高三家长会发言稿5篇2021.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高三家长会发言稿5篇2021 家长要了解学校,协作学校工作。同学大多数时间都在学校,所以老师起到的作用是巨大的。遇上一位好老师,会使自己的孩子如虎添翼,成果定会大有起色。今年我们遇上了这样的好老师,是我们家长的幸运。下面给大家共享一些关于高三家长会发言稿五篇2021,期望对大家有所关怀。 高三家长会发言稿五篇1 各位家长: 大家好! 今日请家长们到学校来有这么几个目的:1、通报历次考试状况;2、通报同学学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。 一、考试状况说明 本班人数47人,每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜
2、的人数20人(这20人要力争全上重点线),上过榜的有18人,这些人应当确保本科上线,不过这18人中,有12人在3次以下。从市两次调考来看,第一次上榜24人,其次次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言,不管是月考还是调考,都在平均水平。两次考试状况大致相当,基本上反映了我班的实际状况,是正常的。从这里我们可以看出同学的基本实力和潜力,因此我们应当布满信念并制定更高的目标, 但是,我们不能乐观,不能满足。由于还远没有到值得我们满足乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。1、离我们预期的目标差得很远。离我们奋斗的目标应当差很远。2、重点率还没有到达抱负的高度。3、形势逼人,不容我
3、们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷,试题的难度虽然不会高于去年,但试题会有不少新的东西,不少新的转变,很有可能是我们无法意料到的东西。这就要求我们必需全力以赴,不能掉以轻心。4、两次考试到底是阶段性的考试,考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新颖度以及阅卷的规范性还远不如高考,所以这两次考试还不能真实全面地反映同学的原来面目。(当然,我们同学也没有完成复习,还有潜力。)所以说目前状况还不能让我们放心、安心。 而且更重要的是在我们同学身上,还存在诸多让人担忧的问题,这些问题还必需想方法尽快解决。 一、定位不精确。 1、自负型。进了一中,就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信念可谓充分了。大
4、大咧咧,什么都不在话下。不留意学习的详情,不情愿在具体环节上下点滴功夫。什么东西一看,没关系,没问题,搞懂了。眼高手低,有目标,但真不知这目标有多高。比方说有人把目标定在本科上线,这不错。但同学中有一种错觉,好像上了一中,不怎么难似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能够上得了?2、自卑型。这一类同学对自己要求较高,学习中总感到不够自如、不很如意,加上一两次考试的挫败,自信念受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的同学都有。能上北大清华的,却给自己定位在其他名校,其实这种心理很危急。依据以往的阅历,原来有更高的水平,因定位低最终连低目标都没有实现的状况屡见不鲜。 鉴于这一点。我以为,目前确定好
5、适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响,不能小视。目标的确定要略高于目前状态。以这两次考试为据,理科550分以上的完全可以冲击600分,600分以上的同学可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分,600分就可以冲击北大、考上复旦了。(当然这不能一概而论,有的只是在这一次消灭了失误。这另当别论。)但有一点可以确定的说,只要成果到过某一高度的,通过努力你就可以回复到那一个高度。当然到达这一目的的前提条件必需是拼搏努力。 二、心情不稳定,心境不冷静。 上一次家长会我谈到这一点,就是凭爱好学习(如今好像不存在了),心情化学习(如今不再是有
6、意闹心情了)。其实到了目前全面进入高考复习备考异样紧急阶段,这种心情化的东西更猛烈。躁动担忧、心情振荡,是其主要特征。有这么几种状况:1、不情愿放弃学习,但基础薄弱,落下的东西太多,无从着手。心急。2、贪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力时间有限,事与愿违。3、受环境影响,缺乏自控。环境好,自己的学习意识觉醒,环境不好,思想不集中,效率不高,心里烦躁。4、总考虑着时间和学习量,没有整体规划和全局概念,心里没有把握,胸中很多。5、期望值太高,又总考虑着这一问题,心里担忧定。 所以,这个时候心态调整特殊重要,我们家长要做一个心理调整师。海尔集团有一句告诫员工的话:“日
7、事日毕,日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天,重视每一个具体的学习内容,重视每一个单位时间内的学习效果。假如每一天或每一个具体时间里有新收获,有新感觉,后面取得成果是确定的了。另外,学会化整为零。事情太多,不去太多考虑,一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的冷静,越要冷静,越要理清条理,越要有打算支配。这不仅可以做到心中有数,还可以大大提高学习效率。往届很多同学就是由于在这个时候沉得住气,才取得很好成果的。 三、作息无规律。到了高三,尤其如今复习备考的时候,同学们学习的热忱和主动性极大的发挥出来了。 大家可以看到,不管白天还是晚上,教室
8、里总是静静静的,洋溢着浓烈的学习气氛。但是,有一种现象是不是热忱过头了?晚上学习很晚,白天硬撑着学习。这样的状况各班都有。精神可嘉,但方法不科学。1、丢西瓜拣芝麻。2、低效率,无效果。3、透支身体,影响长远。会休息的人确定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。 四、意识不对,方法不当。 1、以自我为中心,不重视老师的意见,不听从老师的指导。依据自己的方式来,我行我素。其实这种做法是很危急的。1、没阅历,盲目的;2、同学面对的学科较多,系统性、条理化、全局观有限;3、对教材的把握和对考点的争辩以及将两者结合的力量不够。而这些方面,老师是确定的。我们老师大多富有阅历。有这样的
9、资源为什么不用呢? 2、重视了课外,忽视了课堂,重视了资料,忽视了课本。这是一种主次颠倒,本末倒置的做法。课本是基础,课堂是主战场,两者都不能忽视。有些同学的基础比较差,还必需抓课本重课堂。 3、沉溺于题海战中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的时间和空间。资料一大堆,埋头于做题,做题,做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力,却没有效果。可以这样说,如今大部分同学不是题做少了,而是思考少了,学问条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。(当然题目还是要做,做的同时确定要思考整理)如今我们的同学最重要的应当是一个字“悟”。“悟”需要确定的实践基础,空想是“悟”不出来的;“悟”需要开动脑筋想
10、方法。不想方法也是悟不出来。假如做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是举一反三,悟是从已知推见未知) 4、赶速度,拼数量,不重视规范。很多同学深感时间不够,事情太多,有紧迫感。于是加高校习量,加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得确定的。但很多忽视的作业的规范,答题的规范,表达的规范,书写的规范,填写的规范。在规范的问题上很多同学吃过苦头。往届同学有很多这样的教训。有的不规范已形成习惯了,改不了。改不了也得改。 以上所说的是目前同学当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的,是同学在学习状态下消灭的问题。只要大家认真观看是可以发觉这些问题。一旦同学身上存在这些问题应引起家长们的重视。有
11、隐性问题就有显性问题,有学习状态下的问题,也有不是学习状态下的问题:如闲适的神态(听随声听;看卡通);走神,小动作;谈天,谈伴侣,玩玩耍,起身走动频繁,酣睡,上网等。这些都是陋俗,在目前学习紧急的状况下,这些问题比之以前少多了,但照旧存在。假如到如今仍是这样,家长应准时的经常性的与老师沟通,以正确的看法和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则,后患无穷。 说了这么一些问题,意在引起大家关注,同时也是传达这么一个意思:后一阶段我们必需抓紧,丝毫不能松懈。 在高三复习备考的最终阶段,全班级老师上下同心,团结全都,力争再创辉煌。尽管我们这一届状况冗杂,困难比较多,但老师们信念很足,为了高考出成果,大家不
12、断的出点子,想方法。各班针对本班实际,给老师们下达了指标任务,明确了工作重心。班级也给全体老师制定了目标,提出了规范和要求。我信任,在我们的共同努力下,我们的同学在-年的高考中,确定会旗开得胜,马到成功! 高三家长会发言稿五篇2 下午好!首先我要再次感谢各位,尤其是来自外地的各位家长,在百忙之中抽出贵重时间不辞辛苦地来出席我们的这次家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情,同时也是对学校教育工作的大力支持。 下面我向大家汇报一下我们高一(11)班这半学期来的成长与进展。作为本班的班主任和英语老师,我想分班级管理和教育教学两个方面来向大家汇报。在汇报之前,首先我想要澄清一下关于“管理”这
13、一说法。说实话,我个人始终不太赞成这种说法。 我们的同学需要的不是所谓的严格管理,更不是粗暴的管教,他们需要的是指引和向导。附中的教育抱负是“培育将来的领跑者,培育以天下为己任,具有制造性人格特征的人。” 附中致力于培育的附中同学的特征是责任和制造。这样高的目标,是所谓严格管理抑或管教所远远无法胜任的。我认为,越是严峻、无微不至的管理,只会越使我们的孩子放弃自己的推断,只知盲从,而丢失责任感;至于粗暴的管教,则不是生产出唯唯诺诺的庸才,便是制造出心理扭曲的高分低能的残缺的人。 2021年北京清华高校同学刘海洋泼硫酸伤熊的大事,大家确定还有印象。这虽是个别极端的例子,当对我们却有着深刻的警示作用
14、,这就是应试教育下那种所谓严格管理所造成的恶果。在我平常跟很多家长的沟通中,我发觉很多家长都认同我们要让孩子先成人,再成才。一位名人说过,“只有在不为人知,并且可能将永久不为人知的状况下所做出的善行才是尚的。” 我特殊观赏这句话,也把这句话跟很多同学共享、共勉。因此我期望我们的班级能制造一个宽松自由的环境让每一为同学自由地进展。当然关键时刻家长和老师对孩子的指导是必不行缺的。 但我们要让孩子接受“全人格教育”,即科技加人文的平衡进展,树立正确的选项是非观、人生观,培育孩子自我管理、自我把握、自我进展的力量。朝着这个目标,我力求在班级工作中做到以下三点。 1、怀着爱心和耐烦,敬重同学。 我们经常
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