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浅谈职业学校图书馆的文献资源配置

　　摘要：本文通过对职业学校的办学性质、培养目标的分析，提出了职业学校图书馆应结合职业教育的特点，根据学校的专业设置、师生的阅读倾向等发展需要，有目的、有计划地配置文献资源，科学地进行馆藏文献资源建设。
　　关键词：职业学校；图书馆；文献资源
　　现代国民教育体系包括基础教育、职业教育和高等教育，职业教育的培养目标就是要培养我国现代化建设所需要的数以亿计的高素质、高技能的专门人才和一大批拔尖创新人才。为适应教育改革和社会高速发展的需要，近年来，职业教育已成为我国教育发展的一个重要领域，各职业学校图书馆抓住学校发展的大好时机，重新定位，确定新的发展目标，合理选择、制定新的建设计划，使图书馆粗具规模。但随着当今世界科学技术的日新月异，读者的信息服务要求不断提高，图书馆原有的图书、期刊资料等文献资源已不能适应信息时代职业学校的发展需要。因此，职业学校图书馆应根据办学性质、办馆条件及服务扩展等特点，建设具有自身特色的图书馆文献资源体系的馆藏配置。
　　结合职业教育特点，注重文献资源配置的方向
　　首先，“以素质为中心，以能力为基础”是我国近年来不断深化教育改革，加强和大力发展中等职业教育、高职教育的办学宗旨。它的培养目标有别于普通高校，具有较强的直接培养工作第一线技术工人的针对性。在专业教学中，不再单独地强调专业理论知识的系统性、完整性，而是强调知识的针对性和实用性，按照职业技术岗位的应知应会要求，进行模块式教学。教师以教学为主，注重课堂教学和对学生进行实际职业技能的培养，提高学生的实际动手能力；学生注重的是课堂教学和实际动手能力的训练，侧重于专业实际操作能力的训练。在教学实践中，广大师生都较重视实用性、普及性、时效性等科技方面资料的查询。因此，图书馆在采集文献时应结合职业教育特点，重点采集具有实用性、普及性，有助于提高教师教学、学生实际操作技能，有助于强化学生的职业道德的文献。除了将本校利用率高的资料与教学、实训比较密切的学科文献作为本馆重点收藏外，还应购进适量的非专业性文献，以扩大师生的知识视野，满足读者的广泛需求。
　　其次，职业教育实际是“谋生教育”，学生综合素质、职业素质的养成教育，是培养其终身学习的核心。它的培养目标是特定岗位的高技能人才，这就决定了他在职业教育的学习训练过程中，不能仅从掌握知识的程度来衡量，还要从行为、态度、历练和技能等方面来衡量。要培养岗位必要的核心能力，除了专业和专业相关文献以外，读者还存在对文学、艺术、修养等其他方面文献的阅读需要，而图书馆拥有课堂以外的各种专业性、综合性文献资源，能使课堂所学知识得以延伸。因此，图书馆在馆藏配置时，应多采集培养其核心能力的资料，如：有关交流、演算、创新、自我提高、与人合作、解决问题、信息处理、外语应用及涉及面广、可读性强的文学名着、政治法律、历史地理、成功学方面的畅销书，包括敬业乐业、执着追求、恪守信用、讲究效率、遵纪守法、团结协作等方面的书籍，让学生在不断追求、培养自信、充实自己的学习中成长。
　　最后，职业学校培养的是各类知识型、技术型的高技能人才，它设置专业的重要依据是职业技术的岗位群，受“行业牵动”，受就业市场的影响。其办学特色是企业和市场缺什么样的技术人才，就设置什么样的专业，它在不断变化调整中。为塑造实用型人才，宁波职业技术学院从建院之初就在校企合作、产学结合、服务产业方面进行了探索与实践。从1999年学院与开发区汽配企业——敏孚企业合作建设敏孚机械系开始，先后与宁波100多家企业建立了合作关系，校企联手，将教学实践环节延伸到企业，为学生提供实习、实训场所和技术指导，培养学生的实践能力和创新精神。因此，图书馆的文献资源建设应贯穿“就业为导向、服务为宗旨”的理念，根据学校与企业合作的招生计划、专业设置，及时跟踪、采集培养职业教育能力、专业技能测试等方面的各种文献资料，在突出重点，兼顾一般的同时，密切注意学校的发展动向和专业设置的变化，动态处理重点藏书与一般藏书的关系，并根据学校的专业要求，及时更新、补充、配置馆藏文献，从而不断优化与完善馆藏资源。
　　加强重点学科的文献资源建设，满足师生对科研、教学资料的需要
　　职业学校图书馆在馆藏文献资源建设的配置上应坚持以专业设置为基础，做到积极主动、广泛征求各专业及任课教师的意见，对各专业所需的文献资料要认真调研、准确定位。对重点学科、重点专业，应系统采集反映其发展历史、现状及趋势的文献，完整采集重点学科的连续出版物、国内外文献、常规文献、印刷文献和电子、网络型文献。要采集高质量的，能满足重点学科建设发展需要的文献和新设专业、新开课程及新科研项目所急需的专业文献，确定重点学科文献收藏是定位于完备级水平，还是定位于研究级水平或教学级水平。根据学科的建设、图书经费等具体情况，确定合理的采集收藏目标。如国家级重点学科，应是重中之重，在文献收集方面力求达到完备级水平，全面收集本专业信息资源，形成人无我有、人有我独、人独我全的某一专业的特色馆藏。
　　例如，宁波职业技术学院的“机电一体化”专业被国家教育部定为全国高职院校的重点专业，该馆在采集文献时，对其专业文献的收藏就力求达到完备级水平，并与北京机械工业信息研究院、国家文献信息资源机械中心图书馆建立了信息资源共建共享合作，由他们每月向图书馆提供国内外最新的机械工程书目信息和网上信息服务，同时想方设法与本地区本专业的企业和兄弟院校图书馆建立文献资源的共建共享。对于省部级重点学科、校级重点学科，文献采集收藏应定位于研究级水平上，以满足较高层次读者的教学、科研需求为目的。为了更好地满足师生对科研、教学资料的需求，图书馆还应组织有限的人力物力，有计划、有目的地进行因特网上有关重点学科、重点专业的信息加工和综合处理，建立标准的馆藏编目数据体系，依托完善、标准的特色馆藏，创建具有本馆专业特色的数据库，并在图书馆的主页上用链接的方式建立专业信息导航系统，保证这部分文献收藏的系统性和完整性，以便读者能全面、系统地了解某一门学科的创立、发展过程及未来发展趋势，使图书馆的文献资源在教学、科研及学科的建设与发展中发挥作用。
　　因地制宜，建立和发展网上电子文献信息资源
　　随着计算机网络的发展，越来越多的信息被存储在电子出版物上，各种类型的电子出版物越来越受到人们的欢迎。这是因为电子出版物与印刷型出版物相比，具有信息含量大、体积小、检索效率高、无场地限制等诸多优点。如今各种电子、网上信息资源在保障学校教学科研文献信息需求方面已越来越发挥出不可替代的作用。因此，图书馆应该重视加强电子信息资源的开发利用，逐步发展电子出版物、数据库资源和网上信息资源，改变过去单一的以印刷型载体为主的、藏书以固定形式为主的存储方式，尽快建立起具有职教特色的多文种、多类型载体的多媒体馆藏资源体系。
　　但由于职业学校图书馆的文献资源建设发展起步晚、资源少，所以在采集电子文献时，应区别于高校图书馆。要根据本馆的发展需要和自身的特点与现状，以本单位教学科研任务为依据，对学校所需的各种中文图书数字化全文文献数据，每年有计划、有选择地向超星公司、中国数字图书馆等公司购买一些PDF格式的数字图书；对读者需求大的，能满足学校教学、实训、科研需要的全文数据库和影响较大的期刊和报纸数据库，可采取有重点地引进和收藏。如目前国内比较有名的、深受广大师生欢迎的、收录期刊论文的数据库清华同方的《中国学术期刊》、重庆维普的《中文科技期刊数据库》、万方数据库。对利用率低、文种使用少的电子文献，有选择的控制收藏；对价格高，而又需重点采集、要求精而全的学术性专业文献，可通过加入地区性联合购买，也可通过馆际间的资源共建共享进行配置。同时积极开发、利用网上各种免费资源，注意及时把网上重要的信息资源进行选择、加工，组织成方便读者利用的本馆网络资源，充分运用现代化技术进行馆藏文献补充，逐步建立虚拟馆藏，达到以最少的花费获得最多的信息资料，以较少的投入获得较好的服务效果，尽快使传统意义的图书馆向自动化及数字化图书馆发展。
　　文献资源建设是图书馆最重要的基础工作，是图书馆赖以存在和发展的前提。职业学校图书馆只有踏踏实实地建设具有职业教育特色的系统的实用的馆藏文献资源体系，才能不断完善和提高自身的办馆水平，更好地服务于我国新形势下蓬勃发展的职业教育事业。
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