,文词、言语。修辞指的是运用多种言语。修辞指的是运用多种表现手段提高语言表达效果表现手段提高语言表达效果的活动的活动。自主P77二 写出下列句子所用的修辞手法。1 几场春雨过后,许多鲜嫩的芽,成群地从 土里探出头来。2 危楼高百尺,手可摘星辰。3 一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。4 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。5 骆驼是沙漠之舟。拟人拟人夸张夸张比喻比喻设问设问比喻比喻补充练习题补充练习题1 啊,老桥,你如一位德高望重的老人。2 喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?3 这山中的一切,哪个不是我的朋友?4 完成作业真有这么难吗?我看未必,主要还是一个态度的问
4、题。5 春风吹绿了柳树,吹红了桃花,吹皱了春水,吹醒了青蛙。比喻比喻拟人拟人反问反问设问设问排比排比说明方法:打比方 列数字 作比较 举例子 作假设判断下列句子用了什么说明方法:它是一个半径只有六千三百多千米的星球。不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。在群星璀璨的宇宙中,地球就像一页扁舟。列数字列数字举例子举例子打比方打比方选择其中一种说明方法改写句子,使句子更通俗易懂、生动形象。人类和地球有着密切的关系。人物描写方法:外貌 神态 动作 心理 语言 环境衬托判断下列句子用了人物描写方法:他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一曲吧。”他借着清幽的月光,按起了琴键。他正
5、在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套着一个明晃晃的银项圈。语言语言动作动作外貌外貌选择至少一种描写方法续写句子,把人物的特点表现出来。他高兴极了,_。陈述句变反问句反问句变陈述句把字句变被字句被字句变把字句陈述句变把字句被字句方法:1 有“不”去“不”,没“不”加“不”。2 删去反问词,如:难道、怎么。3 删去反问词,如:吗、呢。“?”改为“。”。我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?我们不能随意砍伐树木,破坏绿化。1 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?2 这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?3 这种团结友爱的精神,难道不值得我们学习吗?陈述句变反问句陈述句变反问句方法:方法:1
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