浅谈新形势下的高中语文教学.docx
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1、浅谈新形势下的高中语文教学 浅谈新形势下的高中语文教学新疆福海县第一高级中学 李运机新形势下的高中语文教学,是我们每个有志于语文教学研究的教师都必须面对的现实和课题。在现今新形势下,我们必须提倡教学方法的多元化,注重语文与生活的联系,树立“生活即语文”的大语文观;在教学中发扬教学民主,摒弃“师道尊严”、“一言堂”等陈规陋习,以学生为本,充分发挥学生的主观能动性。要达到这样的教学目标,我认为可以从以下几个方面来着手。一、用多种方法进行教学教师要根据课文内容设计不同的思考题和选择不同的教学方法进行教学。教材是实现语文培养的目标的主要工具。教师应根据课文内容设计能充分启发学生思考的主观性题目,让学生
2、民主讨论,畅所欲言,然后对各种意见加以综合评价,让学生轻松的理解课文,把握文章主旨;通过讨论也可提高学生学习语文的兴趣。针对课文内容采用不同的教学方法,该作为范文讲解的课文,我认为要吸取传统方法的优点,仍应从词语、句子、修辞、篇章结构、文章主旨、写作特色等方面去分析。有些篇目只需理解其特色,教师可精心设计题目让学生自学,或让学生从不同的角度写出读后感即可,做到因果施教、因材施教。二、跟上时代的步伐教师要博览群书,关注社会热点,紧跟时代脉搏。随着网络的逐步普及,教师应在平时的教学中有意识的运用一些网络流行的词句,“播报”一些学生应该关注的最新消息。这样,不仅可以增添教学的情趣,同时也是语文教学紧
3、跟时代步伐的具体体现。此外,还要经常挑选一些富有时代气息、文质兼美、主题明确、富有科学性、知识性、趣味性的文章让学生欣赏、阅读,培养学生阅读能力。三、关注生活中的语文教师还要引导学生注重在生活中学习语文。要针对生活中发生的典型事例进行讨论。如“穿名牌是酷的表现吗?”你对“酷”是怎么理解的?让学生针对目前学生中的一些诸如身穿名牌搞攀比、生日庆祝大消费等不良行为进行评价,再同毛泽东、鲁迅、孔繁森相比较,让学生明辩是非,学会用科学的、唯物的观点分析问题、处理问题,提高社会交际能力。这也是语文教学的目标之一。在生活中学习语文的另一个途径是指导学生课外实践。如给广告改错别字、个别采访、出宣传栏、手抄报、
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