2019_2020学年新教材高中生物课后作业1细胞是生命活动的基本单位新人教版必修1.doc
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1、课后作业(一) 合格性考试必做题1下列有关细胞学说的叙述中,错误的是()A新细胞可以从老细胞中产生B细胞是一个相对独立的单位C一切动植物都由细胞发育而来D单个细胞不是一个有机体解析细胞学说的内容是:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物组成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。答案D2下列属于细胞产物的是()A花粉 B酵母菌C精子 D甲状腺激素解析花粉里面含有精子细胞;酵母菌是单细胞真菌;精子属于生殖细胞;甲状腺激素是甲状腺分泌的氨基酸类衍生物。答案D3细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开
2、拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析英国科学家虎克是细胞的发现者,A错误;德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者,B错误;德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,C正确;细胞学说只揭示了生物的统一性,D错误。答案C4在细胞学说创立的过程中,有很多科学家做出了贡献,下面的说法不符合史实的是()A维萨里的人体构造揭示了人体在器官水平的结构B虎克第一次观察到了活的
3、细胞并为之命名C列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞D魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞解析英国科学家虎克利用显微镜首次观察到的其实是已死亡的植物细胞的细胞壁,并非活细胞。答案B5下列有关病毒的叙述,错误的是()A外壳由蛋白质构成 B内部含有遗传物质C不能独立生活 D属于单细胞生物解析病毒无细胞结构,离开寄主细胞后不能独立进行生命活动;病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。答案D6下列关于人体生命活动与细胞之间关系的叙述,错误的是()A细胞的分裂和分化是人体发育的基础B只有通过精子和卵细胞,子代才能获得亲本的遗传物质C人体是由细胞构成的,各种细胞相互配合,完成各种生命活动D人体是由
4、细胞构成的,所以细胞的分裂必然导致人体的生长解析人体是由受精卵通过细胞分裂、分化产生的,但细胞的分裂不一定导致人体的生长,人体的生长主要依靠细胞体积的增大来实现的。答案D7一段朽木,上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物,树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中,与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是()A一块稻田里的全部害虫B一个池塘中的全部鲤鱼C一片松林里的全部生物D一间充满生机的温室大棚解析朽木上包含的各种生物和它们赖以生存的环境,属于生态系统范畴。一间充满生机的温室大棚既包含大棚的全部生物又包含生物赖以生存的无机环境,属于一个生态系统。答案D8下列实例中,不能构成
5、群落实例的是()A亚马逊河谷的热带雨林B大兴安岭的红松林C无菌培养基污染后长出的共生菌落D无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落解析生物群落由不同的生物种群构成,包括在一定区域内的全部生物。热带雨林、红松林内的多种生物彼此相互作用而构成群落。污染后的共生菌落由不同种的细菌构成,亦可视为一个小的群落。单独的大肠杆菌是同种细菌,形成一个种群。答案D9某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的层次时,列出了下表:注:表中“”表示具有,“”表示不具有。仔细阅读上表,回答下列问题:(1)表中有一个“”归纳的不正确,请指出并说明理由。_。(2)松树为什么没有系统这一层次?_。(3)为什么三种生物到种群以后的层
6、次是共同的?_。(4)三种生物都具有细胞层次,说明了细胞是_。解析(1)细菌属于单细胞生物,一个细胞就是一个个体,因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物,植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的,因此植物没有系统层次。(3)同种生物的全部个体构成种群,所有种群构成群落,因此种群以后的层次是所有生物都具有的。(4)三种生物都具有细胞层次,并且是最小的层次,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。答案(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳的不正确。因为细菌是单细胞生物,没有组织层次(2)植物体是由六大器官直接构成的,因此没有系统层次(3)所有种群构成群落,群落
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