幼儿园年度教研的工作总结(6篇).docx
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1、Word文档幼儿园年度教研的工作总结(6篇) 幼儿园年度教研的工作总结通用6篇 时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成果实则来之不易,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?信任很多伴侣都不知道工作总结该怎么写吧,以下是我整理的幼儿园年度教研的工作总结通用6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园年度教研的工作总结1 时光匆忙,转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导教师进行争辩,提高保教质量,增加教师自身的素养是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。
2、一、研读新纲要,优化教研活动,制定切实可行的教育打算,促进教师理论与实践相结合的力量。 新纲要的公布,是幼教改革的一项重大举措,它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求,对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初,我们认真研读纲要解析,结合本园的教研课题,搜集和选择了一些理论资料,分年级组制定,确定学习目标与内容。帮忙园长组织本组教师学习文章新纲要与幼儿园社会教育、新纲要与幼儿园科学教育等,并开展教师研讨活动,让教师在学习理论的基础上,联系自己的教育实际进行思考,鼓舞大家以事实说明自己的观点,大胆发言。在活动中,教师由被动参与变为主动参与,一改领导“一言堂”的局面,主动的商量也提高了
3、教师分析问题的力量,发挥了教师的主动性。 二、依据实际状况,准时发觉问题,使其成为教研工作的新起点,一个灵敏的教研突破口。 在教研工作中,我们指导和带动教师勤做笔记,学会观看,学会记录,学会,学会在司空见惯中发觉问题,并顺着这些问题去探究、实践,查找合适的解决。各年级组青年教师人人做笔记,并主动地向外投稿,一篇的稿子在杂志上刊登,本学期还选送两篇教育笔记参与市的评比。作为教研组长,我们还协作园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查,准时指出可供探讨的地方,与教师进行个别沟通。是幼儿园工作的一个重要内容,当发觉问题时,我们准时地组织教师学习相关的文章,如自主性玩耍中教师的指导方式等,为教师供应理论
4、指导,同时开展各年级组间的玩耍观摩,让教师相互学习,共同提高。 三、帮忙园长指导本组教师开展专题争辩,撰写教育,钻研教材,针对不同的教育对象设计教育活动,上好实践课,强化教法和学法的争辩,重视成果反馈。 我们的办园特色一向以艺术教育为主,所以教师的个人专题较为集中,在日常的指导中,我们经常组织相同专题的教师相互沟通,商量争辩中的,相互学习,相互促进,取得了较好的效果,也促进了教师间的相互沟通,拉近了彼此间的距离。我们为教师供应投稿渠道,鼓舞教师写论文,帮他们向外投稿,激发他们开展教研的主动性和主动性,本学期,先后有十多篇论文向外投稿,其中,有四篇文章在江苏省论文评比中分获一、二、三等奖。对于外
5、出听课、本园教师的实践课,我们做到准时沟通、准时评价,并接受了各抒己见的评价形式,让每位教师都来说说自己对课的看法,各教研组汇总,在商量中教师看到了自己活动组织中的可取之处与缺乏,对今后的工作是一个促进,同时,在观摩同事的活动中得到了学习,大班与小班的两位教师向片里上了两节优质课,多篇活动设计选送市里评比,有一篇活动设计在省级刊物上发表。 四、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料,定期指导教师更换和增加玩耍材料,创设主题教育环境。 帮忙园长组织好几个大的教育活动,如春游、庆六一活动、举办作品展览、幼儿讲竞赛等,在每个活动中,我们尽量调动教师主动参与,如大班举行家长半日活动
6、的组织形式,就是大班教研组成员的共同才智,教师在幼儿作品展这一环节中,巧用多种形式呈现了幼儿的在园生活,学习成果,让家长教师的工作,幼儿园的教育,如利用相机拍下孩子们的活动集锦,配上儿童的话语布置生活栏,供应多种材料,指导幼儿人人制作作品,并把这些作品布置成不同的图案,独具匠心的创意,也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视,得到了好评。再如,六一游园活动,我们与领导共同拟订活动打算,带着本组教师制作材料,各尽所能,使活动预备充分,开展得丰富多彩。 在教研实践中,我们几个教研组长深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参与教研的主动性、主动性,将教研内化为教师的自我进展、自我提高的内
7、在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导,进一步落实,深入开展教研活动,使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。 幼儿园年度教研的工作总结2 转瞬间又到学年之尾,作为一个年轻有活力的教研团体,我们中班教研组的每位教师都秉着虚心的工作看法与敬业的专业精神,自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力量,紧紧围绕期初制定的打算,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,获得了教育理念和教学实践力量的双重提高,本学期里我们教研组开展了不少工作,也取得了一些成果,现对本学期的教研工作加以梳理,以期盼下学期做得更好。现总结如下: (一)建立和建全各项制度
8、,提高管理水平。 1、重新规范了幼儿园各项制度,共同研讨制定了教师,让每一位老师了解制定考核制度的根据及方式,真正提高教师的工作主动性。 2、设立奖惩资金,对于在工作中有突出表现的教师予以嘉奖,对于工作邋遢,不主动上进的教师予以惩处,通过这个方式调动了老师的工作热忱,转变做事拖拉的现象。 3、实行工作分工,每个级部设立一名级部主任,负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立安全管理员、卫生管理员等,分别负责幼儿园的各项工作的监督。 (二)坚持常规管理。 1、各班制定教育,每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度,并严格根据打算进行,在教学过程中发觉问题准时调整并依据幼儿园工作的支配随时调整,
9、保证教育教学的正常进行。 2、做到周前备课课后反思和二次备课,提高教育教学质量。 3、严格一日常规,形成习惯,养成地常规时间意识。 (三)加强队伍建设,建立一支团结主动向上的教师队伍。 1、努力提高教职工思想素养。 通过每周的全体教师会开展教师思想素养教育,让老师们明白作为老师应具备的素养,通过每周的例会沟通,共享好的阅历做法,共同商讨自己不能解决的问题。提高自己的工作力量。本学年教师工作细心了,得到了家长的好评。 2、重视教师的学历进修。 鼓舞教师参与提高学历的学习和主动考取教师资格证,如今全园教师全部大专学历,资格证持证率达80%。 3、重视教研活动的开展,提高保教质量 (1)充分发挥教研
10、组的作用,幼儿园成立教研组后,成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组,通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课竞赛等形式开展教研活动,实行你的短处我来补,大家阅历互补,提高了教育教学水平。 (2)本学期我们围绕乡土资源开展了园本课程的教研活动,其中包含:家乡照片、民间歌谣、创作“身边的自然”、传统玩耍、走进社区、家乡的艺。我们以创作“身边的自然”作为重点,开展了“布”异样的精彩活动。并取得了优异的成果。 (3)重视对幼儿各方面素养的培育,始终以来,我园遵循保教结合的教育原则,长期坚持不懈,对幼儿生活、饮食管理,日经常规及卫生生活习惯的培育。 (4)制作适合幼儿年龄特点的玩教具,投放到区域活动
11、中。 (四)加强卫生工作,确保幼儿身心和谐进展 1、依据幼儿年龄特点,结合本园实际及场地的充分利用,重新调整支配幼儿的一日生活内容和时间,做到动静交替,内容丰富,保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时活动,开展形式多样的户外活动。保证幼儿每日的活动量,提高幼儿身体素养。 2、加强药品的管理,按时做好玩具、学具、空气消毒工作,预防性的流行。 3、为了培育幼儿各方面的力量,每日支配了不少于1.5小时的活动区活动,让幼儿丰富社会阅历,培育了幼儿的合作精神。 (五)主动做好家长工作,家园共育 1、随着社会的进展,家长工作已成为幼儿园工作的重要部分,我园在办好幼儿园的同时,也把家长工作放在重要的位置上。
12、利用入离园期间与家长做好沟通,让家长随时了解孩子的进展状况。 2、每月与家进步行一次书面沟通,共同关注孩子的成长。 3、设立家园联系栏,向家长公布、课程进度等信息,让家长了解幼儿园的工作进度。 4、在学期初召开新学期,向家长介绍本学期的重要工作任务,学期末举行家长座谈会,与家长近距离沟通幼儿园的工作及幼儿的进展状况。 (六)合理膳食,保证饭菜质量 1、科学制定食谱并每周公布。 2、合理支配膳食,保证每日幼儿供给量,转变花样,增加幼儿食欲,保证幼儿身体健康。 3、做好食堂的卫生消毒工作,每日留样,保证原材料供给,做好防三害工作。 (七)安全是幼儿园工作中的重中之重。 1、开学初,层层签订,让每一
13、位教职工清晰自己的职责所在,工作中要细再细心,确保每一位幼儿的安全。 2、每周支配一节课,对幼儿进行安全教育,挂念幼儿获得更多的,定期进行安全演练,提高幼儿的自我爱护力量和自救力量。 3、通过定期对幼儿园进行全面的安全自查,发觉隐患并准时消退隐患,将安全隐患消退在萌芽阶段。 4、加强了入离园时段以及园内的巡逻,杜绝校内损害事故的发生。 (八)常规管理 1、通过一日常规的研讨,规范幼儿一日常规,使幼儿一日生活更加惬意,轻松。 2、提倡“一日生活皆教育的理念”,幼儿在园一日生活中时时处处皆教育。 3、将传统儿歌插入到幼儿一日活动的过度环节,使一日活动更加规范。 4、通过常规竞赛,提高各班的质量。
14、幼儿园年度教研的工作总结3 时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和进展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为进展契机,主动营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下主动地投身于课改的实践,以课改为契机,推动幼儿园自主进展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们依据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学力量。 一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中,我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨,我们首先对“生成与预设”关系的
15、认识又有了新的领悟。之前,更多的教师认为:生成活动就是由小伴侣的热点课题或者新的发觉而产生的一个活动。另外,只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。如今,教师们知道预设和生成是交叉进行、不行分割的,它们可以相互转化。生成的课题可以支配成预设活动,预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合,教师必需依据目标及幼儿的需要和已有阅历以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入,教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动,并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨,我们认为首先,目标和过程是亲密相关的,教师在组织活动时,既
16、要有目标,但也要注重活动的过程,它们两者是缺一不行的。目标是幼儿进展的方向,而过程又是目标前进的方向。例如,在中班的活动蚂蚁,活动的形式看似很任凭,教师顺应着孩子的关注和兴趣所在,老师带着孩子看录象、抓蚂蚁,但是教师心中的教育行为目标是清晰的,在孩子感兴趣时进展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次,我们还深深感到教育活动的目标不应当停留于说教的层面,让孩子在被动的状况下接受目标,而应当让孩子成为活动的主体,激发孩子的内在动机,把教育目标渗透在整个过程中,这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程确定有个好的目标,目标和过程是相辅相成的。作为教师,应当不断的在实践中探究和摸索,查找制定符合
17、幼儿年龄特点,敬重幼儿阅历的目标的方法,从而更好地开展教学活动,促进每位幼儿的充分进展。 二、坚持科研兴园、科研兴教,主动开展教育科研 要实现从办园思想到办园行为的演绎过程,必需打破长期来的以阅历来指导管理行为的模式,必需接受科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导,全面提高幼儿园的保教质量,遵循了以下原则: 1、“以人为本”的管理原则 新纲要提出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的主动性,建立合作教研模式,我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、
18、热点拿出来进行商量,每个教师学习后有心得有体会,并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。 2、遵循互动式原则 互动式教育主动提倡教育者和被教育者之间,理论和实践之间的双向沟通,鼓舞教育者主动参与反应和创造。沟通是一种社会的互动,也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动有不同的教师主持,供应自己新学习的文章,说出自己为什么选择这样的文章,这篇文章的价值所在,以及自己的见解,使教师之间获得不同信息的沟通,促进教师教育观念的转变,以此让教师以理念去指导教育实践。 3、“反思-实践”的原则 “反思-实践
19、”是教师争辩的关键,教师争辩和理论争辩工作不同,其目的是为了改良教育工作,我们的争辩是:为了教育的争辩,具体来说,教师进行“反思-实践”是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿进展。同时在这一过程中,教师也获得提高和成长,这也是我们在学习新课程中真真实切感受到的。本学期,在这一原则的指导下,我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式,结合新教材,注重教师对自身教育行为的反思-实践,解决教改新问题,提高保教质量,挂念教师做一个有思想的新形势下的教师。反思-实践-实践的改良-进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中,教师获得成长,教育实践得以改良。 4、“终身学习的价
20、值观”原则 要加强教师队伍建设,增加教师的自我提高意识。提高教师素养,关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师,并让他们接受更多的学习机会武装她们的教育理论思想,提高她们的教学力量,并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长。 三、家园互动 1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。 2、为家长供给教学观摩活动16节,让家长懂得幼儿园的教学情形。 3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子玩耍,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。 四、特色园区:创建学习型的教师团队 教师专业化进展是教师专业化素养始终进步的一个进
21、程,创立学习型团队,是师资步队建设的主要道路,树立书香校内,建设校内文明,营造协调、健康向上的学习气氛,本期教研组开展了读书漂流活动。 1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师供应各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和进步的育人教训,拓展教师视线。 2、“走进名著”的读书活动。当真扫瞄学校每年供应的书籍,提高教师本身的文化素养。每年教师自发阅读12本名著,扩大读书的范畴。 3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务引导和教师日常学习中,读到的好文章,推举张贴在“好书推举”栏里。 4、读书沟通活动。每两月进行一次读书交换活动
22、,并以文字的情势消灭:读书笔记、读书心得领会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。 五、科研工作 1、进一步深刻地研讨幼儿园早期阅读的领导方式和实行策略。 2、主动介入区级独破课题中华传统美德校本教材开发的争辩工作,全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落试验证幼儿园板块的教材开发状况。 本学期,我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比,大家都能主动参与活动,细心预备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析力量,同时也挂念教师认识到自身的缺乏,取长补短,运用到教学实践中,教师的科研水平也得到了提高。 一学期紧急而又劳碌,开心而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都
23、离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出奉献。 幼儿园年度教研的工作总结4 一、本期教研工作的基础状况: 本期以幼儿园一日生涯惯例细则为主线,加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发,营造一个主动读书的气氛,提高教师参与教研的踊跃性,加强理论学习,进一步深入教育观点转变为教育行动,加强教师队伍建设,参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动增进教师专业化成长,培育学习型、争辩型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面晋升幼儿园的保教工作品质。 二、教研工作成效
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