校本课程的论文:普通高中“校本课程”实践与应用浅谈.docx
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1、校本课程的论文:普通高中“校本课程”实践与应用浅谈 校本课程的论文:普通高中“校本课程”实践与应用浅谈刘欢毅湖南省隆回县第一中学(422200)【摘要】作为三湘名校的湖南省隆回县第一中学,进入新课改,我们积极探索课改的最新理念、对各年级学生的选课指导、选课开发上进行了初步尝试,积累了一定的经验和相关的资料。如何在新课程实验中继承借鉴别校的经验和做法,发展创新具有隆回一中特色的校本课程,也是我们选择此研究的一个重要缘由。当前,考试仍然是保证教育质量的重要措施,但考试制度的改革还不够彻底,在一定程度上制约着教育改革的切实推进。能否通过突破课程类型的单一性,创造基于本校实际的课程文化,在课程开发实践
2、中,锻炼教师的专业能力,实现教育教学的更新,是本文试图回答的问题。本文拟从校本课程开发的角度,思考校本课程特色的形成机制及其对学校教育教学的影响。【关键词】普通高中;校本课程;特点与意义;1研究对象与方法研究对象湖南隆回一中学全体教师和同学作为研究对象。研究方法行动研究法:总体上遵循行动研究的指导,边研究,边行动,在行动中研究,在研究中行动,以此不断完善实施方案,最终形成具有我校特色的校本课程开发体系。文献法:收集整理、归纳分析与本研究有关的文献资料,尤其是课程与教学论的已有研究成果,了解国内外有关的研究动态。调查法:对学校现有师资力量状况、教师开课的意向、学科课程资源状况和学生发展的实际需求
3、进行调查并分类,主要用于学校环境分析,课程设置和学生兴趣诊断、课程效果反馈等2问题的提出当今时代的发展,要求每所学校即要有统一的标准,更要有自己的办学特色。校本课程体现着学校的办学理念和办学水平,在众多学校中,每所学校都要有自己的独到之处。校本课程的设置与开发也是学校生存和发展的要求。结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设,找到开发校本课程行之有效的途径;构建较完善的有浓郁地域特点的学校课程体系。3普通高中校本课程的特点与意义普通高中校本课程的特点针对性即紧密联系本校实际针对现实需要。校本课程作为与国家课程地方课程相并列的一种课程类型其存在的基本理由就是对国家课程地方课程的补充使课程校本化更
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