锦屏县启蒙小学随班就读工作实施方案.docx
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1、锦屏县启蒙小学随班就读工作实施方案62020年4月19日文档仅供参考,不当之处,请联系改正。锦屏县启蒙小学随班就读工作实施方案一、指导思想:随班就读工作是学校的重要工作之一,它是义务教育公平性的重要体现,因此,我校的随班就读工作以党“十八大”精神为指针,认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求,努力提高我校随班就读工作质量,让我们的教师、我们的教育教学更细致,更周到地服务于特殊学生,让她们在校园里健康,快乐地成长。二、具体工作:(一)组织领导学校成立随班就读领导小组,将随班就读工作列入学校工作计划统一管理。组 长:蔡恩金(启蒙小学支部书记,启蒙小学校长) 职 责:全面负责学校随班就读工
2、作的领导副组长:杨 慧(启小学支部副书记,启蒙小学副校长)林昌忠(启蒙小学副校长)职 责:具体负责学校随班就读工作的管理成 员:龙方钰:(具体负责学校随班就读学生学籍的管理)林素秋:(具体负责学校随班就读学生教育管理)有随班就读学生的班主任和科任教师具体负责本班随班就读学生的教育及管理工作。(二)关爱措施 小组成员分工明确,责任到人。对随班就读学生的姓名、性别、年龄、就读年级等个体情况进行逐人逐项注册登记,使随班就读学生随班就读工作步人正常化、制度化轨道。在普通班级内教育特殊学生的关键是对她们进行个别化教学,教师要为随班就读学生制订个别教学计划,个别化教学计划包括对学生障碍程度,障碍成因、发展
3、水平进行全面详细的分析评定;制订阶段目标和终期目标;学生参与普通教育和接受特殊帮助的时间与方式的选择;对矫治效果进行检查评估等内容。要倡导“关爱”思想。“关爱”是特殊教学宗旨,也是特教工作的根本力量,教师要经过自己的言语让特殊生感受到老师对她们的关心。随班就读学生是特殊群体,更是学校教育教学中的弱势群体,同时也是受法律法规保护的群体,教师要提高认识,树立特殊教育的观念。随班就读的随班就读学生大都有心理障碍,既自卑、孤僻胆怯,又想得到别人的帮助。这些学生首先需要家长、教师、同学的“爱”。鲁迅先生说过“教育植根于爱”。但爱好学生易,爱差生难,爱随班就读差生更难。亲近每一个学生是教师的天职,也是最起
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