六年级下册难忘第一次口语交际习作.pptx
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1、口语交际口语交际:“人生总会有许多第一次,翻开我们成长的人生总会有许多第一次,翻开我们成长的书本,一页又一页,记载着我们童年的点点书本,一页又一页,记载着我们童年的点点滴滴滴滴第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门着书包上学校、第一次独自一人出远门不同的第一次常带给我们不同的感受:有成不同的第一次常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水功,有失败;有欢笑,有泪水但无论怎但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。样都是那样的令我们难以忘记。”第一次动手做饭第一次动手做饭第一次竞选班干部第一次竞选班干部第一次走夜路第一次走夜路第一次表演
2、第一次表演第一次得奖第一次得奖第一次做饭第一次做饭第一次坐火车第一次坐火车第一次旅行第一次旅行这些第一次给你有启发吗?你还有更难忘的吗?这些第一次给你有启发吗?你还有更难忘的吗?第一次第一次(),),我我感受感受到(到()。)。讨论并回答:讨论并回答:l学习目标:学习目标:1、围绕、围绕“难忘的难忘的第一次第一次”这一这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;语气、语调要适当;2听他人说话时要认真耐心、尊重对听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。
3、方,敢于提出自己的意见或建议。学习方法:学习方法:围绕围绕“难忘的第一次难忘的第一次”这一话题进行这一话题进行口语交际,交流是能抓住重点,内容要真口语交际,交流是能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。下面请你选择印象最深刻的第一次,试下面请你选择印象最深刻的第一次,试着说一说。着说一说。、回忆事情的、回忆事情的经过经过;、回想自己在这个、回想自己在这个过程中过程中的的真实感受真实感受;、从中得到的、
4、从中得到的启示启示。要求:要求:、回忆自己印象中最深刻的、回忆自己印象中最深刻的“第一次第一次”,想想事情的经过想想事情的经过。、想想这件事发生时的真实、想想这件事发生时的真实感受,感受,你从中得到了什么启示你从中得到了什么启示。想想、练习把事情的经过说得完整有条理。、练习把事情的经过说得完整有条理。、练习把自己的感受说得精炼。、练习把自己的感受说得精炼。、练习有感情地叙述、练习有感情地叙述“难忘的第一次难忘的第一次”。说说、跟你身边的同学练习跟你身边的同学练习叙述叙述“难忘的第一次难忘的第一次”,请同,请同学就内容、语言、语气、表情学就内容、语言、语气、表情等方面提出意见,叙述者要和等方面提
5、出意见,叙述者要和提意见的同学有交流。提意见的同学有交流。、采纳同学的意见,重、采纳同学的意见,重新组织说话内容和语言。新组织说话内容和语言。练练1 1、事件叙述的完整。事件叙述的完整。2 2、借鉴了课文的表达感悟的方法,结借鉴了课文的表达感悟的方法,结合生活实际直接表达自己的感受。将道合生活实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文章之中(理蕴含在文章之中(前后呼应、借物喻前后呼应、借物喻人人的写作方法)。的写作方法)。3 3、能从心理、动作、神态、语言等方能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受,给人更真实的面表现自己内心的感受,给人更真实的感觉。感觉。评价时要强调的有以下几点:习作
6、一习作一难忘的难忘的“第一次第一次”难忘难忘第一次第一次本单元学习中你学到了哪些好的写作方法?1.恰当应用修辞方法,如拟人等。恰当应用修辞方法,如拟人等。2.写真事,表达真情实感。写真事,表达真情实感。3.借物喻人。借物喻人。4.首尾照应的写法。首尾照应的写法。一、习作要求一、习作要求l以以难忘的难忘的“第一次第一次”为为题进行一次习作。要把题进行一次习作。要把“第一次第一次”的经历写清楚,还要写出在经的经历写清楚,还要写出在经历历“第一次第一次”之后获得的启示。之后获得的启示。学习目标:学习目标:1、以、以“难忘的第一次难忘的第一次”为题写一篇习作,为题写一篇习作,进行习作训练。进行习作训练
7、。2、从、从“审题审题”入手,培养学收集材料、精入手,培养学收集材料、精心构思、充分拟稿的写作习惯心构思、充分拟稿的写作习惯3、在习作中写清事情的经过,充分表达自己、在习作中写清事情的经过,充分表达自己的真切感悟。的真切感悟。学习方法:学习方法:灵活的运用已学的语文写作技能进行习作灵活的运用已学的语文写作技能进行习作训练,提高写作水平,在习作训练中体验写作快训练,提高写作水平,在习作训练中体验写作快乐。乐。审清题意审清题意二二、把、把“第一次第一次”的经历写清的经历写清楚楚三、写出经历三、写出经历“第一次第一次”之后获得的启之后获得的启示示一、以一、以难忘的难忘的“第一次第一次”为为题题1星期
8、天我去学游泳,没有学会,第二星期天我去学游泳,没有学会,第二周,我又去学了,经过努力,我终于学周,我又去学了,经过努力,我终于学会了游泳。会了游泳。2第一次洗衣服,我按照妈妈说的方法,第一次洗衣服,我按照妈妈说的方法,很快把衣服洗干净了。我非常高兴。很快把衣服洗干净了。我非常高兴。3第一次洗衣服,我打了好多的肥皂,第一次洗衣服,我打了好多的肥皂,搓得手生疼,溅了卫生间一地的水,也搓得手生疼,溅了卫生间一地的水,也没洗干净。后来,在妈妈的指导下,终没洗干净。后来,在妈妈的指导下,终于把衣服洗干净了。于把衣服洗干净了。素材:素材:(1)有关成功的:有关成功的:第一次得奖第一次得奖、第一次发表作第一
9、次发表作文文、第一次当三好学生第一次当三好学生(2)有关学本领的:有关学本领的:第一次学做饭第一次学做饭、第一次学滑第一次学滑冰冰(3)有关孝敬长辈的:有关孝敬长辈的:第一次为妈妈做饭第一次为妈妈做饭、第一第一次为妈妈洗脚次为妈妈洗脚(4)有关意外惊喜的:有关意外惊喜的:第一次得到礼物第一次得到礼物、第一次第一次见到远方的亲人见到远方的亲人(5)有关磨炼意志的:有关磨炼意志的:第一次参加比赛第一次参加比赛、第一次第一次参加军训参加军训帮你选材帮你选材(6)有关增长见识的:有关增长见识的:第一次去北戴河第一次去北戴河、第一次看月食第一次看月食(7)有关成长的:有关成长的:第一次自己回老家第一次自
10、己回老家、第一次独睡第一次独睡(8)有关独特经历的:有关独特经历的:第一次当小老师第一次当小老师、第一次坐过山车第一次坐过山车、第一次演讲第一次演讲(9)有关吸取教训的:有关吸取教训的:第一次做错事第一次做错事、第一次迟到第一次迟到、第一次受到严厉批评第一次受到严厉批评(10)有比较新颖的:有比较新颖的:第一次见老外第一次见老外、第一次探险第一次探险、第一次当小主人第一次当小主人、第一次感到幸福第一次感到幸福、第一次飞上蓝第一次飞上蓝天天帮你选材帮你选材二、获得的启示二、获得的启示一、体现一、体现“难忘难忘”重点指导重点指导可以用这样的方式开头:可以用这样的方式开头:一想起我第一次打电话的情景
11、,我就一想起我第一次打电话的情景,我就觉得十分好笑。觉得十分好笑。人的生命是一个美好的过程,人的成人的生命是一个美好的过程,人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次,但印象最深的还是第使重复做了几次,但印象最深的还是第一次,那是一次,那是生活中,做什么时都有第一次。如第生活中,做什么时都有第一次。如第一次骑车,第一次烧饭,第一次养小动一次骑车,第一次烧饭,第一次养小动物物而第一次切年糕,却给我留下了而第一次切年糕,却给我留下了深刻的印象。深刻的印象。可以用这样的方法结尾:可以用这样的方法结尾:现在,再回想起我第一次打电话的情现在,再回想起我第一次
12、打电话的情景,我当时是多么幼稚可笑啊!景,我当时是多么幼稚可笑啊!在成长的历程中,这是我刻骨铭心的在成长的历程中,这是我刻骨铭心的“第一次第一次”。从这件事中,我知道了做什么事不能从这件事中,我知道了做什么事不能一成不变,应该改变策略,这样你会一成不变,应该改变策略,这样你会收获得更多。收获得更多。难忘的第一次难忘的第一次生活中生活中,我们会遇到许多难忘的第一次,比如:第一次我们会遇到许多难忘的第一次,比如:第一次喊爸爸、妈妈,第一次游泳,第一次骑自行车,第一次喊爸爸、妈妈,第一次游泳,第一次骑自行车,第一次坐飞机,第一次吃西餐坐飞机,第一次吃西餐,这如许多的第一次就像我,这如许多的第一次就像
13、我们走过的脚印,数也数不清。这第一次可能是令人喜出们走过的脚印,数也数不清。这第一次可能是令人喜出往外,欣喜若狂的,也可能是让人叫人伤心、悲痛欲绝往外,欣喜若狂的,也可能是让人叫人伤心、悲痛欲绝的。第一次不一定快乐,但却十分新鲜,第一次不一定的。第一次不一定快乐,但却十分新鲜,第一次不一定成功,但却令人难忘。成功,但却令人难忘。记得那还是在我六岁时的除夕夜,看到家里人除了记得那还是在我六岁时的除夕夜,看到家里人除了我都在包饺子,忙得热火朝天,好奇的我也不甘落后,我都在包饺子,忙得热火朝天,好奇的我也不甘落后,也想显显身手。于是我就匆匆忙忙把手洗得干干净净,也想显显身手。于是我就匆匆忙忙把手洗得
14、干干净净,便凑到爸爸妈妈跟前,准备便凑到爸爸妈妈跟前,准备“大显身手大显身手”。我先仔细观。我先仔细观察了爸爸妈妈包饺子的全过程,太简单了!不就是在饺察了爸爸妈妈包饺子的全过程,太简单了!不就是在饺子皮上放点馅儿,用手收拢后使劲一捏就行了嘛!我想子皮上放点馅儿,用手收拢后使劲一捏就行了嘛!我想着当我成功包出精美的饺子,得到爸爸妈妈的夸奖的情着当我成功包出精美的饺子,得到爸爸妈妈的夸奖的情景时,都快情不自禁地笑出声来了!景时,都快情不自禁地笑出声来了!说干就干,我漫不经心地拿起一张饺子皮,用羹说干就干,我漫不经心地拿起一张饺子皮,用羹匙往上面放了许多的馅。妈妈要来教我,我摇了摇匙往上面放了许多的
15、馅。妈妈要来教我,我摇了摇头便开始进行自己的头便开始进行自己的“创作创作”。“呀呀呀,这饺子呀呀呀,这饺子怎么不听我的使唤呀!怎么不听我的使唤呀!刚捏好这边的皮,那边却刚捏好这边的皮,那边却张开了小嘴巴,包好了那边,这边就又开了口,弄张开了小嘴巴,包好了那边,这边就又开了口,弄得我手忙脚乱!再看看爸爸,三个都包好了,我还得我手忙脚乱!再看看爸爸,三个都包好了,我还一个都没有完成。情急之下,我一使劲,哈!大功一个都没有完成。情急之下,我一使劲,哈!大功告成!不过,我还是很不好意思地拿给妈妈,经妈告成!不过,我还是很不好意思地拿给妈妈,经妈妈修正后,我的饺子才算是妈修正后,我的饺子才算是“饺模饺样
16、饺模饺样”了。了。接下来很长时间里,我很认真,也很仔细地又接下来很长时间里,我很认真,也很仔细地又包好了几个,但都太难看了。而且感觉一个不如一包好了几个,但都太难看了。而且感觉一个不如一个,我一点兴趣都没有了,都不想包了。仔细欣赏个,我一点兴趣都没有了,都不想包了。仔细欣赏我的那几个饺子,各个无精打采,好像都在对我说:我的那几个饺子,各个无精打采,好像都在对我说:“都怪你!你要是向妈妈虚心请教,我们还能变成都怪你!你要是向妈妈虚心请教,我们还能变成现在这饺子不像饺子,包子不是包子的玩意吗?现在这饺子不像饺子,包子不是包子的玩意吗?”我能感觉到我的脸在发烧,为了我的饺子们,我蹭我能感觉到我的脸在
17、发烧,为了我的饺子们,我蹭到妈妈旁边,不好意思地说:到妈妈旁边,不好意思地说:“妈妈,教教我好吗?妈妈,教教我好吗?”。妈妈爽快地答应了,她拿起一张饺子皮,说:妈妈爽快地答应了,她拿起一张饺子皮,说:“看,馅不要放太多,你刚才放得太多了,然后两面对看,馅不要放太多,你刚才放得太多了,然后两面对折,从左边捏到右边,然后用两手拇指食指合拢,使折,从左边捏到右边,然后用两手拇指食指合拢,使劲捏一下,就好了劲捏一下,就好了”。妈妈边说边做,慢慢地将过程。妈妈边说边做,慢慢地将过程演示了一下。我仔细看明白后,才又开始动手。按照演示了一下。我仔细看明白后,才又开始动手。按照妈妈教的方法,很快就包出来了一个
18、,尽管还不是很妈妈教的方法,很快就包出来了一个,尽管还不是很好看,但比先前包的好多了。经妈妈再三指点后,我好看,但比先前包的好多了。经妈妈再三指点后,我又包了好几个。终于,我的和妈妈包得差不多了!高又包了好几个。终于,我的和妈妈包得差不多了!高兴得我跳了起来!兴得我跳了起来!第一次包饺子,给了我很深的印象,也给了我很第一次包饺子,给了我很深的印象,也给了我很大的启发:很多事情看似容易,实际却十分不易。因大的启发:很多事情看似容易,实际却十分不易。因此,当我们遇到自己以前没有亲历过的事情,尤其是此,当我们遇到自己以前没有亲历过的事情,尤其是看到那些表里面上看似好像很容易的事情时,不要自看到那些表
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