道德与法治七年级上册第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案.doc

人教版道德与法治七年级上册第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案
第五课 交友的智慧
第1课时 让友谊之树常青
教学目标
情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。
过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理； 教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。
知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
教学重难点
建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。
教学方法
情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。
教学准备
学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。
教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。
教学设计
自主预习
1、有助于建立友谊的方法： 、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持 。
2、“交友投分，切磨箴规。”友谊。杏一株慢慢生长的植物，需要 ，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
3、呵护友谊，需要用心去 。呵护友谊，需要学会 。呵护友谊，要学会处理 。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的 。
探究一 建立友谊
近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。”
材料给我们什么启示？
师生共同总结，理解记忆
1.如何建立友谊
（1）建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
2.有助于建立友谊的方法
面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。
探究二 呵护友谊
材料一 蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。有人曾经问他是否愿意割舍刚从赛马会上赢来的宝马换取一个王国。赛鲁斯说：“不可以，真的，先生。但我愿将之献给真正的朋友，如果我能找到的话。”
材料二　人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
就这两则材料谈谈你的看法。
师生共同总结，理解记忆
如何呵护友谊
“交友投分，切磨箴规。”友谊。杏一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给与朋友积极合理的建议，但不要替朋友作决定。
（3）呵护友谊，要学会处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
典例欣赏
培根说：“如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。”这启示我们中学生（ ）
A．不加选择地和所有的人交朋友
B．只和学习好的同学交朋友，这样对自己促进比较大
C．要认识新同学，结交新朋友，建立新友谊
D．学会与同学、朋友分享自己的一切
解析：本题旨在考查友谊的可贵。从培根的名言中可以看出，友谊可以“调剂人的感情”、“增进人的智慧”，所以我们要与同学建立新友谊。但是择友是有原则的，不能“不加选择地和所有的人交朋友”，要交益友，不交损友；“只和学习好的同学交朋友”违背了平等待人的原则；“学会与同学、朋友分享自己的一切”也是不理智的，我们每个人都有自己的小秘密，有些事是不能分享的。
答案：C
课堂小结

教师寄语
人总是各有优缺点，俗话说：“三人行，必有我师焉。”因此，相处时贵在当朋友有需要的时候，自觉自愿地提供帮助。

课堂检测
1、我们渴望友情，寻找朋友。封闭自己，会使我们（ ）
A．经验丰富 B．陷入孤立 C．性格开朗 D．心态开放
2、俗话说：“患难时刻见真情”这句话说的是（ ）
A、同学之间根本就没有友谊 B、平时不需要友谊
C、好朋友被人打了要拔刀相助 D、真正的友谊能经受考验
3、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你及时的批评和帮助。”这段话启示我们（ ）
A．要慎交朋友，乐交诤友，不交损友 B．朋友多多益善，维持友谊无关原则
C．不必在意朋友之间的相互评价 D．积极与同学、朋友交往

4、观察下图漫画，结合所学知识，回答下列问题。
（1）漫画反映了什么问题？

（2）漫画中的问题有什么危害？

人教版道德与法治七年级上册-5.1让友谊之树长青学案
第二单元第五课《交友的智慧》第一课时《让友谊之树常青》讲学案
班级___________座号___________姓名__________
一、学习目标：1、学会和同学、朋友建立、发展正真的友谊；2、关爱同学，增进同学之间的友谊。
二、自主学习：
1、知识要点：（1）建立友谊；（2）呵护友谊。
2、阅读后填空：
（1）建立友谊：①建立友谊，需要__________。敞开______，__________，朋友才不会_________；②建立友谊，需要__________。只要__________待人，我们就有找 到朋友的机会。
（2）呵护友谊:①呵护 友谊，需要用心地去__________；②呵护友谊，需要_____尊重对方；③呵护友谊，需要_____正确处理_____；④呵护友谊，需要______正确对待_____交友中受到的伤害。
（3）我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人__________，对所有人__________。
三、合作探究：
1、建立友谊的方法是什么？
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2、我们怎样呵护 友谊？

3、处理冲突的基本策略。

四、课堂测评：
1、在人生的道路上，每个人都需要朋友。作为中学生，我们在与同学交往中要（    ）
A.保护好个人的利益  B.封闭自己  C.保持积极开放的态度  D. 只选择与自己关系密切的同学交往
2、一段时间以来，小明经常背后说自己好朋友小刚的坏话。面对这种情况，小刚可以考虑   （  ）
A.背后也说小明的坏话        B.当面质问小明为什么说自己坏话       
C.让朋友都不去搭理小刚      D. 是否放弃这段友谊
3、下列属于与朋友友好相处的“金钥匙” 的是(　 　)
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密 ③发生矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自己的感情
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④
4、小丽是个聪明伶俐的女孩， 她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老 师提醒她，要多与同学们 进行交往。她心里想，与同学交往 会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。
结合材料，运用所学知识回答下列问题：(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。(2)与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？(3)你认为小丽应该怎么办？

参考答案：4(1)小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。(2)与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖 ，增加学习的动力；等等。(3)小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。