六年级数学百分数的意义和写法1.pptx
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引引 入入 初步认识百分数初步认识百分数 某市高考今年重点本科上线率为某市高考今年重点本科上线率为 86.5;电脑在安装程序时,显示为电脑在安装程序时,显示为 88;今年粮食产量预计比去年增产今年粮食产量预计比去年增产15;在生产、工作和生活中,在生产、工作和生活中,进行调查统计、进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数。分析比较时,经常要用到百分数。例:例:每年春节联欢晚会的收视率是每年春节联欢晚会的收视率是98。读读 一读一读读出下面各百分数。读出下面各百分数。5 读作读作 百分之五百分之五 68读作读作 百分之六十八百分之六十八 0.37读作读作 百分之零点三七百分之零点三七 200读作读作 百分之二百百分之二百 246.5读作读作 百分之二百四十六点五百分之二百四十六点五写一写写一写写出下面各百分数。写出下面各百分数。百分数通常不写成分数的形式,百分数通常不写成分数的形式,而在原来的分子后面加上而在原来的分子后面加上“”来表示。来表示。百分之四十百分之四十写作写作 40 百分之十九百分之十九写作写作 百分之一百零二点五百分之一百零二点五写作写作 百分号的写法:百分号的写法:19 102.5 写一写写一写写出下面各百分数。写出下面各百分数。每人用手在桌面上写每人用手在桌面上写 5 遍百分号。遍百分号。每人用手在桌面上写每人用手在桌面上写出下面的出下面的百分数。百分数。百分之八十百分之八十 百分之零点四五百分之零点四五800.45练一练练一练填充。填充。下面的正方形表示下面的正方形表示“1”,涂色部分先,涂色部分先用用 分数表示,再用百分数表示。分数表示,再用百分数表示。分分 数数()百分数百分数()13 分分 数数()百分数百分数()20 分分 数数()百分数百分数()89 下面的正方形表示下面的正方形表示“1”,涂色部分先,涂色部分先用用 分数表示,再用百分数表示。分数表示,再用百分数表示。分分 数数()百分数百分数()13 分分 数数()百分数百分数()89 分分 数数()百分数百分数()练一练练一练57(1)(3)说一说说一说口答题。口答题。下面哪几个分数可以用百分数来表示?下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。哪几个不能?说说为什么。一堆煤一堆煤 吨,运走了它的吨,运走了它的 。说一说说一说口答题。口答题。下面哪几个分数可以用百分数来表示?下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。哪几个不能?说说为什么。一堆煤一堆煤 吨,运走了它的吨,运走了它的 。75 米相当于米相当于 米的米的 。说一说说一说口答题。口答题。下面哪几个分数可以用百分数来表示?下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。哪几个不能?说说为什么。50 米相当于米相当于 米的米的 。一堆煤一堆煤 吨,运走了它的吨,运走了它的 。75 下面的分数能写成百分数吗?为什么下面的分数能写成百分数吗?为什么?39100(1)张桌面的宽是长的张桌面的宽是长的39%。(2)一张桌面的宽是 米。一张桌面的宽是 39%米。分数分数表示两个数量之间的表示两个数量之间的比比的关系,也的关系,也可以表示某个可以表示某个具体数量。具体数量。百分数百分数只表示两个数量之间的只表示两个数量之间的比比的关的关系,后面系,后面没有单位名称没有单位名称。百分数是一种特殊的分数。百分数是一种特殊的分数。判断题。判断题。某工厂今年产值是去年产值的某工厂今年产值是去年产值的 108,说明今年产值比去年多。说明今年产值比去年多。()50吨。吨。()百分数与分数的意义完全相同。百分数与分数的意义完全相同。()百分数的单位是百分数的单位是 1。()最大百分数的是最大百分数的是 100。()(6)最大百分数的是最大百分数的是 100,最小的百分最小的百分 数是数是1。.()(7)某工厂今年产值是去年产值的某工厂今年产值是去年产值的 108,说明今年产值比去年多。说明今年产值比去年多。.()下面的话说的对吗?讨论讨论讨论讨论百分数和分数有什么相同点和不同点?百分数和分数有什么相同点和不同点?都可以表示两个数的倍数关系。都可以表示两个数的倍数关系。都有分子和分母。都有分子和分母。意义不完全相同。意义不完全相同。写法不同。写法不同。分数需要化简分数需要化简,百分数不需要化简。百分数不需要化简。分数单位和百分数单位不同。分数单位和百分数单位不同。不同点不同点:相同点相同点:考考你考考你!某车间女职工人数占车间总人数的某车间女职工人数占车间总人数的 52,那么男职工人数占车间总人数的那么男职工人数占车间总人数的()。48 预计今年产量比去年增产预计今年产量比去年增产 8,预计今年预计今年产量是去年的产量是去年的()。108 某厂十月份原计划生产机器某厂十月份原计划生产机器 100台,实际实际生产了生产了120 台,相当于原计划的相当于原计划的()。120请将下列词语用百分数表示出来请将下列词语用百分数表示出来百里挑一百里挑一十拿九稳十拿九稳十全十美十全十美十室九空十室九空九死一生九死一生十有八九十有八九生活中的百分数生活中的百分数90%1%100%90%10%89%1、据统计,我国水土流失严重,水土流失面积、据统计,我国水土流失严重,水土流失面积为为179.4平方千米,占国土面积的平方千米,占国土面积的18.7%。水。水源污染明显加重,有源污染明显加重,有42%的城市水源受到污的城市水源受到污染。染。2、某镇中心小学六年级一班有学生、某镇中心小学六年级一班有学生80人,其人,其中近视的同学占中近视的同学占30%。信息发布会 一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达高达65%65%,但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一,但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率不到次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%14%,却是出口一次性筷子的大国。却是出口一次性筷子的大国。我国水土流失面积占国土面积的我国水土流失面积占国土面积的18.7%18.7%。沙化土。沙化土 地占国土面积的地占国土面积的15.5%15.5%。我国水资源污染明显加重。有我国水资源污染明显加重。有42%42%的城市水的城市水源受到污染。源受到污染。环境保护,人人有责!环境保护,人人有责!选择合适的百分数填空。选择合适的百分数填空。45%98%8.1%55%100%(1)这节课,同学们学得积极主动,老师希望理解百这节课,同学们学得积极主动,老师希望理解百分数意义的同学占(分数意义的同学占()。)。(2)据调查,我国儿童的肥胖率(据调查,我国儿童的肥胖率()。)。(3)小明的爸爸是著名的牙科医生,经它诊治的牙病小明的爸爸是著名的牙科医生,经它诊治的牙病治愈率达到了(治愈率达到了()。)。(4)一本书已看了全书的()一本书已看了全书的(),还剩下全书),还剩下全书的(的()。)。100%8.1%98%45%55%名人名言名人名言 天才就是百分之九十九的天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感汗水加百分之一的灵感。爱迪生爱迪生;http:/ 交友网 同城交友 suc74rvt 了的时候,还会提议让他们吹吹笛子、拉拉二胡、唱个曲儿什么的。但他很快就发现,“自己的”三个娃儿怎么比以前笨多了,几乎都变成了没有什么文化的“傻蛋”了!这一发现尽管让“慈父”耿老爹多少有些个失落,但他一点儿也没有责怪“自己的”三个宝贝,只是心疼地说:“罢了,可怜的娃儿们啊,你们可能是被那突如其来的可怕大洪水给吓忘了!不打紧,不打紧,爹再从头教你们哇!”于是,耿老爹只管认真地从头教起来。尚武虽然年纪还小,但自从叫了耿老爹“爹”之后,就再也不像以前那样成日里疯玩儿闯祸了,总是陪伴在耿老爹的左右,问这问那的,倒也使李长善夫妇从此放心了不少。且说这李家兄妹三人,尽管他们现在的这个“爹”发现他们变得比“以前笨多了”,但事实上,他们都是很聪明的孩子,也很乐意认字、读书、背口诀、打算盘,以及吹笛子和拉二胡什么的,这样一来事情就好办了。可是,李家的地里和家里有不少的活计需要尚文和尚英这两个大孩子来干呢,总不能从此以后,就甩手不干成了他们这个“爹”的全职学生啊!李长善夫妇商量一番之后,终于有了主意。第二天吃早饭时,李长善对耿老爹说:“耿大哥你看啊,我这家里地里有不少活计呢,能不能”李长善这边话才说了一半,作为“正常人”的耿老爹已经完全明白了他后半句话里边的意思,马上就恍然大悟般地说:“噢,可不是耶,我父子们怎么可以成日里什么也不干呢!”李家夫妇放心地互相望望还没有来得及说什么,耿老爹已经放下饭碗冲他们连连作揖了,还抱歉不已地说:“对不起,实在是对不起了!从今以后,我父子们和大哥和大嫂一起干活儿!大哥大嫂不嫌弃收留了我们这落难之人,是我们的大恩人呢!我们不是本地人,娃儿们又遭受洪水劫难,脑瓜子受了很大的惊吓,连原来学会了的东西,也都给忘记了呢!我们要是哪里做得不周到,还请大哥大嫂一定给指出来啊!”看到耿老爹如此谦恭的模样,李家兄妹三人全都给笑得喷了饭。李长善夫妇赶快连使眼色带打手势的制止儿女们的“失态和无理”。耿老爹自己则更是着了急,居然第一次斥责开了他的宝贝们:“你们怎么能这样没有礼貌啊!爹平日里都怎么教育你们来着!正儿,英子,你们都这么大了,怎么可以和弟弟一样顽皮不懂事呢!这还能行,怎么老是让爹操心啊!”李家兄妹三人不听还罢,听到“慈父”如此教训,更是放下饭碗,直笑得前仰后合的再也收不住了!没有想到,这位可怜的“慈父”再不说话,只默默地把碗里剩的饭扒拉完,就自个儿到一旁伤心不已地掉眼泪去了。李长善夫妇狠狠地瞪了三个娃儿几眼。李家兄妹三人一看不好,知道这一回可真闯大祸了,于是立马偃旗息鼓,重新端起碗来吃饭。聪明的李妻赶快想办法打圆场,对- 配套讲稿:
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