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读书节校内活动总结3篇
读书节校内活动总结3篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我帮大家整理的读书节校内活动总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书节校内活动总结 篇1
要想成为一名优秀合格的汉语国际教育专业本科毕业生除了应有的专业学问与技能以外，还应当具备确定的古代文化学问。然而在实际对外教学之中，在本科生之中明显存在着传统文化积淀缺乏的现象。其中很大局部缘由是高校时间没有时间阅读，或者是传统书物读起来较为晦涩，缺乏爱好去精读。这样不仅会白白铺张高校四年的奇异时间，还会在对外汉语教学中缺少文化底蕴的沉淀和文化内涵，难以更好地传播中华传统文化，必将成为汉语国际教育本科生成为一名优秀对外汉语老师路上的绊脚石。
基于现实问题，国际教育学院开展的“读书节〞及“嘤鸣杯〞学问竞赛实施方案这一培育模式，使得大多数的汉语教育国际本科生通过阅读由老师细心支配的传统书目，开展读书心得沟通会等各项多姿多彩的活动积累传统古典文化学问，并在活动快完毕时进展统一测验，其中成果优异的同学还有时机参与到“嘤鸣杯〞学问竞赛中去。本次活动不仅培育了同学对中国传统诗书文化的爱好，还在无形中提高了同学们的传统文化修养，提高自身在对外汉语教学中的教学力气，丰富了自身的文化内涵。
20xx年11月5日，我院分团委由社会志愿与效劳部部牵头，进展了国际教育学院“读书节〞的开幕仪式，在由国际教育学院李大明老师制定了同学们的必读书目后，读书节活动正式拉开帷幕。
活动进展期间，参与本次活动的同学主动投入到阅读经典书物中，无论是寝室、操场还是教室都能看到他们读书的身影。同学们还会聚在一起协商 书中的句子和自己的感想，并做好相关的读书笔记，将疑难点登记来与老师进展沟通沟通。
但此次活动的进展期间也有监察、认证困难等问题。本次负责读书节活动的干事们遇到问题没有退缩，主动拿出解决方案。在读书节进展中，会有相关干事参与读书共享会了解同学们的读书状况，并会不定时的抽查同学的读书笔记与感想，避开读书节活动流于形式起不到真正的效果。
考试试卷经由李大明老师制作与审核，质量与深度得到保障。考试于11月29日两点，在六教405正式进展，考试时间为两个小时，试卷内容包括单项选择、填空、简答以及作文，综合考验了同学们对于必读与选读书目的理解与把握。考试过程严谨，秩序井然，同学们认真作答，试卷收齐后交由李大明老师批改，大家也都取得了满足的成果，为读书节活动画上了圆满的句号。
本次活动由于是第一次举办，且前期预备时间有限，虽然取得了圆满成功，但仍有很多缺乏需要在后续活动开展过程中改正。有了本次“嘤鸣杯〞读书节的阅历总结，我们也期望在将来把该活动越办越好，打造成国际教育学院名副其实的品牌活动。
读书节校内活动总结 篇2
我校将近两个月的“悦读和谐〞读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响那么广泛而深远〞概括最恰当。
我校xx年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的校内书香气氛，我们提倡树立“终身阅读〞观念，努力增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力气，养成良好的读书习惯，打造同学的人生底色，全面提高同学的整体素养。我们主动开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让同学的小手牵着老师和家长的大手一同奇怪在共读时间里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的根底上又上了一个新台阶。
活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，班级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参与率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(班级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐〞读书节活动状况作如下总结。
一、领导重视，组织部署有力
为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节预备，全体老师共同参与。。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、建议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、班级组主抓落实，班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级、班级三个层面的活动能按预备有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参与，共创书香校内的良好气氛。
二、细心筹划，呈现读书成果
读书节活动4月13日通过预备并启动前期预备工作，4月19日启动仪式后分校级、班级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和呈现读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。
〔一〕全校性活动
职责处：语文科组、质量室、德育处
1、老师“读书论坛〞——4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并认真阅读1—2本教育教学论著书籍，全员参与学校老师“读书论坛〞，评比老师“阅读之星〞彰显老师的读书行动，为同学做出表率。
2、大型同学读书呈现——“美文朗读、讲故事〞竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗读，优胜者还将代表学校参与市赛。同学们在阅读中受到了古今中外文化精华的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。
特等奖由一〔5〕班、二〔6〕班、二〔2〕班、四〔1〕班、四〔3〕班、五〔2〕班、六〔2〕班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。
3、家庭“亲子阅读〞——建议家长和孩子共读一本书，沟通读书体会，合作做A3纸“读书手抄报〞参评。并建议家庭供应亲子阅读相照看片、DV，获奖家庭还将受邀参与学校组织的“亲子阅读〞沟通会。
上交作品327份，组委会评出一〔2〕吴文喆同学等120户家庭获奖。
〔二〕班级活动
责任人：级组长
各班级自选活动主题、活动时间，上报“读书节〞筹委会，做好录像、拍照、宣扬报道工作。各班级依据自己的实际，进展一分钟演讲、故事会、美文朗读、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进展爱好书籍的阅读。
〔三〕班级活动
责任人：班主任
1、书香班级〞评比。各班布置班级图书角，充实图书〔按同学数×3本的根本要求〕，取一个布满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。
优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣扬报道工作；评比3名班级阅读之星上报学校表彰。
三、挑战自我，参与校外竞赛
随着区级、市级读书月活动如火如荼的开放，我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐，呈现读书成果。其中我们组队参与了中山市图书馆4月中旬组织老师组美文朗读竞赛、同学组美文朗读竞赛、同学组讲故事竞赛、同学“我宠爱的一本书〞征文赛和开发区宣扬办进展的师生“读后感〞征文竞赛。
师生在活动中表现精彩，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成果。二班级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得学校组二等奖的好成果。
四、收获良多，享受和谐悦读
丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中巡游，与好书相伴，沉淀学问的底蕴，为自己的将来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有以下几点：
1、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中吸取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，饱满了人生的羽翼！
2、捐献好书，创立书香班级。同学能主动向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期进展读书报告会，沟通读书心得，营造书香班级，书香校内。
3、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的真谛，享受读书的乐趣
读书节校内活动总结 篇3
“书是最高级的养分品〞、“读书是与最高尚的人交谈〞。好书，如良师，循循善诱；似益友，心心相印。读书，积累语言，丰富学问；读书，陶冶情操，受益终生。为了培育同学良好的读书习惯，让书香永溢校内，20xx年四月份的其次周〔4.8——4.12〕，我校开展了为期一周的书香校内读书节活动。
此次书香校内读书节活动的`主题为“欢快读书，欢快成长〞。读书节内容按低、中、高班级组分为“童谣诵读〞、“讲故事竞赛〞、“手抄报竞赛〞三种。整个读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。其次环节是学校开展评比、呈现活动。
这次活动开展得轰轰烈烈，总体看各班级的预备是认真的，师生的参与是主动的，活动的效果是精彩的，活动中留意培育了同学们主动参与、认真阅读、认真感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台到达了让每一个同学都“想读书、会读书、爱读书〞，“欢快读书，安康成长〞的预期活动目的。主要从三个方面总结：
一、领导重视，老师支持
〔一〕、4月8日学校进展了隆重的升旗仪式，校长在国旗下讲话，让同学了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了重要的作用。
〔二〕、学校领导全程调控并深化班级参与活动，副校长和各主任
分别负责各班级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
〔三〕、各班主任及语文老师主动协作，细心制定班级读书节预备。
二、人人参与 各具特色
我校共有13个班级，580名同学人人参与，热忱高涨。各班都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。在同学的读书沟通汇报中，突出表达了“读书，感悟，沟通〞的活动形式。
三、形式多样 活动精彩
通过读童谣、讲故事、手抄报、读书谈感受、书面习作竞赛，读书笔记评比等形式，让同学知道书籍是人类的好伴侣，每个人都离不开它，还实行“读书抢答赛〞的形式，让同学在相互沟通读书方法中把握读书小窍门，到达了学习方法共享的目的。各班都充分发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的图书，建立了“好书交换站〞。有8个班级到达了“献两本看百本〞的献书数目要求。
〔一〕、亮点突出，匠心独运。
13个班级13种呈现，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。其中，二〔一〕班的童谣诵读特殊精彩，每个同学读得有韵味，有感情，从中看出平常老师对同学的朗读指导特殊重视；三〔二〕班老师留意平常读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度；四〔一〕班的读书抢答赛尤其猛烈，可见，孩子们平常读书多而广； 五〔二〕班通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃〞；六〔一〕班主题是“最是书香能致远〞，承受背诵三字经，自创诗朗读进展沟通与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢快；六〔二〕班主题是“在书香浸润中成长〞，同学读书范围涉及面广，同学真正把书中的内容转化为了自己的思考，从书中猎取很多学问。
〔二〕、气氛深厚 人才纷涌
在活动的开展中，学校读书气氛更浓了，还觉察了一批读书之星、写作能手、优秀主持人、讲故事大王、手抄报我辑。
这次读书节活动极大地调动了同学们读书的热忱，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的阅读空间，增加了同学们的学问贮存，有效地提升了同学们的人文素养。虽然，读书节活动一年只开展一次，但同学们的读书的热忱已经被点燃，星星之火可以燎原。我们坚信：与书相伴的人生，活得更精彩，书香飘溢的校内，进展更长远！
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