初中历史新课程标准解读用.pptx
《初中历史新课程标准解读用.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中历史新课程标准解读用.pptx(44页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、初中初中历史史课程程标准解准解读项城正泰博文学校项城正泰博文学校 张立峰张立峰2016年3月初中历史新课程标准解读初中历史新课程标准解读第一部分第一部分 前言前言第二部分第二部分 课程目标课程目标第三部分第三部分 内容标准内容标准第四部分第四部分 实施建议实施建议第一部分第一部分 前言前言基本理念基本理念设计思路设计思路课程性质课程性质如何定位如何定位 历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段79年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位,主要具有以下特性:一、初中历史课程的性质一、初中历史课程的性质思想性 基础性 人文性 综合性 1、思想性
2、 坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化,使学生认同中华民族的优秀文化传统,增强爱国主义情感,坚定社会主义信念,拓展国际视野,逐步树立正确的世界观和人生观。2、基础性 根据学生的心理特征和认知水平,以普及历史常识为主,引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能,逐步形成正确的历史意识,为学生进一步的学习与发展打下基础。4、综合性 注重人类历史不同领域发展的关联性,注重历史与现实的联系,使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。3、人文性 以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵,帮助学生客观地认识历史,正确理解人与社会、人与自然的关系,提高人文素养,逐步形成正确的价值取向和积极向上的
3、人生态度,适应社会发展的需要。二、初中历史课程的基本理念二、初中历史课程的基本理念 历史课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性,应面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。1充分体现育人为本的教育理念,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题。2.以普及历史常识为基础,使学生掌握中外历史的基本知识,初步具备学习历史的基本方法和基本技能,促进学生的全面发展。3将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中,使学生通过历史学习,增强对祖国和人类的责任感,逐步确立为中国
4、特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想。4鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新,使全体学生都得到发展。三、初中历史课程的设计思路三、初中历史课程的设计思路 在保持六大板块的基础上,对每一个板块中的学习主题做了弱化,而是依照历史发展的时序,在每一个板块的内容设计上,采用“点线”结合的呈现方式。“点点”是具体的历史是具体的历史事实,事实,“线线”是历史发展的基本线索。以是历史发展的基本线索。以“线线”穿穿“点点”,以以“点点”连连“线线”使学习内容依据历史的发展线索循序渐进地展开。在内容的编制上,精选最基本的史事,展现历史发展的基本进程。程。第二部分第二部分
5、 初中历史课程目标初中历史课程目标 保留课标实验稿中保留课标实验稿中“知识与能力知识与能力”“”“过程与方法过程与方法”“”“情感态度与价值观情感态度与价值观”三维目标的划分,但对这三方面所要三维目标的划分,但对这三方面所要达到的目标,进行了新的表述,使之更达到的目标,进行了新的表述,使之更为清晰、明确、完整。为清晰、明确、完整。在循序渐进地培养学生的历史学在循序渐进地培养学生的历史学习能力上提出依次递进的更明确的要习能力上提出依次递进的更明确的要求。概括地说:求。概括地说:七年级:主要培养学生的历史时空观七年级:主要培养学生的历史时空观念,念,识读历史图表识读历史图表,正确地计算历史,正确地
6、计算历史年代,阅读年代,阅读普及性的历史读物普及性的历史读物,了解,了解传说、故事和史实的区别传说、故事和史实的区别。八年级:主要培养学生初八年级:主要培养学生初步的收集和阅读、分析基步的收集和阅读、分析基本史料的能力和本史料的能力和学会社会学会社会调查调查的基本方法。的基本方法。社会调查的方法:文献调社会调查的方法:文献调查法,实地考察法,上网查法,实地考察法,上网调查法,问卷调查法等调查法,问卷调查法等九年级:主要培养学生绘制九年级:主要培养学生绘制简单的简单的历史示意图历史示意图,能够对同类的历史事,能够对同类的历史事物进行初步的物进行初步的比较、概括、综合比较、概括、综合,能够初步运用
7、材料对历史进行分析、能够初步运用材料对历史进行分析、论证等进行探究性学习的能力。论证等进行探究性学习的能力。课程内容一、强化时序性,弱化学习主一、强化时序性,弱化学习主题题二、增加了一些知识点,二、增加了一些知识点,也减少了一些知识点。也减少了一些知识点。学习板块学习板块增加的内容增加的内容减少的内容减少的内容中国古代史中国古代史文景之治、东汉、安史之乱、文景之治、东汉、安史之乱、宋朝重文轻武、清朝前期的宋朝重文轻武、清朝前期的兴盛兴盛元谋人、尧舜禹传说、禅让制、世袭制、元谋人、尧舜禹传说、禅让制、世袭制、九章算术九章算术、水经注水经注、资治通鉴资治通鉴中国近代史中国近代史义和团、袁世凯复辟帝
8、制、义和团、袁世凯复辟帝制、北洋军阀混战、解放区土改、北洋军阀混战、解放区土改、齐白石齐白石左宗棠收复新疆、魏源、严复、詹天佑、侯德榜左宗棠收复新疆、魏源、严复、詹天佑、侯德榜中国现代史中国现代史雷锋、北京奥运会、中国特雷锋、北京奥运会、中国特色社会主义理论体系、科学色社会主义理论体系、科学发展、社会和谐发展、社会和谐西藏和平解放、西藏和平解放、1954年宪法、国企改革、年宪法、国企改革、民法通民法通则则、刑法刑法、“亚太经合组织亚太经合组织”、计算机网络技、计算机网络技术、术、“863计划计划”、教育、文艺、体育、就业制度、教育、文艺、体育、就业制度、医疗保险医疗保险世界古代史世界古代史希腊
9、罗马古典文化、法兰克希腊罗马古典文化、法兰克王国、西欧庄园、大学的兴王国、西欧庄园、大学的兴起、起、查士丁尼法典查士丁尼法典南方古猿、人类起源、三大人种、该亚与厄瑞斯忒的南方古猿、人类起源、三大人种、该亚与厄瑞斯忒的传说、母系氏族社会、父系氏族社会、布匿战争、查传说、母系氏族社会、父系氏族社会、布匿战争、查理马特改革、马可理马特改革、马可波罗、象形文字、楔形文字、波罗、象形文字、楔形文字、荷马史诗荷马史诗等古典文学、阿基米德、巴黎圣母院等古典文学、阿基米德、巴黎圣母院世界近代史世界近代史租地农场、手工工场租地农场、手工工场克莱武在印度掠夺、宪章运动、伏尔泰、爱因斯坦克莱武在印度掠夺、宪章运动、
10、伏尔泰、爱因斯坦世界现代史世界现代史社会保障制度、苏联模式社社会保障制度、苏联模式社会主义、联合国、世界贸易会主义、联合国、世界贸易组织、生态与人口问题组织、生态与人口问题国会纵火案、反犹暴行、绥靖政策、二战后美国经济国会纵火案、反犹暴行、绥靖政策、二战后美国经济的特点、东欧社会主义国家改革、印度独立、中东战的特点、东欧社会主义国家改革、印度独立、中东战争、科索沃战争、生物工程技术、德莱赛、毕加索、争、科索沃战争、生物工程技术、德莱赛、毕加索、爵士乐、好莱坞爵士乐、好莱坞六个学习板块的主要增减内容六个学习板块的主要增减内容一些新的改变:1、七七事变为全国性抗战的开端(而非全面抗战)2南北朝时期
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中历史 新课程 标准 解读
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。