财务管理专业信息化平台建设分析.doc
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1、财务管理专业信息化平台建设分析 【摘要】目前,国内独立学院财务管理专业普遍缺乏特色,且培养出来的本科生不能很好地适应市场需求,距应用型财务管理人才的目标还有一定的差距。在信息化大浪潮下,财务共享已成为趋势。本文以广西独立学院XKY为例,认为独立学院要顺应时代潮流,积极利用广西区拥有的所处国家“一带一路”战略交叉点和中国-东盟战略桥头堡两大独特地缘战略优势,在新常态下市场化机制改革浪潮背景下,积极进行教学改革,培养将信息化技术与财务专业技术充分融合,利用大数据和财务管理工具发现问题、分析问题和解决问题,为单位管理决策提供财务支持的高级“财务信息化”应用型人才。 【关键词】财务共享;信息化;改革
2、一、财务管理专业建设缺乏特色 随着经济的发展,财务管理越来越受到企业的重视,然而通过调查发现,虽然财务管理专业培养目标明确,课程体系完善,但从专业建设角度来看,几乎千篇一律,缺乏专业特色,而且培养出来的学生也缺乏特色,不适应市场对财务管理人才的需求,主要表现在以下几方面:1.财务管理专业培养目标与相近专业相似。会计学专业与财务管理专业为相近专业,大多数会计学专业和财务管理专业培养目标相似。会计学专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的应用型高级人才;财务管理专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,
3、能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的应用型高级人才。XKY是独立学院,虽然没有设置会计学专业,但培养目标与会计学以及其他同等层次大学财务管理专业相近。2.财务管理专业培养目标未能与其他层次院校进行明显区分。独立学院大多依托母体学校办学,财务管理专业培养目标也参照母体学校相关专业,并未结合独立学院学生自身特点。尽管很多独立学院努力想走出自己的道路,但因为专业带头人等大多来自母体学校,思维受到禁锢,较难创新。3.课程体系设置相似。学院按照“厚基础、宽口径、重实践”的基本原则组织教学,设置平台+模块课程体系,比如通识教育平台、学科基础平台、专业基础平台、专
4、业技能模块、专业拓展模块等。这个课程体系本身没有问题,只是同样缺乏特色。 二、财务管理专业信息化教学改革必要性 网络已成为人们不可或缺的使用工具,随着科技的不断发展,网络已深入各行各业,信息化的时代俨然已经到来。信息化极大地提高了各种行为的效率,推动了人类社会进步,财务信息化毋庸置疑也是财务管理发展的一大趋势。美国的一些企业集团如福特汽车、通用电气、百特医疗和科尔尼公司最先开始实施共享服务,我国的中兴、华为等公司也相继建立了财务共享服务中心,而且这也将成为趋势。然而,却鲜有高校开设相关课程,尤其是以培养应用型本科人才为目标的独立学院并未随着市场对人才需求的变化而进行改革,很多毕业生甚至对财务共
5、享一无所知,这必然会导致理论与实践脱节。事实上,财务共享模式大量缩减了会计核算人员,需要更高层次的财务管理战略性人才。因此,XKY应以此为契机进行财务管理教学改革,打造信息化专业特色,积极利用广西区拥有的所处国家“一带一路”战略交叉点和中国-东盟战略桥头堡两大独特地缘战略优势,利用国家级、区市级、校级比赛和企业、研究所与导师的课题进行引导,在新常态下市场化机制改革浪潮背景下,培养将信息化技术与财务专业技术充分融合,利用大数据和财务管理工具发现问题、分析问题和解决问题,为单位管理决策提供财务支持的高级“财务信息化”应用型人才。 三、XKY财务管理专业教学改革 XKY财务管理专业教学改革主要从专业
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