七年级第二学期生物教案:绿色植物通过光合作用制造有机物.doc
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1、七年级第二学期生物教案:绿色植物通过光合作用制造有机物2019年七年级第二学期生物教案:绿色植物通过光合作用制造有机物教案是教师对一节课的整体设想,创造性的教学设计,严谨、科学、有序的教学策略,能够有效的提高教学效率。因此,编辑老师为各位老师准备了这篇2019年七年级第二学期生物教案,希望可以帮助到您!一、【学习目标】1、理解绿叶在光下制造淀粉的实验设计原理。2、认同绿色植物在生物圈中的重要作用。二、【课前小测】 (每空1分,共3分) 小测得分:( )1、蒸腾作用的部位:主要是通过叶片上的 。2、蒸腾作用在水循环中的作用:提高大气 ,增加 。三、【新知预习】阅读P119-122页,并完成以下习
2、题。1、概念:绿色植物利用 提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等 ,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程就是人们常说的光合作用。2、意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身 、 、繁殖的需要,而且为其他生物提供了基本的食物来源。3、场所:凡是植物的绿色部分,细胞中含 ,就都有能够制造有机物。是绿色植物制造有机物的主要器官。四、【实验操作】(每空1分,共8分)1、暗处理:实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜。(其目的是让叶中的 运去或耗尽,让实验效果更明显,更有说服力。)2、遮光、照光:用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来。然后移到光下照射。(实际上是作对照实验,用同一片叶,在
3、其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即和 。)3、脱色:几个小时后,把叶片摘下放在酒精中并隔水加热,将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化,(是因为叶绿素 溶于酒精,隔水加热是防止因温度过高而使酒精燃烧引起安全事故。)4、漂洗:用清水把叶片上的物质(如:酒精、叶绿素等)冲冼掉。5、染色:向叶片上(见光的地方和不见光的地方)滴加碘液,(淀粉的特点之一是遇碘变 色。)6、观察现象:滴上碘液后,我们发现叶片见光的地方变成了 色,用黑纸夹起的地方未变蓝。7、实验结论:(1) 是光合作用的产物;(2) 是光合作用不可缺少的条件。五、【知识结构】(一)实验:绿叶在光下制造有机物步骤:暗处理 遮光和照光脱
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