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中原工学院机械工程系毕业设计规范

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2020年5月29日
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中原工学院信息商务学院
机械工程系

<本科毕业设计(论文)指导规范>

中原工学院信息商务学院机械工程系
1月
目 录
前言 2
一．指导教师职责与选题规范 3
二．毕业设计(论文)任务 5
三．毕业实习及调研 6
四．毕业设计(论文)进程安排 8
五．毕业设计(论文)中期检查…………………………………9
六．毕业设计(论文)答辩要求及评分标准 10
七．毕业设计各阶段的基本要求 12
八．毕业设计(论文)提交资料的汇总装订 16

附录1. 毕业设计(论文)选题审批表……………………………17
附录2. 毕业设计(论文)任务书…………………………………18
附录3. 毕业设计(论文)开题报告………………………………19
附录4. 毕业设计(论文)中期检查表….…………………………22
附录5. 毕业设计(论文)答辩成绩评分标准………………………24
附录6. 毕业设计(论文)成绩评分表………………………………26前 言
毕业设计(论文)是本科学生学习期间最后一个必修的实践环节,对于培养学生思想品德、工作态度和作风及工作能力的等诸方面起着很大的作用,对于提高本科学生的全面素质具有重要的意义。
毕业设计(论文)的主要目的是培养学生综合运用所学的基础理论课、技术基础课和专业课知识和技能去分析解决本专业范围内的一般工程技术问题;培养学生建立正确的设计思想,掌握工程设计的一般程序、规范和方法;进一步巩固、扩展和深化学生所学的基本理论、基本知识和基本技能,提高学生设计计算、制图或试验设计、测试、数据处理,编写技术文件,程序设计,正确使用技术资料、文献标准、手册等工具书的独立工作能力;培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风,树立正确的生产观点、经济观点和全局观点,从而为学生走向社会适应工程技术工作打下一个坚实的基础。因此,保证和不断提高毕业设计(论文)的教学质量有着现实和深远的意义。
学生虽然做过同类型的课程设计,但真正全面接触工程实际问题还是首次,因此必须充分发挥指导教师的主导作用,同时要求指导教师遵循一定的规范,以保证毕业设计的质量,并使学生的设计(论文)尽可能地符合与满足生产实际,提高工作效率。在上述指导思想下,本指导规范总结了指导教师积累的教学经验,并根据教学大纲与培养目标编制而成。该规范一方面可对学生工程实践能力培养起到切实的促进作用,另一方面也可为指导教师提供参考和履行职责提出规范化的要求。在规范实施中,本规范将不断地充实修订,日趋完善,保证本科毕业设计(论文)的质量不断提高。
一．指导教师职责与选题规范
(一)职责规范
毕业设计质量的高低、学生收获的大小、所能达到的水平,无不与指导教师的指导和选题有着直接的关系。因此,指导教师必须要有高度负责的精神,有比较丰富的教学与实践工作经验,能够深入生产实际,富有开拓创新精神。指导教师的职责规范如下:
1. 指导教师应广泛深入生产、科研、教研室及实验室建设实际,调查研究,选择既能使学生受到综合训练、又能满足生产、科研等实际需要的题目,填写课题申请表,选题必须经过教研室认真论证报院批准后方可确定;
2. 收集资料,为学生指定充分的相关中外参考文献及图纸资料;
3 选择毕业实习、调研地点,拟定实习要求,及时指导学生毕业实习、调研;
4填写设计任务书,工作量既要饱满,又要具有一定的难度,工作量和难度要适当留有伸缩余地;
5 指导教师应制定详细的毕业设计进度计划,明确各阶段的任务目标及要求,认真填写毕业设计课题计划进度表,并定期抽查学生的出勤情况;
6 拟定多种设计(试验)方案,对难点及关键问题要尽量做到胸有成竹;
7 深入学生,及时指导。指导学生人数高级职称教师不超过10人,中级职称教师不超过8人,中级以下职称教师不超过6人,并要配备有高级职称教师协助指导。指导教师的指导方式应以发挥学生独立工作为主,指导教师主要拟定计划,检查进度,引导思路,提出参考资料及解决疑难。指导学生时间每周不少于1~2面对面指导;
8 指导教师应分阶段检查审核学生毕业设计(论文)的完成情况,帮助学生做好阶段小结,按要求对学生各阶段成绩做出实事求是的评定,每阶段结束时及时将该阶段考核成绩记录在案。(注:学生平时成绩最后将依据各阶段成绩为据给定);
9 期中应向教研室汇报进展情况及存在的问题,毕业设计结束时做出工作小结并针对每个学生在毕业设计期间的思想学习态度、工作能力、工作质量等实事求是写出评语。
(二)选题规范
毕业设计(论文)的选题,不但关系到毕业设计的质量,也反映了教师的能力与水平,以及与生产实际和科研工作结合紧密程度。指导教师选题时应注意以下几个方面的问题。
1．面向生产,尽量做到全面训练
毕业设计(论文)的选题应本着面向工程实际,结合生产、科研及实验室建设等需要,使学生受到工程实践综合训练的原则,选择符合专业要求的题目。
2．工作任务量和难易要适度
选题时贯彻因材施教的原则,要充分估计难易程度和工作量的大小,其份量应使中等程度学生努力后能够按期完成。对少数能力强的优秀生可适当增高难度和工作量以充分发挥其才能。
3．不墨守成规,要不断开拓创新
提高毕业设计的质量在于不断提高学生应用新技术、新工艺、新方法等去分析、解决实际问题的能力,这样才能适应科学技术日新月异的发展状况,并不断扩展知识领域。因此开拓创新应作为选题的原则之一,也是毕业设计(论文)值得提倡的一个发展方向。
4．设计(论文)的选题还应符合本专业的学科发展方向,结合教师和研究生的研究课题项目进行。
提倡一人一题,不得有两个人的设计(论文)内容完全相同的情况。尽管多人可共同完成一个大型项目,但各个学生应分工明确,有所侧重,以培养学生既能独立工作,又能互相配合、协同工作的能力,增强团队合作精神。
5．指导教师应提前填写选题审批表(见附录1),报请批准。

二．毕业设计(论文)任务
毕业设计题目确定以后,指导教师经过给每个学生下达毕业设计(论文)任务书的形式正式明确学生的毕业设计任务,使学生的设计或试验研究工作有所遵循,同时也是最后检查学生设计任务完成情况的依据。因此,指导教师在下达任务书时,一定要周密考虑和认真安排,既要保证任务有适当的难度和分量,又要切实可行,既要明确又要完整。任务书的主要内容如下(格式见附录2)
1 明确设计(论文)的题目,要求体现设计(论文)的具体内容和要达到的目的。对于多人合作项目,设计的题目应能反映工作的各自侧重点。
2 较为详细地给出设计(论文)的主要研究内容、研究与设计方法、 主要技术指标等。
3 制定设计(论文)的主要参考资料、中外文献(至少要有一篇外文文献),查找资料文献也是学生应接受的一项基本训练,指导教师要做必要的指导,防止包办代替。
4 要求给出基本工作量,原则如下:
(1)设备设计型题目:
必须要有方案设计、总体设计,装配图设计和部分部零件图设计至少折合0# 图纸3张;设计计算说明书至少2~3万字。
(2)工艺设计型题目:
必须要有被加工零件的工艺分析、工艺方案规划设计、主要工序的详细设计、主要工序的工装设计,折合0# 图纸3张;设计计算说明书至少2~3万字。
(3)理论研究型题目:
必须要有实验方案设计及其准备、实验装置设计、实验数据处理、分析与论证(包括程序设计) 等,折合0# 图纸1张;论文至少3~4万字。
(4)软件开发型题目:
必须要有软件系统分析、框图、设计编码、测试,说明书至少2~3万字。
在下达任务书时要认真布置设计和研究的意图和实现目标,若与学生有不同意见可协商后修改重填任务书。

三．毕业实习、调研及开题报告
(一)毕业实习、调研
毕业实习、调研是毕业设计中的一个重要环节,是培养学生严肃认真的工作态度、深入实践调查研究的一个手段。对于缺乏实践经验的学生说来,毕业实习、调研的好坏,是毕业设计能否顺利进行的关键。
实习或调研的时间一般安排在毕业设计第2周开始,7~10天内完成。为使学生在实习或调研中有的放矢,指导教师要首先制定详细的实习或调研计划,其具体内容如下:
1 明确实习的目的及要求。
2 收集与设计(试验研究)有关的资料、图纸、试验手段或先进样机、生产加工中的工艺参数、设备技术性能参数等。
3 调查了解设计对象在加工生产、装配调试、使用过程中存在的问题(或研究课题的理论背景、研究意义、应用现状以及在自己所从事的学科中发展等问题)等。
4 认真听取生产厂家领导、技术人员、老工人对设计(实验)的要求及解决现存问题的初步方案和设想等。
5 了解国内外同类产品的技术水平与发展趋势(或相关课题的研究水平及发展趋势,国内外的应用、研究现状等)。
6 学习企业管理与技术管理经济分析的基本知识和方法。
7 理论联系实际对现场问题进行认真分析,为自己的设计(实验)打下基础。
8 对于不需要实习、调研或没有明确实习、调研对象的课题,该阶段以阅读文献和查阅资料为主。文献的阅读量不少于20篇,其中外文资料阅读应不少于5篇。
结合具体单位具体对象,调研或实习计划要进一步具体化,对学习中的每个环节,要求明确,能够指导学生不断全面深化,力戒走马观花、游山玩水,并让学生认真做好实习笔记或调研报告(按照系统一格式撰写实习报告)。
(二)开题报告
学生在实习、调研后填写开题报告(见附录3),经指导教师、教研室审核、系主任审批合格后方可进行毕业设计下阶段工作。
1 学生经过调研查资料归纳整理出选题的意义及国内外研究现状。
2 经过对题目的初步把握,拟定初步的设计方法。
3 所查资料,先期需要学习的资料和书籍列到参考文献一栏中,个数不得少于6。
4 指导教师应针对学生对题目的理解、方法的拟定等方面给出审批意见并签名。

四．毕业设计(论文)进程安排
学生同指导教师应根据各自的情况协商进度计划,并由学生填写计划进程表(见附录4)具体时间分配参照下列各类型题目的进程安排制定详细的毕业设计(论文)进程安排计划。
毕业设计(含实习调研)时间一般为16周,不同类型的题目其进程安排如下:
1 设备设计
实习或调研、文献查阅 5%
方案设计,总体设计 15%
装配图设计(包括装配草图、主要部件计算、验算、技术经济分析、绘正式装配图、截面图等) 40%
部、零件图设计(或主要零件工艺设计) 25%
编写设计计算说明书 10%
答辩准备及答辩 5%
2 工艺设计
实习或调研、文献查阅 5%
被加工零件的工艺分析 10%
工艺方案规划设计、主要工序的详细设计 30%
主要工序的工装设计 40%
编写技术文件 10%
答辩准备及答辩 5%
3 理论研究
实习或调研、文献查阅 20%
实验及其准备 20%
实验数据处理、分析与论证(包括程序设计) 45%
撰写论文 10%
答辩及答辩准备 5%
4 软件开发
调研、文献阅读 5%
系统分析、设计 45%
编码、测试 35%
撰写论文 10%
答辩及答辩准备 5%

五．毕业设计(论文)中期检查
为了更好地督促学生按时按质按量完成毕业设计(论文),在设计进行的中期阶段,由学院组织,各学科教研室组织教师、学生分组进行中期检查。
学生应将前半段的设计进行情况向教师汇报,各检查组教师根据完成情况对学生提出相关建议。未能完成规定的设计任务又无特殊情况者,由指导教师对学生提出警告,情节严重者进行全系通报,并亮黄牌警告。
中期检查结束后,各学科应提交中期检查总结和需要通报的学生名单。
学生和教师应填写中期检查表(见附录3),填写要求如下:
1 学生应根据实际情况填写前半段的设计任务完成情况以及存在的问题。
2 经过和指导教师讨论应根据出现的问题制定拟采用的解决方法。
3 指导教师根据学生各方面的表现给出100字以上的评语。

六．毕业设计(论文)答辩及成绩评定
(一)答辩前准备工作
1 成立答辩委员会
各专业毕业设计答辩委员会由主管院长聘请各学科主任担任答辩委员会主任,由答辩委员会主任聘请本学科指导教师和相关人员组成。
委员会可下设若干答辩组,分别由3-5个本学科的教师组成,设组长一人,秘书一人,负责分组答辩工作,各答辩组组长原则上由具有副高及以上技术职称的教师担任。答辩组成员名单、地点、时间、答辩顺序应提前公示。
2 答辩前,指导教师应向答辩委员会报告学生毕业设计(论文)简况,包括设计(论文)题目的类型、内容安排及完成情况等。
3获准参加答辩的学生应将毕业设计(论文)全套文件按要求提交答辩委员会,由答辩委员会指定一位教师评阅,并写出评阅意见。
4系级优秀毕业设计(论文)应在小组答辩的基础上产生候选人,然后由系答辩委员会组织进行大组公开答辩,确定参加院级优秀毕业设计(论文)评选的候选名单。
(二)答辩
1 主持人宣布答辩开始之后,按事先安排的顺序依次进行。每位学生答辩时间为15-20分钟,其中个人自述为5-10分钟,提问10分种左右。
自述时主要自述设计内容要达到的目的、要求、方案分析论证、计算的依据与结论,结构特点及体会等,经过学生自述考核学生组织与表示能力,及其分析问题与解决实际问题的能力。
提问时,主要根据学生的自述及审阅的学生图纸、说明书、论文,围绕该题目和几年来所学有关课程提出问题,主要考核学生运用所学知识分析问题与解决问题的能力,以及对基础知识的掌握程度。
学生应对答辩委员提出的每个问题做出正面回答,对于难于回答的问题必要时可适当启发与诱导。回答的正确与否是评定答辩成绩的一项重要指标。要求学生严肃认真而有礼貌。
2 答辩委员对每个学生的答辩情况应作必要的评分纪录,另外每组(包括大组)也应设专人纪录,以便评阅成绩时作为依据。
(三)毕业设计(论文)成绩评定
教师应根据学校和机械工程系下发的评分标准(见附录5),填写机械工程系的成绩评分表和成绩评定表(见附录6)
表格填写要求如下:
1 指导教师在机械工程学院本科毕业设计(论文)成绩评分表中对每位学生在调查论证、工作态度、学生个人能力、论文质量及创新等几个方面打出分值,并在成绩评定表中给出评语并填写分数和签名,其中评语字数在150-200为宜。
2 每位学生的设计(论文)应由教研室制定一名非指导教师的评阅教师进行评审,评阅教师要对每位学生在选题质量、查阅资料、论文质量、资料完整性、创新等方面打出分值,并在成绩评定表中给出评审评语并填写分数和签名,其中评语字数在150-200为宜。
3 在答辩过程中,由各答辩小组统一对学生在报告内容、创新、答辩情况、报告时间等方面打出分值,并在成绩评定表中给出结论性评语并填写分数和签名,其中评语字数在150-200为宜。
4 学生最终的成绩=指导教师评定成绩(40%)+评阅人评定成绩(20%)+答辩成绩(40%)

七．毕业设计(论文)各阶段的基本要求
1 实习调研与文献阅读阶段
做好实习与调研的动员工作,让学生明确任务,所要达到的实习与调研目的,同时要使学生在思想上给予高度重视。
严格的实习纪律,对学生在实习期间的行为全面负责。一切行动听指导教师指挥。无故不参加、不按计划实习的、不交实习报告的不得参加设计工作,并以旷课论处。
制定可行的计划,及时检查与指导,重点在于围绕毕业设计题目,不断深入实际,全面调查研究,收集资料、研读资料。
指导教师检查相关记录与审批实习或调研报告。
指导学生结合课题进行文献查阅,做好开题报告。
2 确定方案阶段
设计方案(或实验方案)是决定全局成败的关键。
(1)在调研的基础上,根据当前的技术发展状况与可能拟定出多种方案以便比较选择。
(2)对拟定的各种方案的现实性、可能性、经济性等进行分析比较(论证),作为指导的重点。
(3)有条件和实际工程问题,能够厂方派人参加方案的讨论,最后确定的方案要经双方签字认可。属于重大课题者,要组织专家论证。
3 设计(实验)阶段
(1)设计分析计算要正确,尽可能采用优化设计、可靠性设计等现代设计方法进行。
(2)要防止学生设计过程中不加消化的照搬照抄。
(3)设计图要符合国家标准化、规范化的要求,图面要整洁清晰,字体要工整,表示要完整、准确。
(4)严格审查,及时指导学生修改,最后签字以示负责。无学生和指导教师签字的图纸一律不得参加答辩。
4 撰写毕业论文(设计说明书)阶段
(1)毕业论文(设计说明书)封面
要求:按照学校统一格式。(见模板)
(2)毕业论文(设计说明书)中英文摘要
要求:简要地阐述毕业论文(设计说明书)的主要内容,篇幅大约300-400个汉字。
(3)毕业论文(设计说明书)正文
正文排版要求见附录8
a 前言:扼要说明设计的背景、目的、用途、性质及其意义。
b 设计(论文)部分:运动设计、动力计算、结构设计、工艺分析、工装设计,使用方法或实验条件、方法与所用设备、仪器及实验材料、实验方案的理论分析,实验数据及结果分析讨论等。理论研究型题目要写出理论基础、应用对象和场合、应用方法,必要时要有试验验证和工程应用验证、算法的软件实现等。软件开发型题目要写出详细的系统分析、编程思路及软件实现等。工业设计型题目要写出设计理念,设计方法,效果实现等。
c 结论:对设计或实验做出恰如其分的自我评价(特点、创新点及存在问题),试验要有结论,要揭示出规律性的东西。对研究所得出的结果做出合适的结论,并对存在的问题给出自己的分析结果,对未来的发展做出展望。
(4)毕业论文(设计说明书)致谢
要求:主要对指导教师,以及对作者有直接帮助的人员和组织表示诚挚的感谢,也要对参加方案论证或试验人员、协同工作的小组人员表示感谢。致谢要言词诚恳,不要过于华丽、浮躁。
(5)毕业论文(设计说明书)参考文献
列出与课题研究或设计有帮助、作者阅读过的书籍、期刊文章、论文论著等。所列参考文献不少于20篇,其中外文文献不少于5篇。
说明书(论文)是反映学生设计质量的一个主要内容,除要有统一的规格和书写格式外,要求使用公式正确并有据可查,论据要充分,结果要醒目,叙述要层次清楚。按任务书要求把全部内容依先后顺序编写。同时对图纸(或试验)进行检查核对。
设计、工艺、软件类题目设计计算说明书的篇幅不应少于2~3万字,理论研究型题目论文篇幅不少于4万字,论文打印并按以上顺序装订成册。
指导教师要及时审查学生书写的论文(设计说明书),并对整个设计工作写出恰当的评语和意见。科研论文的写作要严格按照国际、国内通行的写作规范和标准进行,并遵循实事求是、科学严谨的态度,严禁抄袭、剽窃行为。
5 外文资料翻译
外文资料的阅读和翻译也是衡量学生知识水平和工作能力的一项重要指标,因此,作为综合训练阶段的毕业设计,一定量的外文文献阅读和翻译是必须的。除了阅读一定数量的外文文献外,应重点翻译1～2篇与课题研究内容相关的科技文献。要求必须是原版的外文科技文献、著作或相关说明书,翻译字数不少于3000个汉字字符。翻译力求准确,意思表示完整、语句通顺。翻译的质量作为评定成绩的一项指标记分,由指导教师把关。

八．毕业设计(论文)提交资料的汇总装订
毕业论文(或设计说明书)装订一册,按照顺序,外加封面,封面标明论文标题、作者班级、学号、姓名、指导教师姓名、日期信息。
其它相关文件,按照课题审批表、毕业设计任务书、实习报告、开题报告、中期检查表、外文资料翻译分别装订成册。
指导教师和评语教师成绩评定表和机械工程系评分表由教研室收齐统一交由系教学口统一存档。
设计图纸按规范折叠整齐。
所有提交资料装入资料袋,资料袋要求统一,每人一袋,资料袋按要求填写完整。
所有学生的设计相关文件电子版打包压缩(压缩文件名称为”班级+学号”如jizi081+ 80734101),提交到系办统一存储空间存档保存。

附录1选题审批表
中原工学院信息商务学院
毕业论文(设计)选题审批表

系别: 专业:机自 班级: 年 月 日
课题名 称

课题来 源
社会实际( ) 科研或教改项目( ) 实验室建设( ) 其它( )
课题类 型
设计( ) 研究( ) 开发( ) 其它( )
指导教 师
姓名

职称

学生姓名

学号

本论文设计、研究内容及要求:

本论文设计与研究要求:
专家组
评审意见
签名:
12月15日
系主任
审批意见

签名:
年12月16日
注:此表由指导教师填写,一式两份,必须经由系组织专家评审,并经系主任审批后,一份系存,一份教研室保存。
附录2毕业设计(论文)任务书
中 原 工 学 院 信 息 商 务 学 院
姓 名

系部:机械工程系 专业 班
题 目

设
计
任
务

正文:小四号(宋体),1.5倍行距。

时
间
进
度

原始参考资料和参考文献

毕业设计(论文)任务书附录3毕业设计开题报告
毕业论文(设计)开题报告
一、结合毕业论文(设计)任务书的要求,根据所查阅的文献资料,撰写1500字左右的课题综述:
1、选题的目的意义
正文:小四号(宋体),1.5倍行距。

2、国内外研究综述

毕业论文(设计)开题报告
二、本设计(论文)研究的内容及拟采用的研究方案和技术路线:
1. 本设计(论文)的研究内容或解决的技术问题:

2. 本课题拟采用的研究解决方案和技术路线

3. 本设计(论文)计划进度:

4. 参考文献:

毕业论文(设计)开题报告
指导教师意见:

指导教师:
年 月 日
专业教研室(专家组)审核意见:

负责人:
年 月 日
系主任审批意见:

负责人:
年 月 日

附录4毕业设计中期检查表
毕业设计(论文)中期检查表
题目名称:
学生姓名

班级

学号

一、已完成的任务

二、存在问题

三、拟采取的研究方法和可行性分析

四、指导教师对学生劳动纪律、设计(论文)进展等方面的评语

指导教师签名:
年 月 日

附录5毕业设计评分标准
机械工程学院本科毕业设计(论文)成绩评分标准
书面成绩评分表(指导教师用表)
评价内容
具 体 要 求
满分分值
调查论证
能够独立查阅文献和从事其它调研;能正确翻译完文资料;能提出并较好地论述课题实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
10
工作态度
按期圆满完成规定的任务,工作量饱满,难度较大;工作努力,遵守纪律;工作作风严谨务实。
20
学生个人能力
能运用所学知识和技能去发现和解决实际问题;能正确处理实验数据;能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。
20
设计(论文)质量
立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学;文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整规范,图表完备、整洁、正确;论文结果有应用价值。
40
创 新
工作中有创新意识;对前人工作有改进或突破,或有
独特看法。
10
书面成绩评分表(评阅教师用表)
评价内容
具 体 要 求
满分分值
选题质量与指导教师条件
选题符合专业培养目标,课题性质、难度与分量能满足毕业设计(论文)综合训练的教学要求。指导教师有科研背景,指导学生数量适当。
15
查阅资料与外文翻译
查阅文献有一定广泛性;翻译外文资料质量较好;有综合归纳资料的能力和自己的看法。
10
论文质量
立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学;文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写(打印)格式规范,图表完备、整洁、正确;论文结果有应用价值。
50
资料完整性
附件资料系统完整,编排装订有序。
15
创 新
对前人工作有改进或突破,或有独特看法。
10

书面成绩评分表(答辩委员会用表)
评价内容
具 体 要 求
满分分值
报告内容
论述思路清晰;语言表示准确,概念清楚,论点正确;实验方法科学,分析归纳合理;结论严谨;论文结果有应用价值。
50
创新
对前人工作有改进或突破,或有独特看法。
10
答辩
回答问题有理论根据,基本概念清楚。主要问题回答准确、深入有逻辑性。
30
报告时间
符合要求。
10

附录6毕业设计评分表
中 原 工 学 院 信 息 商 务 学 院
毕业设计(论文)评审表(一)
学号

姓名

专业

班级

题目

指
导
教
师
评
语

成绩(百分制): 指导教师签名:

年 月 日

中 原 工 学 院 信 息 商 务 学 院
毕业设计(论文)评审表(二)

学号

姓名

专业

班级

题目

评
阅
教
师
评
语

成绩(百分制): 评阅教师签名:

年 月 日

中 原 工 学 院 信 息 商 务 学 院
毕业设计(论文)评审表(三)
学号

姓名

专业

班级

答辩资格审 查

专业答辩委员会主任签字:

年 月 日

专 业 答 辩 委 员 会 评 语

答辩成绩(百分制): 专业答辩委员会主任签字:
备注:论文总成绩=指导教师成绩×40%+评阅教师成绩×20%+答辩成绩×40%
总评成绩: 年 月 日

中 原 工 学 院 信 息 商 务 学 院
毕业设计(论文)答辩记录
毕业设计(论文)题目:
学生姓名:
指导教师姓名:

年 月 日
答辩教师评定成绩

答辩教师签名

答辩教师评定成绩

答辩教师签名

答辩教师评定成绩

答辩教师签名

答辩教师评定成绩

答辩教师签名

答辩教师评定成绩

答辩教师签名

答辩小组总评成绩

答辩小组组长签名