六年级上语文姥姥的剪纸苏教版秋.pptx

第一关第一关生字词关生字词关 （难度系数难度系数）小小屯屯 择择菜菜 薅草薅草 喂喂猪猪 准头准头 刁刁难难 捂着捂着 岂岂知知 庄庄稼稼 啃啃食食 挑剔挑剔 耍赖耍赖 调皮蛋调皮蛋 牛牛驮驮小兔小兔 清清清清爽爽爽爽 数数九隆冬九隆冬 心灵手巧心灵手巧 广结善缘广结善缘 无所不能无所不能 有求必应有求必应啧啧赞叹啧啧赞叹 悦耳至极悦耳至极 喜鹊登枝喜鹊登枝 第一关第一关生字词关生字词关 （难度系数难度系数）小小屯屯 择择菜菜 薅草薅草 喂喂猪猪 准头准头 刁刁难难 捂着捂着 岂岂知知 庄庄稼稼 啃啃食食 挑剔挑剔 耍赖耍赖 调皮蛋调皮蛋 牛牛驮驮小兔小兔 清清清清爽爽爽爽 数数九隆冬九隆冬 心灵手巧心灵手巧 广结善缘广结善缘 无所不能无所不能 有求必应有求必应啧啧赞叹啧啧赞叹 悦耳至极悦耳至极 喜鹊登枝喜鹊登枝 第二关第二关课文朗读关课文朗读关（难度系数难度系数 ）同桌互相抽读一个自然段，同桌互相抽读一个自然段，并给对方评价：并给对方评价：正确、流利、声音响亮正确、流利、声音响亮 正确、流利、有感情、声音响亮正确、流利、有感情、声音响亮第三关第三关品析姥姥的人物形象品析姥姥的人物形象 （难度系数难度系数 ）学习指导学习指导1 1：（：（争取在争取在6 6分钟内完成）分钟内完成）A A 画一画画一画：默读课文：默读课文1616自然段，用笔画出表自然段，用笔画出表现姥姥剪纸技艺高超的语句，圈画出关键词语，现姥姥剪纸技艺高超的语句，圈画出关键词语，在旁边写上批注。（至少能画出在旁边写上批注。（至少能画出2 2句）句）B B 说一说说一说：小组内相互交流自己的阅读体会。：小组内相互交流自己的阅读体会。C C 读一读读一读：带着自己的体会有感情地读一读所画：带着自己的体会有感情地读一读所画的句子。的句子。（1 1）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。动物、植物、器物，无所不能。（2 2）我从小就听人啧啧赞叹：）我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”（3 3）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！了！”一把普普通通的剪刀，一张一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所人物、动物、植物、器物，无所不能。不能。普普通通普普通通无所不能无所不能普普通通普普通通对比对比 正面描写正面描写 我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。只公鸡能打鸣。”啧啧赞叹啧啧赞叹神神像像像像能能能能夸张夸张 侧面描写侧面描写 我是个出名的调皮蛋，经常变我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜喜鹊登枝鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：我服了，可还耍赖：“姥姥，你从姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！我手指缝里偷着往外看了！”死死地捂住死死地捂住摸着摸着形象生动形象生动 无可挑剔无可挑剔 姥姥，你从我手指缝里偷着往姥姥，你从我手指缝里偷着往 外看了外看了工夫不大工夫不大 嗬！梅枝与喜鹊嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密形象生动，大小疏密无可挑剔。无可挑剔。列举事例列举事例 我是个出名的调皮蛋，经常变着花我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！外看了！”我是个出名的调皮蛋，经常变我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜喜鹊登枝鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：我服了，可还耍赖：“姥姥，你从姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！我手指缝里偷着往外看了！”调皮蛋调皮蛋刁难刁难死死地捂住死死地捂住摸着摸着形象生动形象生动无可挑剔无可挑剔耍赖耍赖动作动作 语言语言 “姥姥，你从姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！我手指缝里偷着往外看了！”（1 1）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能动物、植物、器物，无所不能。（正面描写）。（正面描写）（2 2）我从小就听人啧啧赞叹：）我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”（侧面描写）侧面描写）（3 3）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！了！”（列举事例）列举事例）当堂训练：当堂训练：A A、根据句式，结合文中语言，具体说一说姥姥留给你、根据句式，结合文中语言，具体说一说姥姥留给你的印象。的印象。B B、与同桌交流，认真倾听，相互补充，使自己说得更、与同桌交流，认真倾听，相互补充，使自己说得更全面、更连贯。全面、更连贯。句式：句式：姥姥是一个技艺高超的人。姥姥是一个技艺高超的人。（正面、侧面、事例）。（正面、侧面、事例）。姥姥也是一个勤劳善良的人。姥姥也是一个勤劳善良的人。作业设计：作业设计：必做题：必做题：根据课上提供的句式，从几个不同的方面具体根据课上提供的句式，从几个不同的方面具体写一写姥姥留给你的印象。写一写姥姥留给你的印象。选做题：选做题：选择一个自己熟悉的人，围绕他的一个特点，选择一个自己熟悉的人，围绕他的一个特点，用不同的写法具体介绍这个人物。用不同的写法具体介绍这个人物。