2022版浙江高考语文一轮复习讲义练习:第1部分-专题十-2-技法突破-.doc
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1、图文、表文转换可分为结构把握类转换、数据分析类转换、图片解读类转换,这是一种综合性、技术性较强、具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”,实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语句、准确、生动、鲜明、连贯等多个考点,是对语言运用的综合考查,而且该题型包含多种考查形式。考向一结构把握类转换此类题采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求答题者根据这种结构关系(特别要注意箭头方向表达的意思),用语言将所示内容表达出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系,可能是横向联系,也可能是纵向联系。例1(2018全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要
2、求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)答:答案:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。把握构思框架图层次特征,按顺序拟写转换文字解答构思框架图文转换题,可以分四步:1看清题干要求,明确陈述的对象活动、计划、方案的主旨,同时明确题干的答题要求,需要考生从图表信息中提取什么要素,围绕什么重点来阐述,语言特点要求及字数要求等,做到目标明确,心中有数。2明确流程图的构图要素及各环节的作用。流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。方框或圆
3、圈中的文字属于关键概念,是流程图的重要环节和必不可少的要素,表述时不可遗漏。连接线(箭头)往往描述事件的发展趋势、流转方向、动作行为的步骤,是描述整件事情进程的方向,读图时需要理清各环节间的关系及事情发展的先后顺序。最后还要注意横线或箭头上的旁批文字,属于注释各环节间各概念间发生关系的方式、动作行为流转的方向手段途径等,对整个活动的构建起着连贯、引导和过渡的作用。3读图捕捉信息时,注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。按照先总后分的原则,先分清主线,大的构成部分;然后顺藤摸瓜,沿着各分支去梳理。这样先主线再支线的思路,可以纵观全局,整体把握活动主题方案的展开实施情况,不至于疏漏。然后重点分
4、析各环节各概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,分析其间的关系,分析前后之间是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系。据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。同时将这些主要信息以概括提纲的形式列举于草稿纸上。注意读图时,遵循由总到分的顺序,要分清总体中心词所处的位置,然后顺着连接线顺序展开,所以不一定是固定的从上到下、从左到右、先中间后两边的顺序,而是要遵循事物发展的规律及内在逻辑。4最后根据筛选的信息,提炼关键要素,根据题干要求表述简明、连贯、得体、准确,注意字数的要求。建议在表述成文的时候,在草稿纸上列好提纲,先明确主线,将主要构图要素、环节作为中心词固定下来,然后各分支构图要素(
5、描述动作行为的地点、方式、方法、手段、原因、目的等)以定语(的)和状语(地)的形式,添加到中心词的前面。最后回头反复分析所写语句的连贯性和合理性,是否符合题目的答题要求,是否满足字数要求。在明确无误的前提下,再填写进答题卡即可。方位图一般指用平面的方式展现空间的布置和安排。例2(2015湖北卷)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:包含图示总干渠经过地;不少于5 个动词;语言表达准确、简明、连贯;不超过80 字。(4分)答:解析:本题考查语言表达的准确、简明、连贯。解答此题,首先要认真观察题干所给的示意图,全面准
6、确读图。其次,要看清题干要求,本题中有4项要求,在解题时一定不能疏忽任何一项。选取恰当的动词后,用这些动词把整个句子衔接起来,即把输水路线经过的主要地方连接起来,注意前后连贯,表达准确即可。答案:(示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。方位图答题注意:1先说出对象所处的位置。2看清楚参照物。3用准方位词(左西、右东、上北、下南),积累一些表方位的词语:傍、依、靠、倚、近、望、接、邻。4条理清楚(最好按东西南北的顺序)。考向二数据分析类转换此类题的特点在于将抽象的数据通过图表转
7、化为直观的信息来展现某种变化、进行相关比较、总结发展趋势等。它能简洁明了地反映事物的变化发展的规律或作者的观点态度。所谓“图表”,指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称,如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换等。命题形式:此类题目将相关数据以表格的形式列出,做题时要认真研读出它的规律,依题目要求用文字准确地把规律表述出来。读图策略:(1)一是表格的标题,二是表格的行和列的提示,三是表格中的数据。(2)要横向纵向分析表格中数据的变化情况,找出变与不变之处。例1(2014辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补
8、充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?A非常希望 B希望C不希望 D无所谓调查对象选项学生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)A家庭 B学校C社会 D以上都是调查对象选项学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中_。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中_;同
9、时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,_。解析:本题以表文转写的形式考查语言表达简明、连贯。首先要明确图表所显示的内容,再根据题目要求作答。答案:多数希望开设礼仪教育课程多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担学生比市民更加强烈命题形式:此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来,用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。读图策略:要抓住各要素的比例分配及变化情况,搞清关系;然后准确地把握住规律。例2(2019天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查
10、,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)(改编自2019年4月11日中国教育报)答:解析:本题考查理解和分析图表的能力。本题所给图表是有关某初中学生“喜欢的榜样类型”的柱状图,根据图表统计结果可知,学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%,且依次减少;有近15%的学生“没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例最高,这一现象需要鼓励;以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生,这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需多宣传,以扩大影响,对以“影视明
11、星”为榜样的学生则需要加以正面引导;对“没有榜样”的学生群体要加以关注。选取其中两条向学校提出建议即可。答案:鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;多宣传英模劳模等杰出人物的事迹;对崇拜影视明星的学生要正面引导;关注榜样缺失的学生群体。命题形式:以纵横两个坐标为主轴,有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。读图策略:抓住曲线变化的规律,弄清所表达的内容。例3(2012天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。(4分)(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机
12、阅读、电子阅读器阅读等)答:(2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作说明。(2分)答:解析:本题考查考生的读图能力和图文转换的能力。解题时要仔细观察两个不同阅读媒介的图表,对比分析不同时间段的变化情况。答案:(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。(2)数字媒介阅读,携带方便,信息量大,而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读,言之有理亦可)命题形式:一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给考生。读图策略:抓住各要素的比例分配,注意各个项目所占比例。例4下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细
13、阅读,完成后面的题目。(6分)(1)从图中汉字“书写”的现状调查可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数1020)(2分)答:(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别为1020)(4分)社会:。学校:。解析:首先要注意本图表是对汉字“书写”现状的调查这一主题,再注意图表由几个部分组成及各部分的数据,然后抓住主要内容进行分析。在此基础上,根据题干,由表及里地进行思考。答案:(1)写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。(2)电脑的普及、急功近利的浮躁意识及不重视书写缺少重视书写的氛围,教师要求低,学生得过且过以上图形在命题时主要有两种考查角度:内容概括题,即将图
14、表内容用文字表述出来;信息推断题,即针对图表数据作结论或提建议。例5(2013江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)年龄人数作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人答:解析:本题从图表的角度考查图文转换。根据表中数据可知,作家发表处女作的高峰年龄段是2125岁,发表成熟时期的代表作的高峰年龄段却是3135岁,这两者相差十年左右,这十年,就是写作逐步成熟的时期。答案:大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创
15、作成熟期。概括图表内容,即对表格所蕴含的信息进行概括表述,答题分三步:1认真审题,明确要求。审题时,要注意表头和表尾的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求考生去续写。2仔细阅读图表,全面准确地捕捉信息。(1)对图表,考生要认真观察,找出图表中所蕴含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。(2)重视数据变化。数据的变化往往是问题的所在,这可能正是图表的关键处,也是得到答案的源头。(3)注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。(4)把握考题要求。根据考
16、题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息,就可准确回答问题。解答前,正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数)归纳概括,就符合简答要求了。3表达准确。在表达中不能出现语病,特别是在反映事物或规律时,根据表格数据变化规律来选用词语准确表达。如:表明增长趋势时,可用的词语有“增长了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比,增长了”等;表明下降趋势时,可用的词语有“减少了”“减少到”等,注意其后不能用倍数。又如表示程度范围的词语有“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%70%)”“所有”
17、“约五成”等。例6用简明的语言概括调查表中所包含的主要信息,填在横线上。表述中不得出现具体数字。(6分)网络语言发展前景调查表发展前景人数百分比(%)部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范,会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7从上表可以看出,除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外,(不超过30个字),(不超过30个字),甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述,被调查者对网络语言的态度:(不超过30个字)。解析:本题是一个图表题。图表内容较简单,要求分类表述对网络语言的看法,第一、二处横线前后的文字
18、做出了示范(注意末句的“甚至”),因此难度很小。第三处横线则需要较高层次的概括能力,必须反映出图表中对网络语言的主流态度。答案:(示例)大部分(或“半数以上的”)人认为,网络语言经过规范,会进入日常生活不少人认为部分网络语言会进入汉语词典是比较宽容(或“接受”“认可”)的,同时期待对网络语言做进一步规范信息推断题要求根据表格中的内容,分析材料,辨别或挖掘隐含的信息,或对材料进行综合评价,提出自己的看法。需要注意以下三点:1注重整体阅读。整体阅读,搜索有效信息,不顾此失彼,遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象,比较项目、角度,各种数据及变化要点)。2重视数据变化。数据的变化往往说明了某个
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