六年级下册自由作文.pptx

n同学们，我们已经写了不少作文同学们，我们已经写了不少作文了，每次都有内容的要求。那么了，每次都有内容的要求。那么今天，我们就把几种常见的作文今天，我们就把几种常见的作文类型一起了解学习一下。类型一起了解学习一下。n印象深的一个人n在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。n事例：事例：写人作文的类型一般有一事写人、一事写人、几事写人几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质n描写方法描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外外貌、神情、动作、语言、心理貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。n写人作文的基本写法：写人作文的基本写法：n1、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。n2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）n3、总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。一、写人作文一、写人作文（1）说说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（2）说说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？（3）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点。（4）说其他方面的内容？王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是个助人为乐的人。在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！”（开篇扣题开篇扣题）（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的“敬佩敬佩”）一天，我在家开着空调，闷热的天气一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听正享受着呢，只听“吱吱”的一声，空调停的一声，空调停了。了。“空调怎么啦？空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起姐姐也从书中抬起了头，了头，“估计是停电了，真是扫兴！估计是停电了，真是扫兴！”我我有些懊恼。有些懊恼。这时，我们竟然看到楼上别人家的空这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。到了楼道里，我们看见王爷爷到了楼道里，我们看见王爷爷打开打开了一了一个木头的盒子，里面有几根电线，个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷王爷爷拿拿着着工具把一根根电线工具把一根根电线弄直弄直。天气热的可怕，。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：说：“好了，空调好了！好了，空调好了！”王爷爷才擦了一王爷爷才擦了一把汗，把汗，脸上流露出快慰的笑容。脸上流露出快慰的笑容。动作描写动作描写外貌描写外貌描写神态描写神态描写 我们正要跑下去问个究竟，门一开，我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。看。语言描写语言描写人优秀品质优秀品质典型事例典型事例（外貌、动作、语言、神态、心理活动）板书一、开篇一、开篇三、结尾三、结尾 二、典型事例二、典型事例介绍人物及人物外貌。介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物品质。直接描写人物外貌，带出要写的人物品质。通过一件事来反映人物的精神品质通过一件事来反映人物的精神品质按事情发展的顺序写具体按事情发展的顺序写具体描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理总结全文，点明人物品质。总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。照应开头，自我勉励。写写 人人n二、记事作文二、记事作文 n童年趣事 一件令人感动的事n记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。n记事作文的基本写法记事作文的基本写法：n1、交代事情发生的时间、地点及人物。交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。门见山点明要写的事情。n2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、n一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。n二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。n三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。n3、交代事情的结局。交代事情的结局。照应开头或揭示中心。照应开头或揭示中心。做到做到“结尾有力结尾有力”的主要途径是的主要途径是：一、把事件的结局交代清楚。如一堂有趣有自然课，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。三、结尾同开头呼应结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。四、篇末点题，突出中心篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。成长中的一件事 “爸，妈，我回来了！”我推开门，喜气洋洋地跟他们打招呼,在这次全国青少年“春蕾杯”作文竞赛中，我得了三等奖。”我一边夸耀自己的“功绩”，一边看爸妈的表情。“是吗？”爸爸点了一下头，便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今天晚上该有好菜了。”此时，我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着夸奖声 “吃饭喽！”我跑到桌前，奇怪，面前摆着的只是家常便饭。“可能把好菜藏起来了，让我大吃一惊？”爸妈像往常一样，坐在桌前吃了起来，我却 我却还在伸长脖子向厨房张望。“你怎么还不吃饭？”妈妈捅了我一下，“啊，怎么他们没有”顿时，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着。吃饭时，爸妈只字未提我得二等奖的事，更甭说什么表扬了。我的心全凉了。晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：“难道我二等奖就换来这些？该夸几句呀！”我的眼泪顺着脸颊流到了眼前的奖状上，把二等奖都浸湿了。“好了，别想了，反正事情都过去了。”我拉开抽屉，漫不经心地翻着书，。突然我被最底屋的一个奖状吸引住了。是一张政府发的证书。上面写着：史忠民同志在侦察破案中，表现突出，荣立三等功。我不禁回忆起爸爸那件件往事。爸爸带着警察叔叔抓了许多坏人。多年来，他为工作勤勤恳恳，默默奉献。可是他回家后，从来不说自己做了哪些工作，取得了什么成绩，得到了什么荣誉。爸爸还经常鼓励我去做默默无闻的“蜜蜂”，不做大吵大闹的“知了”。想到了这些我明白了：爸爸和妈妈认为我长大了，不能在像孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要浮夸和自满。多么纯真的爱呀！我的眼睛又一次被泪水湿润了，我赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在了抽屉的最底层n三、写景作文三、写景作文n写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情思想感情。n写景作文的基本写法写景作文的基本写法：n1、交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。n2、有条理、有重点地描写景物的特点。n3、总结全文，抒发感情。照应开头或题目。写景作文特点n1、想好再写。认真想想，你要怎样有条、想好再写。认真想想，你要怎样有条理地写出景物的特点；理地写出景物的特点；n2、按一定顺序写。、按一定顺序写。n3、在你的作文中用上好词、好句和比喻、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句，使你的作文更生动。句、拟人句，使你的作文更生动。n4、用、用“总总-分分-总总”的方法来写。的方法来写。n 有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架架平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。校园的一角校园的一角 我们的校园可真美呀！我们的校园可真美呀！校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给大家讲课。大家讲课。总写总写描写校园中球场的运动设施。描写校园中球场的运动设施。描写校园中的教学楼。描写校园中的教学楼。n 教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。纺织工人精心编织的一条绿色地毯。我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争光。光。描写校园中的小花园。描写校园中的小花园。结尾段表达对学校的热爱。结尾段表达对学校的热爱。小结：一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序，小结：一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序，学会有条理地描写景物。学会有条理地描写景物。二、学会分段描写。二、学会分段描写。三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。n 四、状物作文四、状物作文n 状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。n状物作文的基本写法：状物作文的基本写法：n1、开门见山交代要写的事物。n2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。n3、具体叙述人和物的关系。n4、总结全文，照应开头或抒情结尾。n借物喻人（理）作文的基本写法：借物喻人（理）作文的基本写法：n1、开门见山交代要写的事物。n2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。n3、总结全文，点明道理。联想到具有这种品质的人，抒情结尾。小狗彤彤 同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。它的名字叫彤彤。彤彤彤彤长长得得非非常常漂漂亮亮，谁谁见见了了都都喜喜欢欢。彤彤彤彤有有一一身身像像白白大大衣衣一一样样的的皮皮毛毛，非非常常洁洁白白，雪雪白白的的小小爪爪儿儿，像像四四朵朵梅梅花花；那那条条翘翘着着的的小小尾尾巴巴，一一刻刻不不停停地地摇摇摆摆着着，像像钟钟摆摆一一样样；那那双双水水晶晶似似的的大大眼眼睛睛总总是是充充满满着着好好奇奇。彤彤彤彤吃吃东东西西的的时时候候非非常常有有趣趣，我我把把骨骨头头抛抛向向空空中中，它它就就会会马马上上跳跳上上去去咬咬，然然后后叼叼起起骨骨头头回回到到自自己己家家里里品品尝尝，如如果果有有人人从从它它手手里里把把骨骨头头抢抢走走，它它就就会会狠狠狠狠地地瞪瞪他他一一眼眼，好好像像在在警警告告他他；如如果果下下次次再再跟跟我我抢抢骨骨头头，我我就就跟跟你你不不客客气气。彤彤彤彤最最喜喜欢欢睡睡觉觉，如如果果没没什什么么事事干干，它它就就会会回回到到自自己的己的家家，呼噜呼噜睡大觉。，呼噜呼噜睡大觉。彤彤彤彤很很有有人人性性，但但有有时时也也很很淘淘气气。有有一一次次我我放放学学回回家家，看看到到邻邻居居家家的的小小鸡鸡累累的的直直喘喘气气，原原来来是是彤彤彤彤拿拿小小鸡鸡“取取乐乐”呢呢！我我气气愤愤的的来来到到它它跟跟前前，狠狠狠狠地地踢踢了了它它一一脚脚，彤彤彤彤并并没没有有跑跑开开，反反而而凑凑近近我我身身旁旁，耷耷拉拉着着脑脑袋袋，水水晶晶似似的的大大眼眼睛睛紧紧盯盯着着我我，好好像像在在说说：“小小主主人人，饶饶了了我我吧吧！我我下下次次再再也也不不敢敢了了。”我我看看了了，又又好好气气又又好好笑笑，原原谅谅了了它它。彤彤彤彤看看见见我我原原谅谅了了它它，也也“汪汪汪汪”地地叫叫了了几几声声，好好像像在在说说：“谢谢谢谢你你，小小主主人。人。”从此它再也不追小鸡和别的弱小动物了。从此它再也不追小鸡和别的弱小动物了。从那以后，我更加喜欢彤彤了。从那以后，我更加喜欢彤彤了。五、想象作文 在你们美好的心灵世界里一定装满了一在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好假如我是一名神医该多好 如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以()思路开启把时光想象成可以倒流如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成()一只鸟，一条鱼，一只老鹰一只鸟，一条鱼，一只老鹰如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成()一盒药丸，一位名医 n写好想象作文要注意以下两点：1.想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想。2.融入感情，想象合理。无论写人，还是记事，一论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。1.未来的 n 到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。(开篇直言，映现着小作者美好的期盼，纯真的心灵。)同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！(结尾发出号召，深化主题。)未来的学校 一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！未来的学校一定是全自动化的。校门是声控的，不用叔叔阿姨们来开门了。他们只要坐在传达室里说一声开门，门就会自动打开。锅炉已引进天然气，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系统。桌子角上有一个指纹线。如果你想取东西，就把指头按在上面。如果桌子脏了，只要对着呼叫器说一声：“请帮我把桌子擦一下吧！”它会立刻伸出一个刷子，把桌子擦的一尘不染。如果来不及换书，只要按一下白色按扭，它会出现一张课程表。你在按下上什么课，它就会拿出你需要的东西。n讲台就更神奇了！它可以控制全班的设制。对一些上课时爱睡觉的同学很有帮助。如果他们睡着了，老师只要按一下响字，桌子旁的钟就会立刻响起来。如果他们还不醒的话，就会伸出一根针扎他们的手。n操场上的跑道可随时变化。如果想玩赛车，就按一下红色按扭，跑道会365度旋转变成赛车道，我们就可以玩赛车了。还有电字花，它们可以一年四季开放，要是冬天的话，操场上还可以闻到淡淡的清香。n未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀 总结寓言的特点。a.同学们，寓言故事都有一个共同的特点，你发现了吗？（都是通过一个小故事，告诉人们一个道理）是的，这样的故事我们就叫它寓言。“寓”就是寄托，“寓言”就是寄托之言b.寓言一般篇幅不长，但是通过这么一个短小的故事，却让人们明白了一定的道理。寓言的写法特点（先讨论，再总结）教师在学生总结的基础上归纳：把一定的道理寄托在故事之中。故事的内容是虚构的，情节简单，篇幅短小，寓意深刻，给人以启迪。故事的主人公有的是人，更多情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象。经常运用夸张和拟人等表现手法。故事的语言要生动简洁。2、寓言故事、寓言故事n老师给一个写作思路：n 起因起因 背景n 经过经过 （较详）（语言、动作、心理等）n 结果结果 n 结尾结尾 寓意一、典范之作赏析一、典范之作赏析 最美丽的鸟最美丽的鸟（概述）（概述）猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。猫头鹰问道：猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。猫头鹰问道：“亲爱的猫，你到哪儿去啊？亲爱的猫，你到哪儿去啊？”“我去森林里捕鸟。我去森林里捕鸟。”猫答道。猫答道。“啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！”“你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道。你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道。”“我的孩子呀，长得最最美丽。我的孩子呀，长得最最美丽。”“知道啦！知道啦！”猫自管自地去打猎了。它从一处矮树丛窜到另猫自管自地去打猎了。它从一处矮树丛窜到另一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟。直到第三处灌木丛里，一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟。直到第三处灌木丛里，它才看到一群长得非常难看的小鸟。于是，猫就把它们统统吞它才看到一群长得非常难看的小鸟。于是，猫就把它们统统吞吃了。吃了。小花猫美美地吃了一顿后，便回家了。路上，它又遇到那只小花猫美美地吃了一顿后，便回家了。路上，它又遇到那只猫头鹰。猫头鹰。“你没有伤害我的孩子吧？你没有伤害我的孩子吧？”“哪里话！我只是吃了那些长哪里话！我只是吃了那些长得最丑的。得最丑的。”猫头鹰回到家里，它只见到一只空空的鸟巢。猫头鹰回到家里，它只见到一只空空的鸟巢。3、童话故事 童话的特点n 采用拟人的手法，把物当作人 来写。n 采用夸张的手法，想象大胆有趣。n 童话里的事物都有象征意义。n 童话里包含一定的道理。小木偶外传n 小木偶获得人类的全部表情后，高高兴兴地回到了老木匠的小屋子里。他告诉了老木匠所有的事情。老木匠一听，说：“孩子，原来笑把你害成了这样。不过我又制作了一个像你一样会说话，会走路的木偶，他也只会笑，是你告诉了我，单单只有笑是不行的，必须还要哭、伤心、生气等等表情。”说完，老木匠拿起他的神奇雕刻刀在第二个小木偶脸上添上了这些表情。并且把第一个木偶取名为“匹诺曹”。第二个木偶取名为“伊诺”。他们俩穿上衣服，背上书包就去上学了。在途中，空中飘来了一张纸，伊诺拾起一看竟然是一张藏宝图。伊诺说：“我们去寻找宝藏吧！”“不，不要去，遇到什么危险可不好。”匹诺曹担心地回答。伊诺又说：“如果真的找到了宝藏那可不就发财了吗？”匹诺曹说：“那好吧。”他们来到了第一个目的地梦幻森林。森林里面阴森森的，匹诺曹和伊诺抱在一起发着抖。突然，一只闪闪发光的精灵出现在他们的面前。精灵凶狠狠地说：“你们是来干什么的？”“我们是来寻找宝藏的。”伊诺和匹诺曹齐声回答。精灵一听是宝藏，便说：“你怎么知道这里有宝藏的？”伊诺说：“我无意中拾到了一张藏宝图。”“把藏宝图给我看看。”精灵对着伊诺说。伊诺从裤带中掏出了藏宝图给了精灵精灵一看，又说：“我可以把你们直接带到藏宝藏的地方，不过藏宝藏的地方有两个守护宝藏的神兽一只是虎王，另一只是狮王。你必须答对它们的三个问题，才能拿到宝藏。”说完，他们就来到了守宝藏的神兽面前了。匹诺曹说：“我们要宝藏。”狮王说：“想要宝藏先答对我的问题。第一个是：谁知道天上有几颗星星？第二个问题是：用什么可以解答开所有的谜？第三个问题是：什么时候，时代广场的大钟会敲响13下？”匹诺曹想了想，说：“第一题的答案是：天知道，第二题的答案是：答案，第三题的答案是：改修理的时候。”两个神兽非常惊奇只好把宝藏给了他们。就这样，利诺和匹诺曹把宝藏给了老木匠。从此他们过上了快乐的生活。我一直很向往有个像情景喜剧我一直很向往有个像情景喜剧家有儿家有儿女女里面一样的儿童剧导演老爸，没事的时里面一样的儿童剧导演老爸，没事的时候能够陪我一起疯，有事的时候能够跟我聊候能够陪我一起疯，有事的时候能够跟我聊天谈心。但是我的父亲就是那种很传统的中天谈心。但是我的父亲就是那种很传统的中国父亲，只管家里的生杀大权，从来不管他国父亲，只管家里的生杀大权，从来不管他认为鸡毛蒜皮的小事情。在他的眼里，买房认为鸡毛蒜皮的小事情。在他的眼里，买房子、买车子、工作赚钱都是大事情，烧菜洗子、买车子、工作赚钱都是大事情，烧菜洗衣、陪我玩、开家长会都是小事情。衣、陪我玩、开家长会都是小事情。我希望有个儿童剧导演老爸儿童剧导演老爸4.我的希望 我觉得这样挺不公平的，虽然中国人我觉得这样挺不公平的，虽然中国人都说男主外女主内，但是现在妈妈也是上班都说男主外女主内，但是现在妈妈也是上班一族，朝九晚五很辛苦，还要照顾我和爸爸，一族，朝九晚五很辛苦，还要照顾我和爸爸，爸爸有时候回来得比妈妈还早，却还是一屁爸爸有时候回来得比妈妈还早，却还是一屁股坐在沙发上看电视。我觉得不仅仅是对妈股坐在沙发上看电视。我觉得不仅仅是对妈妈不公平，对我也不公平。记得有一次家长妈不公平，对我也不公平。记得有一次家长会妈妈没空参加就找爸爸，爸爸抛下一句会妈妈没空参加就找爸爸，爸爸抛下一句“这种事情大男人去，太傻了这种事情大男人去，太傻了”就走开了。害就走开了。害得那次我被老师批评。其实爸爸还是很会玩得那次我被老师批评。其实爸爸还是很会玩的。曾经我们一家去热带风暴，爸爸会做出的。曾经我们一家去热带风暴，爸爸会做出许多很奇怪的姿势，逗许多很奇怪的姿势，逗得我和妈妈到现在回想起来还是乐个不停。可是得我和妈妈到现在回想起来还是乐个不停。可是后来爸爸职务越做越高，分给我和妈妈的时间就后来爸爸职务越做越高，分给我和妈妈的时间就越来越少。越来越少。现在周末休假，基本上就是三口人傻坐在电现在周末休假，基本上就是三口人傻坐在电视机前狂看无聊的电视剧。我试过好多次跟爸爸视机前狂看无聊的电视剧。我试过好多次跟爸爸说，带我们出去走走吧，他每次的回答不是说，带我们出去走走吧，他每次的回答不是A A太累，太累，就是就是B B太忙，或者太忙，或者C C等会儿再说。要爸爸跟我说上等会儿再说。要爸爸跟我说上几句话就更困难了。几句话就更困难了。我现在还没有工作，我不知道大人的世界究我现在还没有工作，我不知道大人的世界究竟有多么的忙碌，看到竟有多么的忙碌，看到家有儿女家有儿女里，爸爸会里，爸爸会为了妈妈而做家务，爸爸还会为了孩子抽出时间为了妈妈而做家务，爸爸还会为了孩子抽出时间来和他们聊天，陪他们玩，我好羡慕。来和他们聊天，陪他们玩，我好羡慕。5.“我的梦想我的梦想”，n1、你的梦想是什么？、你的梦想是什么？n2、为什么有这个梦想呢？、为什么有这个梦想呢？n3、这个梦想具体是怎样的？、这个梦想具体是怎样的？n4、怎样才能实现这个梦想呢、怎样才能实现这个梦想呢？写作提纲写作提纲；开头开头：我的梦想是什么？：我的梦想是什么？中间中间：梦想背后的故事：梦想背后的故事我我 为何有这为何有这样的梦想样的梦想 我将为梦想付出怎样的我将为梦想付出怎样的 努力？努力？结尾结尾：期待着梦想实现后的心情、辉煌。：期待着梦想实现后的心情、辉煌。我的梦想 每个人都有梦想，而且每个人的梦想都有所不同。我的梦想很简单，就是当名医生。两年前的一个冬天，天空下起了大雪，雪花大朵大朵的就像鹅毛。我很喜欢下雪的冬天，这样我就可以在雪地里自由地玩耍。堆雪人、大雪仗，其乐无穷。可就是在这样美好的冬天里，奶奶却突然地病了，不知道是什么原因，只知道天气太寒冷了。当时我们全家人都很着急，爸爸马上把奶奶送到了附近的一家医院检。查结果告诉我们：奶奶得的是风湿性关节炎。看着医生给奶奶打吊瓶的时候，我的心里特别地难受。护士小姐端来一个盘子，里面放有棉签、药水、吊针、胶带。首先护士用药水在奶奶的手臂上涂了几下，然后用针去找血管，她们一次又一次地尝试，竟然尝试了三四遍。奶奶的脸上显露出疼痛的表情，可她怕被我们看见，故意假装微笑。就在转瞬间，我看到了奶奶的真实表情，我知道奶奶心里特别地痛苦。可我们竟然没有办法去减轻奶奶的这种疼痛，我感到非常的后悔，要是我是医生那该多好啊。奶奶一直在忍受着疼痛，当时我的眼泪刷刷地流了出来。那天夜里我们全家人都陪在奶奶的身边，希望她能够尽快地好起来。去年冬天，奶奶又住进了医院。我赶紧跑到了医院，给奶奶倒水、削苹果，陪奶奶聊天。奶奶的脸色也渐渐红润了，看看奶奶渐渐地好了起来，我的心里是无比的高兴。要是我是医生的话，奶奶就不会忍受这么多的折磨。自从那次以后，我就立志要当一名医生，当一名为人民服务，能够减轻病人疼痛的好医生。这就是我梦想，我相信有一天它就会实现。我们一起来创作n本次为自由习作，不限制范围，题目自拟n打开思路，争取在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。最好将本学期所学的表达方法运用到作文中。n内容具体，感情真实，语句通顺，字数不少于450字。