2022-2022学年高中语文9宝黛初会检测含解析语文版必修.docx
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1、9宝黛初会课后篇巩固提升一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.阜盛(f)敕造(ch)放诞(dn)B.攒珠(zn)绾着(wn)盘螭(ch)C.璎珞(lu)窄裉(hn)疯癫(din)D.盥洗(un)帷幄(w)懵懂(mn)解析B项,“攒”应读“cun”;C项,“裉”应读“kn”;D项,“懵”应读“mn”。答案A2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.第三个身量未足,形容尚小(体态、容貌)黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气”(感到奇怪)B.身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度(举止轻佻)不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童(糊涂,不明事理)C.那管世人诽谤(无中
2、生有,说别人坏话)众人忙都宽慰解释(宽解安慰)D.我带了外甥女过去,倒也便宜(方便)这来者系谁,这样放诞无礼(放纵,不守规范)解析B项,“风流”指的是风韵。答案B3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.形神兼备潜移默化精益求精绵延不绝B.形神兼备耳濡目染锦上添花不绝如缕C.相得益彰耳濡目染精益求精绵延不绝D.相得益彰潜移默化锦上添花不绝如缕解析此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨。“形神兼备”,指书法和雕塑绘画作品,不但有美妙的形态且有神韵。“相得益彰”,指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。结合语境,应选“形神兼备”。“潜移默化”,指人的思想或性格受其
3、他方面的感染而不知不觉地起了变化。“耳濡目染”,形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。此处应该作定语,所以应选“潜移默化”。“精益求精”,指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好,是形容词短语。“锦上添花”,比喻使美好的事物更加美好,不作定语。此处应选“精益求精”。“绵延不绝”,形容连接不断,偏重于连续,不中止,多指事物的连续状态。“不绝如缕”,多形容形势危急或声音细微悠长。根据语境,应选“绵延不绝”。答案A4.下列没有运用比喻修辞手法的一项是()A.头上周围一转的短发,都结成小辫,红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆。B.我有一个孽根祸胎,是家里的“混世魔王”。C.况且这通
4、身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。D.鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。解析C项,属于对人物外貌上的比较,没有使用比喻的修辞手法。答案C5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()当年曹雪芹写红楼梦时,曾在题诗中写下这样两句:读过红楼梦的人,自能体会书中诗的悲凉意味。最想说的是“字字看来皆是情,十年同路见真心”。“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话。A.B.C.D.答案A二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第68题。一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见
5、了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思?”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:“下雪了么?”地下婆娘们道:“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道:“取了我的斗篷来不曾?”黛玉便道:“是不是,我来了他就该去了。”宝玉笑道:“我多早晚儿说要去了?不过拿来预备着。”薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道:“姨太太,酒倒罢了。”宝
6、玉央道:“妈妈,我只喝一钟。”李嬷嬷道:“不中用!当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会,不知是那一个没调教的,只图讨你的好儿,不管别人死活,给了你一口酒吃,葬送的我挨了两日骂。”薛姨妈笑道:“老货,你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问,有我呢。”那李嬷嬷听如此说,只得和众人去吃些酒水。这里宝玉又说:“不必温暖了,我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道:“这可使不得,吃了冷酒,写字手打飐儿。”宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快;若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下
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