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一年级《中小学公共安全教育读本》教案

《中小学公共安全教育读本》一年级教案

第一课  上学和放学

教学目的:
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程:
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?
(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

      第二课  认识交通标志
教学目的:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程:
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第三课  认识简单的危险标志
教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第四课  社区和室内活动安全
教学目的:
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?为什么呢?
(4)有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么?
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目?
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏?

         第五课  用电安全
教学目的:
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了?
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?
二、教授新课
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办?
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识?

第六课 用火安全
教学目的:
1、使学生认识并掌握安全用火标志。
2、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。
3、学习遇到着火的处置方法。
教学重点:生活中学生的防火意识的培养。
教学难点:遇到着火的处置方法。
教具准备:一盒火柴
教学过程:
一、 导入新课:
教师拿出事先准备好的一盒火柴，问:同学们，谁能告诉老师，这是什么东西?它有什么用途?知道的请举手。指明学生回答后，教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。
我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识，小心火灾!今天我们一起学习“第六课  用火安全”(教师板书题目)
二、     新授:

知识点
教师活动
学生活动
教学反思
1、安全用火
标志
1、我们首先学习安全用火标志，请同学们读课本21页，然后回答问题:用火禁止标志一般出现在什么地方:
学生阅读、回答:
危险大的部位;
重要的场所;
发生火灾损失的地方;人员集中的场所

2、禁止用火的标志有哪些?
教师指导记忆方法
要求学生必须牢记以下标志:
禁止吸烟
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
2、预防火灾
在现实生活中我们应该如何预防火灾呢?请同学们阅读这一小节，回答问题
1火炉旁不要放易燃物品;
2不要使用液化气
3不要玩火柴、打火机;
4清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾
5野炊之后，及时熄灭火种。

3、着火了
怎么办
发现着火了，同学们不要紧张。
1、遇到小火，可以用水、沙子等扑灭;
2、遇到油着火，千万不要用水去救火;尽快离开火场并拨打火警电话，请同学们一定要记住这个电话号码。
在火场中，烟雾很大时，要用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，弯腰或爬行前进。
学生复述:遇到小火，可以用水、沙子等扑灭;

遇到油着火，千万不要用水去救火

学生回答:火警电话:119

学生模拟动作演练

4、瞭望塔
教师读“瞭望塔”，
提出问题:小方喜欢玩火，他做的对吗?
经过妈妈的教育，小方还玩火吗?
学了这一节你在生活中还玩火吗?

不对

不玩火了

三、课堂检测:
1、请同学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。
2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢?请讲一讲你的理由。
四、课堂小结:
这一节课我们大家一起学习了《用火安全》，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做，还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的原则，确保我们的生命安全。

板书设计:
第六课用火安全
1、   安全用火标志
用火禁止标志一般出现在:危险大的部位;重要的场所;发生火灾损失的地方;人员集中的场所
禁止用火的标志有:禁止吸烟   禁止烟火    禁止带火种      禁止燃放鞭炮
2、预防火灾
火炉旁不要放易燃物品-衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等
不要使用液化气
不要玩火柴、打火机;
清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾
野炊之后，及时熄灭火种
3、着火了怎么办
小火，可以用水、沙子等扑灭;
油着火，千万不要用水去救火;
报警电话:119

第七课  不要轻易相信陌生人
教学目的
知识目标:
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感目标:
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
能力目标:
不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
教学重点
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程
一、播放故事，导入新课
1.讲故事:《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)
学生分组讨论并回答
师:同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看!
2. 播放视频  (当丢丢被坏人带上车以后停止播放。)
师问:你们猜猜会发生什么情况呢?
(学生回答)
师追问:我们怎么帮助这个孩子，才能使他不上当受骗呢?
板书:不要轻易相信陌生人
二、学习课文，初步明理
过渡语:在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢?
1.学习课文第一部分内容:学会识别陌生人
学生自读课文内容，师领读，分析讲解。
教师强调:如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。
2.学习课文第二部分内容:不要跟陌生人走
继续播放视频。结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。
板书:不跟陌生人走
3.学习课文第三部分内容:不吃陌生人的东西
师:有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。请看下面内容。
指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。
板书:不吃陌生人的东西
4.学习课文第四部分内容:不和陌生人说话
师:如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢?
生交流讨论，指名发言，
师小结:一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。
板书:不和陌生人说话
5.学习课文第五部分内容:摆脱陌生人的办法
师:小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢?
生想办法，讨论发言。组织学生表演。
师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。
板书:赶紧离开
学会说“不”
往有人的地方走
不贪小便宜
不告诉他家里的情况
6.教师小结:在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书: 提高警惕
播放儿歌并讲解:不轻信 不贪小
遇事情 要动脑
提高警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理
1.学生讨论:
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2.教师小结:
坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
当堂测试
演示课件
1. 如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办?请写在下面。

2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗?请写在下面。

板书设计:         第七课  不要轻易相信陌生人
提高警惕:
不跟陌生人走
不吃陌生人的东西
不和陌生人说话
摆脱陌生人的办法:
赶紧离开  学会说“不    往有人的地方走  不贪小便宜  不告诉他家里的情况

第八课  安全乘车常识
教学目的:
1、使学生了解乘车的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的乘车方法。
教学重点:学会安全乘车的知识。
教学难点:安全乘车常识在实际中的运用。
教具准备:1、多媒体设备。2、安全教育图片。3、《乘车安全》教育片
4、游戏用汽车方向盘，站牌，车箱、配乐曲等。
教学过程:
一、组织教学:
同学们，你们出门都乘过什么车?(生:公共汽车、家用轿车、自行车等)，那你们知道乘车时都应注意什么吗?好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。(佳佳乘车上学，把头伸出窗外。。。。)
同学们，在故事中佳佳的哪些做法不安全，谁来说一说?
今天我们就来学习一些安全乘车的常识
板书:安全乘车常识
二、导入新课:
同学们，我们平时外出最常用的是公交车，我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。
1、安全乘坐公交车
(1)、看教育短片《乘车安全》，思考乘车时应当注意哪些问题?
(2)、学生讨论按乘车时应注意的问题。
上车:在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。
乘车:车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手;不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹;车箱内不乱扔垃圾。。。
下车:等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。
不能携带的物品:汽油、酒精、易爆品、小动物等。
(3)、小结:《安全乘车小提示》:依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。
2、知识扩展:
(1)提问生活中常用的其它交通工具还有哪些?
(2)看《乘车安全》录像片，了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。
(3)齐读《安全乘车三字经》:
要乘车，乘客车;上车后，勿乱动;车行中，要坐稳;头手身，不外伸;
要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。唱欢歌，回家门
3、自行车安全要知道
(1)学生讨论:多大年龄可以骑自行车?骑自行车应注意的问题?
(2) 看图片学习自行车安全常识
(3)学习书中“瞭望塔” 了解自行车尾灯的功能.
4、游戏:《乘坐汽车去北京》，结合建国60周年大庆，增强爱国情感。在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。(放音乐)
三、课堂小结:
1、总结安全乘车所需的常识。
2、想一想:你会骑自行车吗?骑车时应注意什么?
当堂检测:
1、在车停稳后，让车上的人先     ，然后再     上车。
2、车辆行驶中，不能将身体的任何部分          。
3、乘车时应把垃圾放进公交车上的      或用        装起来，下车后扔进垃圾箱里。
4、乘车时不能携带     、    、     、等易燃、易爆的危险品。
5、我国法制规定:不满     岁的儿童不准在道路上骑自行车。
6、自行车尾灯除了装饰作用外，最重要的作用是用于           。
板书设计:
第八课   安全乘车常识
公交车:  依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，停稳时下车
家用车:  不坐副驾驶位，使用儿童座椅或合适的安全带
自行车:  12岁以下不能骑车，靠右行驶，不载人或重物

第九课   养成卫生好习惯
教学目标:教育学生养成良好的卫生习惯。
教学重点:让学生掌握保持卫生清洁的方法。
活动难点:知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教学准备:挂图
教学过程:
一、导入新课
谈话:同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净?
同学们互比。
师:请做得好的同学说一说，这样做有什么好处?
师:这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好孩子呢?这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯。
二、学习新课
1、饭前饭后要洗手
(1)谈话:你爱洗手吗?你洗手时会发现什么吗?洗手的水为什么变脏了?
(2)讲述:手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
(3)观察实验:每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了?棉球上又怎么了?这说明了什么?
(4)讨论:当手上的污垢多了时，细菌会怎样?吃饭前不洗手会怎样?
(5)讲述:吃饭前不洗手，会把有害细菌吃进肚子里，引发各种疾病。因此我们一定要养成饭前饭后洗手的好习惯。
(6)读儿歌:《小小手》
小小手
伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。
爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。
保健康，讲文明，好孩子，讲卫生，良好习惯早养成。
2、不喝生水
师讲述小故事《青青喝水》，老师:青青小朋友之所以闹肚子，是因为他喝了生水。
(1)讨论:故事中的青青喝了生水就闹肚子了，这是为什么?
(2)讲述:生水中有无数我们看不到的细菌、病菌和有害的化学成分，并不是看上去那样清澈透明。
(3)小结:生水必须做开才能喝，否则就会生伤寒、急性肠胃炎等疾病。
3、改掉不卫生的习惯
(1)讨论:有的同学有爱咬指甲、咬铅笔杆的习惯;有的同学经常随地吐痰。你知道吗?这些都是很不卫生的习惯!
(2)讲述:我们的手上有大量细菌，而中的铅容易引发铅中毒，所以说爱咬指甲、咬铅笔杆都是不卫生的习惯;一口痰，病菌千千万，这些病毒还会随风飘荡，使别人受传染，所以，随地吐痰也是不好的习惯。
(3)小结:如果哪位同学有这样的习惯，那么请你从现在开始，把它改掉吧!
4、吃零食的坏处;
师读书中“瞭望塔”栏目的内容。
三、联系实际，提高认识
议一议:你有哪些讲卫生的好习惯?你是怎样讲卫生的?说一说?
同组讨论
当堂测试:
1、生吃的水果、蔬菜要洗净，因为瓜果表面有很多(  )。
2、生水中不当含有大量细菌，还含有有害的(  )。
3、咬铅笔容易引起(  )中毒。
4、判断:小朋友吃零食，吃得越多对身体越好。(  )
板书设计:
第9课    养成卫生好习惯
好习惯:饭前饭后洗手
坏习惯:咬指甲、咬铅笔杆、随地吐痰:一定要改掉

第十课  大风的危害
教学目的:
通过学习了解大风对人类生活的危害，知道大风天气应注意的事项，增强保护林木的环保意识。
教学重点:
了解大风对人类生活的危害，知道大风天气应注意的事项。
教学难点:
通过学习使孩子们了解树木能阻止大风，增强保护林木的意识，并亲自动手绿化家园。
教具准备:图片
教学过程:
一、谜语导入:
猜猜它是谁?(出示课件)通过猜谜语，激发学生的兴趣。
谜语:抓不住它的身子， 看不见它的样子， 劲小时摇动树枝，  力大时推倒房子。
                                                    --猜一自然现象
猜猜它是谁?(学生思考后抢答)
2、师小结:同学们真聪明，对!这就是风。风在我们的生活中无处不在，它是那么的重要，而它有时又是那么的可怕。
二.大风的危害
1.文字材料:今年三月，我国北方地区遭遇大风天气，给人们的出行安全带来了极大隐患，据北京救急中心统计，3月10日仅北京就有7人受伤，其中3人不幸死亡。
图片材料(课件出示)
2.生讨论交流:大风天气给你的生活带来过哪些不便?
3.汇报小结:
A.迷眼，看不清道路。
B.吹脏头发，衣服。
C.洗晒的衣物会被刮跑。
D阳台上的玻璃或物品被吹下伤人。
E刮断树枝，阻碍交通。
三、遇到大风怎么办?
1、讲述故事:小朋友室外游戏时遇到大风怎么办?
小明建议:躲在大树后面。
小华建议:跑回教室。
2、师创设情境引发孩子讨论。
3、达成共识:跑回教室关好门窗
四、刮大风时要注意:
1. 风在我们生活中是很常见的，怎样才能避免它对人类造成伤害呢?
2 . 学生讨论交流。
3 .汇报小结:
A、关好门窗，尽量不出门。
B、大风中行走戴口罩或蒙上纱巾，防止沙尘吹进口中，或眼睛里。
C、不躲在大的广告牌和有玻璃门窗的大楼下，以防被广告牌或脱落的玻璃伤害。
D、别躲在大树下，以免被刮断的树枝砸伤。
E、不要在高层住宅楼外行走，以防被阳台上吹落的物品砸伤。
五、瞭望塔:
1、避免大风对人类造成伤害，还有一个更好的办法，你们知道吗?板书:(爱护树木)
因为树木能阻止大风，减少灰尘，同学们一定要爱护树木，不乱摇乱砍，不攀爬小树，春天和爸爸妈妈一起植树，为保护我们这个地球大家园尽自己的一份力。
2、歌谣《小树苗儿快长大》
我种一粒籽，你栽一棵树，
我浇水来，你施肥，
小树苗儿快快长，
长大来把风沙挡。
当堂检测:
1、   大风的危害有:_________   _________   ________   _________
________   _________   _________
2、   大风天气应注意:_________________
3、   上学路上遇大风，怎么样办呢?

4、   保护树木你有什么好办法?
板书设计:
大风的危害
大风    阻挡          危害    爱护树木   树            人类   种植
第十一课:雷电天气防雷击
教学目的:
1、让学生知道打雷是自然现象，提高学生预防雷电伤害的意识。
2、提高学生的安全意识，使学生初步了解生活中的雷电现象，掌握一些室内室外防止雷电伤害的基本知识，学会一些自救的方法。
教学重点:
学生掌握日常生活中预防雷击的基本知识。
教学难点:
1、雷电的预防措施;
2、雷电伤害后的应急抢救。
教具准备:
放大的图片:
《雷电》、《大树下避雨》《看电视》
音频:雷电声
打印文本(带拼音):《雷》《电》
红、绿色圆形卡片每人各一张。
〔教学形式〕:
以全体学生参与活动、共同讨论的形式完成教学内容。
教学过程:
一、组织教学:
教师:今天，老师要教同学们两首儿歌，同学们学后猜一猜，儿歌说的是一种什么自然现象?
雷 闪电
太阳背后躲着鼓, 天闪一道光, 点亮了一片天.
狂风如槌使劲舞. 风来了雷响了, 脾气真大翻了脸。 吓得云儿直落泪, 娃娃望着天, 看花了一双眼.
吓得娃娃家不出。 左想想右想想, 天上是谁在发电
  (学生读后猜自然现象)
(设计意图:通过谜语的方式引入本课的教学内容，容易引起一年级学生的兴趣，为下面的学习打下基础。)
二、导入新课
1、展示雷电的图片，学生形成直观印象。
2、播放音频:听雷电的声音。请学生谈感受。
3、小朋友，雷电都是在什么时候出现?你害怕雷电吗?你知道在雷电来时怎样保护自己吗?(同学讨论发言)。
4、设计活动
(1)室内防雷击。
情境设置:一位小同学正在家里写作业，这时候，暴风雨来了，“轰隆隆……”闪电之后，巨大的雷声滚滚而来，门窗未关、哥哥正在看电视(图片)，妈妈在洗澡，爸爸正在打电话，这时他该怎么做?
请一位同学模仿打雷闪电的声音，请四位同学表演做法。
教师小结:
雷电来时，要赶紧关闭门窗，切断电源，关闭电视，拔下插头，待在远离门窗的地方，不触摸房屋的外墙。不使用淋浴冲洗、不触摸金属管道。这样就可以避开雷击的危险。
(2)室外防雷击
情境设置:
夏季的一天，小朋友们正在外面郊游，突然遇到雷电天气，该怎么办呢?
同学们讨论做法，教师示范讲解。找一个空旷低洼的地方蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。(同学们和老师一起做动作。)
不要躲在大树底下;不要在旷野中打雨伞或手中拿着金属物;不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物躲雨;要远离建筑物的避雷针及其接地引下线;要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等;应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁;尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木和没有防雷装置的孤立小建筑等;雷雨天气尽量不要在旷野里行走。要穿塑料等不侵水的雨衣;要走慢点，步子小点;不要骑在自行车上行走;不要用金属杆的雨伞，肩上不要杠带有金属杆的工具。
〔课堂检测〕:
我是聪明一休，判断准确无误:(规则:请同学们判断下面的做法是否正确，如果认为对请将绿色的圆形卡片举起，认为错误举起红色卡片)
(1)          图片(到大树下躲雨)。 (×)
(2)          在高处躲雨。 (×)
(3)          在空旷的低洼处站立。 (×)
(4)          在空旷的低洼处蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。(√)
(5)          进入单独的棚屋、低矮的岗亭躲雨。 (×)
(6)          手中不拿金属器具，不在电杆旁躲避。 (√)
(7)          雷雨天气尽量不要在旷野里行走。 (√)
(8)          雨天不骑自行车，不接打电话。 (√)
三、模拟防雷击
活动设计:同学们出教室，在室外活动，当听到老师发出的雷电来了的信号时，同学们做出响应的反映。
(教师对学生正确的做法予以肯定。)
〔教师小结〕:
做为天灾人祸，做有效的方法就是在它们来临前做好充足的预防准备，希望大家通过今天的课堂能在防雷电的方面做好必要的心理准备、思想准备，防患于未然。
〔知识拓展〕:
雷电的贡献
夏季里，雷电是一种常见的自然现象，强烈的雷电常给人类带来灾害，但你是否知道雷电对人类的贡献呢?世界上每秒钟大约会发生上百次闪电，在雷电发生的一瞬间，除了产生极强的电流和高温外，还会产生大量的臭氧，大气中的臭氧层是地球上一切生物的保护伞，能使地球表面的生物免遭紫外线的危害。雷电也是一种巨大的声波，可使空气中的细菌和微生物丧生。所以雷雨后的空气特别洁净而清新。
四、作业:
和爸爸妈妈交流一下关于如何防雷电的知识。
板书设计:
11、雷电天气防雷击
室内防雷击:关门窗、拔电源、不洗澡、不打电话、不摸金属
室外防雷击:低洼处下蹲、不接触地面
安全最重要!

第十二课  可怕的地震
【教学目的】
    1.使低年级孩子初步知道地震的原因，让孩子掌握一些地震的基本知识。
    2.通过这次四川汶川的地震，让孩子知道地震给人民带来的严重灾害。
3.教育孩子发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
4.培养孩子富有同情心等良好品德，培养孩子的想像能力。
【教学重点】
使孩子初步认识到地震的成因。
【教学难点】
使孩子想象出地球内部的运动情况。
【教具准备】
有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型);学生操作材料:各种半成品的“楼房”、易拉罐、录音带等。
【教学形式】新授
【教学过程】
     一、广播新闻，引起孩子的兴趣及注意。
     播放新闻吸引孩子注意:各位听众请注意，各位听众请注意，现在是新闻播报，新闻的内容是:2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级地震。有大量的房屋倒塌，到目前为止，死伤超过数万人。还有许多人无家可归。
    提问:广播新闻说:哪里发生地震?(四川)四川省属于哪个国家的领土?(中国的领土)
二、播放地震的录像片断，让孩子了解地震造成的危害。如:地表裂痕图、楼房倒塌图。
    提问:刚才小朋友看到什么?地震会给我们带来什么灾害?
    地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
三、小实验:地震。
    现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，周围的景物是怎样的?(教师结合教具模型边做实验边提问)地面突然摇晃起来，这时地震的情况怎样?(很弱)你们看，地震弱的时候周围是怎样的?(周围不会有太大的变化，我们只感受到地面动了一动)现在，地震的情况又怎样?(很强，房子倒塌……)
四、什么是地震及地震产生的原因
地震就是地球上经常发生的一种自然现象。地震是极其频繁的，大地震会产生极大的破坏力。
地震产生的原因通过图片向孩子们展示。
五﹑地震来临前的征兆
出示图片:蛇爬出洞，猪，狗，鸡不吃不喝，老鼠白天出洞，出现地光和地声等。
六、教育孩子在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
    地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
     当堂测试:发生地震时，怎样做是不安全的?(孩子讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么不安全)发生地震时，什么地方是安全的?(讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么安全) 发生地震时应该怎么办?看哪个动作快，有的躲到桌子下面，有的跑到教室外面安全的地方。
七、讨论:引导孩子怎样帮助四川人民，培养孩子关心别人的良好品德。
【课堂小结】小朋友们通过学习这节课，我们对地震是不是又有了一个新的认识?面对突如其来的地震我们一定要保护好自己的安全。
板书设计:
可怕的地震
四川      8.0级     富有爱心
实验     房屋倒塌
地震     自然现象
征兆     蛇  老鼠    出洞;  猪 狗 鸡    不吃不喝;出现     地光和地声。
孩子     不慌张  及时躲藏  真爱生命

第十三课   学会拨打119电话
教学目的:
1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
    2 、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
    3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
教学重点:学会拨打119，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不蛮干。
教学难点:学会火灾逃生的方法。
教    具:电脑、课件，实物投影仪
教学环节:
    一、导入:
    师:同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么?(学生回答多数会是交待安全的话)
    师:为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是一次空前的大灾难:2005年6月10日下午3时15分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了100多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。(课件展示图片，教师讲解)
    师:当危险发生的时候，我们应该怎么办?下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。(课件出示课题)
    二、师生互动活动:
    1、如何拔打119 创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;一名演大火，叫嚷着要烧了一切。)
     师:遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢?
(学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打119。根据情况决定用不用全班讨论)
    2、与119对话
表演:大火围着小主人转，小主人打了119拿着电话问所有学生:“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?
    教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法)
怎样拨打“119”消防警号(打在大屏幕上)
1、拿起话筒拨“119”号键，直至听到对方回话。
2、准确讲清起火单位名称、所在位置，要详细讲明起火所在街道、门牌号码的名称，不易寻找的地方要说明周围有什么标志性建筑。
3、讲清起火部位、燃烧物品、火势大小、火场面积，起火部位可分为:住宅办公、酒楼、商场、招待所、仓库;燃烧物质可分为:油、化学物质、一般物质。
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