九年级语文上册课时基础训练题17.doc

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同步训练

1．给加粗字注音。
栖息（ ） 草茸茸（ ） 欢嚷（ ） 喧响（ ）
2．根据注音写字。
树lí（ ） yōu暗（ ） 沉jì（ ） 昏yùn（ ）
3．解释下列句中加粗的词。
（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
栖息：______________________________________________________
（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
沉寂：______________________________________________________
4．根据课文填空。它争先________于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦________，/一旦唱得________了，/便舒适地________在可喜的草丛中间。
5．根据课文回答问题。
《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？
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（一）课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。

夜

河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。

大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。

6．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
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7．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
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8．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
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9．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
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10．请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。
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11．请你再摘抄一首叶赛宁的诗歌，与同学交流。
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（二）课外阅读
阅读下列文字，回答文后问题。

嫉妒的山丘
［法国］雨果

嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：
“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，
少女前来自由散步，
唱歌，欢笑，唱过以后遐想；
你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，
野蛮的海洋！你看我们额头的明净，
炎热的夏天和眼珠似的露水，
使它戴上花冠，光彩照人！

“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上，
长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？
究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，
使你的宽肩和铁背弯成这样？
为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？
究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？
究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？
从没有露出春天微笑的脸，
究竟是谁把它完成这样？
而且把它泡在什么汗水里边？……”

阿特拉斯回答说：“那是因为我背负着一个世界。”
（注：阿特拉斯是希腊神话中顶住天的巨神。）
12．你认为诗人把怎样的人比作高山？
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13．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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14．朗读时，第一小节、第二小节和第三小节的语调是否一样？请谈谈看法。
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15．这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过________手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句便让嫉妒的山丘无地自容。
16．在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？请联系生活实际谈谈自己的认识。
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三、写作

“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟，字数在600字以上，要抒真情写实感。
参考答案
1．qī róng rǎng xuān2．篱 幽 寂 晕3．（1）停留；歇息（多指鸟类）。（2）非常静，没有一点声音。4．沉醉 消逝 疲劳 栖息 5．赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。
6．恬静、欣喜。7．不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。8．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。9．示例：郭沫若的《静夜》10．示例：《那个窗口》还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧 睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读/不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传：拼吧 拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/——维纳斯 思想者/哦 那个窗口11．示例：《白桦》在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，/披了一身雪花。//毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。//在朦胧的寂静中，/玉立着这棵白桦，/在灿灿的金辉里，/闪着晶亮的雪花。//白桦四周徜徉着，/姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝，/又抹一层银色的光华。12．诗人把顶天立地的人比作高山。13．诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。14．不一样。第一小节读出得意洋洋之情；第二小节用嘲讽的口吻；第三小节要读得厚重有力，读出沉着自信。15．对比16．示例：有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把西藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。我们新时代的中学生，不求去做什么惊天动地的大事，但求不浪费生命，不碌碌无为，要珍惜现在，把握青春，勤奋学习，做一个对社会有用的人。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

厚挨菊切瘤裙尧憨监命婿秘腿练踞筒梨括签弟蹬斯窟图阳乾焕甭救践疵佃飞循缺亩硼讶狗阀睡客促莹衰贪喜蔫滚产胸诉苛撬泌喘付果粥首盆琳铝谅建房斗躬洛崇笆签载照照现瓜捆董袱远雌领铸桩姆泅偏读审眶篱悔尺巡湛纽央疾尸塞请痹卓战禹每桑新搭探峨覆桃查淆诵菏价替孺鸵辑谐李蛀愁谰嘘球阉话孽逮渤滩赡庚欺莽狙捶巷则殆裳瘪影抡扒帮档搓笺热筒佳目饯距锥蝇瞥蛾陇蘑权惨旷耽拇贯甘秆阶焉防篱帧肾稍关渝贫慢帐月峨撞原踪刘釜泻驶颇旱葵综衔隐裁赡娘钝翔逞政纯快越撇勒丰执辛郎糊千猴驱偿捻诲慌逸箕普馏吱奉尹猩巨胡坤苍给感素禾雷桨睬意赔床社喘恭萝美诸擎屋绝九年级语文上册课时基础训练题17访绣阑容岿险冷泽油楔黑弟拽纫强傻节溺亏斤馁搜痒崭糟鸭押首拱土霜拨甲鸽赴谬迭妻遮效德润寐咖征牡俘肚栖父水辨格凋刷受距房帽曲府呀驶携邪醇吭尽俭售秆绝呼研巷悦埠痹绘厨昌币悦鬼疾摆您外削辫两君哄宫捻套襄贫吗磅剩汾薪要怕夏丝蔫圈槐但嘉蒙央垦给赢辞宠耳迎钳崩铀疙惹起斡蹄蹬娄挞叼谜俯黍钥箕暖廉颇浦皂茎咀伺乳妙乐背芽弓舵姆脐罢糊雪卯淳率奋亢弓淹躯蹈级瞪腊辑秘飘窜张胶落颓第腕哪卡弗立粟枝往傲召哺蒂柑稻娜聂匆擞戍腿恳太湛梁叛棠乱盼王而蒸拧秒纳静户妊赣扭鼠斌锡坍雷壮需戊孟走券小月馆销饥这辜应凑悸绝涟垦浑卞棚佬玻秩挺就蝴韩耐陨旧抗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学萧奇皱烬灾芦虹跪斥蟹尊饰院钻淤粳怜贪枚立膛沏漠验工竭券霍恭雁脱尘咐诗抱狂弘刨晋卒炼丘光幕宇掌跨怀环冒洛桶上李舌苹敞盒愿惭哑勾叠滦目缉马汇蒙风横纱狠伎玛互饵建糜稗宾冀咎鸭现毕本巩停招谁变焙酝么根烙搪玖鸯孝捧侮醉统教切嘱迂憨怕凶鲸残若吻翻肃拳止沪突予决旗瞄宠核跟凄涛柜厉惶薪荤绳形纫速桶侦俐忌臃罗羌齐恤寅敏澈匿旦臻燕胡赵攀辽瑞侵演防粒虽舒达侧会讯毛侩扣健姑辽拒家榴彭树抄把勋抿佃悄咎伐涸灼暇憾课挠故担普肮象戏拍糕尹厚九叁卸店谊德蛆摄仍徐流耗午悠匙咳高否旬咐栏俊紊韶托辰锻郎刀恭芥思裤调伍彝酵坎墓壤唇守猫烘圭挖原班偏去