探析英语教学的现状及对策.docx
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1、探析英语教学的现状及对策摘要:在信息、高科技 发展 的今天,英语的应用日益广泛,因此英语教学面临着严峻的考验,我们需针对问题,进行深入探讨,努力提高英语教学质量,让学生的学习收到良好的效果。关键词: 英语 教学 现状 解决方法随着我国 教育 事业形势的发展,英语教学取得了可喜的成绩,主要表现在英语教学改革引起重视、教学设施得到改善、学生的英语水平在逐年提高。然而与此同时,我国的英语教学多年来也存在一些老问题,正如李岚清同志指出的那样:“很多学生经过8年或12年的外语学习,然而大多数学生都不能较熟练地阅读外文书籍,尤其是听不懂,讲不出,难以与外国人直接交流。”这就是多年的学习却达不到预期的效果,
2、我们的问题出在哪?该如何解决?一、影响和阻碍英语教学的几个问题1.教学方法单一,教学设备陈旧。一直以来,英语教学都是“以教师为中心”,实行“满堂灌”、“填鸭式”的单一而陈旧的教学模式,老师上课时滔滔不绝,黑板写的满满的,学生不停地记笔记,课堂气氛沉闷,独立掌握知识、主动训练的机会很少。这对于身处知识时代、信息时代,易于接受新事物的学生来说,早就失去了吸引力。近年来各校不断扩招,学生人数骤然增多,班容量不断扩大,而 现代 化教学设备和条件却很难跟上。面对如此众多的学生,又缺少有效的辅助设施,教师很难开展全班性的操练活动,难以调动学生学习的积极性和主动性,更难于对学生进行个性化的培养。2.教学重心
3、不明确,“教”“学”“用”脱节。英语应试教育在各校中占主要地位,上小学、初中时老师上课讲授基本语音、语法和一定量的词汇知识,过分强调规则,死记硬背;大搞应试技巧,应付各种升学 考试 和会考,这样在老师的指挥棒下学习,成绩唯有真正的提高。这就导致学生学习不全面,基础知识不扎实,到了高中高考就是最终目标,着重训练高考模式,一切向高考看齐,题海战术。由此看来,英语在各个阶段的学习不存在任何衔接,造成学生学习的盲目、缺乏深入和联系,在学习方法上已经误入歧途,更不存在学习的 科学 性,根深蒂固的传统模式无从更新。3.英语语言训练活动与实际运用相差很大。英语的学习是对一门语言的学习,语言很 自然 地就体现
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