榕江县瑞里小学校园文化建设发展规划.doc

榕江县瑞里小学校园文化建设发展规划

11
2020年4月19日
文档仅供参考
榕江县瑞里小学校园文化建设发展规划
（ — ）
一、指导思想
以“十八大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。本规划执行时限为三年， 至 。
二、学校基本情况
榕江县瑞里小学座落在乐里镇大瑞村，学校创立于1938年，至今有70多年的历史。开始创办时，无校舍，借寺庙为教室，开办短期小学。1940年起开办长期小学，校名为瑞里乡国民中心学校。1950年10月，瑞里解放，瑞里乡国民中心学校，改称瑞里小学。1951年9月，贵州省人民政府将瑞里小学设为贵州省瑞里民族小学。1954年9月，省立民族小学搬迁到乐里，瑞里民族小学改为瑞里小学。
1975年9月至1983年7月学校增设初中班，在校生数为400余人，小学开设一至五年级，初中开设初一至初三，有10个教学班，教职工20人。瑞里小学改为瑞里学校。1999年学校搬迁新校址，规模进一步扩大，中小学共开设16个教学班级，在校学生800余人。 初中部撤并乐里中学，瑞里学校改称瑞里小学。
当前，学校占地面积4638平方米，校舍面积3252平方米，有教职工30人，其中专任教师20人，合同制教师6人。在校适龄学生362人，其中女生166人，住校生190人，共开设11个教学班级。是典型的农村寄宿制学校。
三、 学校现状分析
1、确立了基本的办学理念。
【教育追求】：为每一位学生的幸福和未来奠定基础。
【学校愿景】：让幸福和快乐誉满校园。
【学校精神】：锐意进取，追求卓越。
【校训】：养成良好习惯，成就美好人生。
【校风】：立品立习，同心同乐。
【教风】：博爱立人，笃诚立业。
【学风】：良习修正身，学海取博闻。
【办学策略】：注重养成教育，促进内涵发展。
【培养目标】：培养文雅明礼、乐学有智的好少年。
【管理原则】：规范管理，自觉执行，民主运作，和谐发展。
【服务理念】：以爱为源，至诚至善。
【学校口号】：快乐工作，幸福生活；踏实每一步，快乐每一天；自信成功、自强成才、自律成长；给孩子一个美丽的今天，许孩子一个绿色的未来。
【教师誓词】：作为一名瑞里小学的教师，教书育人是我神圣的职责，学生是我服务的对象。在此我庄严宣誓：铭记“博爱立人  笃诚立业”的教风，付诸实际。以博爱之心，传承文明薪火；以寓乐之教，育就快乐学子。博采众长，上下求索，修己以达人；教书至乐，存性启真，育时代英才。
【学生誓词】：我是瑞里小学的一名学生，我为在这里学习感到自豪！在此我庄严宣誓：铭记“养成良好习惯，成就美好人生。”的校训，涵养天性，乐思乐学，日有所进。诚信时时处处，为瑞里小学添彩；奋斗时时刻刻，为中华民族争光。
【学校宣言】：浸润书香，传承经典。倾注真情而教之，桃李芬芳；磨砺百年立品牌，再铸辉煌！瞻望未来，立鸿鹄之伟志；开拓创新，沐教改之春风。建幸福校园之誉，行素质教育之实。时代弥新，秉承“为每一位学生的幸福和未来奠定基础”的理念，扬“锐意进取，追求卓越”的精神，力倡“立品立习，同心同乐”的校风，聚社会各界之关怀，率文教精英，倾毕生心力，致力于把学校打造成——幸福和快乐誉满校园的现代小学。
2、育人功能初具雏形
一是处室基本齐全。有远程教室、实验室、仪器室、图书室等。
二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，体现教育与文化内涵。有内容丰富的文化长廊。
三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，绿树成荫、厕所不臭，得到领导好评。
3、制度建设不断完善。
学生方面：三好学生、优秀学生干部评选制度、先进班集体评选制度等评选制度健全。
教师方面：优秀教师、先进工作者、优秀班主任等评选制度健全，教师绩效考核、班级考评等常规量化考核有序推进。
4、存在的问题
（1）、继续改进办学条件，尽快落实新建教师住房。
教师居住条件简陋，所有教师依然居住在上个世纪70年代修建的木质宿舍楼，房屋破旧且严重倾斜，存在巨大的安全隐患。因此，配套教师住房迫在眉睫。
（2）、教师整体年龄偏大，师资力量有待提高。
瑞里小学有教职工31人，平均年龄45岁。30岁以下有1人，31-40岁有10人，41-50岁有11人，51岁以上有9人，教师整体上来说，年龄偏老。同时31位教职工中，专任教师19人，合同制教师8人，工勤人员3人，保安人员1人。专任教师知识结构不合理，专业素养不高。教师信息化的观念和习惯还没有形成，在平时的工作中，老年教师对教学研究积极性不高，校园教研氛围不浓。针对这种情况，一要加强对骨干教师的培养树立学校品牌，二要立足校本教研、校本培训切实提升教师的素质，三要加强与名校结对提升教师课堂教学能力教研水平和学校管理能力，四要发挥各年龄层次教师的优势与作用。
（3）、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。
学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们开设地方课程和校本课程都流于形式，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。
（4）、学校没有多媒体平台，不能适应现代课堂教学的需要。
（5）、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校、山区学校、薄弱学校的潜力与优势。
四、校园文化建设的基本任务
校园文化建设是一项系统工程，包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，是学校物质文明、政治文明和精神文明建设的集中体现。
1、精神文化建设
（1）、建设良好的校风。结合本校实际，经过修改和完善校训、校风、校标等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成诚实、团结、勤奋、向上的良好思想品德和行为习惯。
校风建设的本质是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特因素，体现着一个学校的精神风貌。因此，我们将重点抓好校风的主体——教风（包括工作作风）和学风的建设。
（2）、要积极开展各种健康有益的课外文化活动。各班要利用班会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动；大队部要充分发挥职能，以学生的兴趣、爱好为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富学生的文化生活的活动。健全学校兴趣小组：如篮球队、田径队、乒乓球队、中国象棋队、舞蹈队、合唱队等。
（3）、 结合地区特色办好校刊，营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。校刊是师生展示才华的一个舞台，也是学校办学成果的一个记录。学校决定从 开始创办瑞里小学校刊，丰富校园文化生活，提高学校文化内涵。
（4）集思广益，设计瑞里小学校标，让标志引领学校的发展方向和理想追求。规范学生校服，计划本学期我校学生统一征订了一套秋冬校服，校服也是校园文化的组成部分，让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。同时要着手研究校歌和校园网站建设，扩大学校影响面与知名度。
（5）、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义影视片或其它优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新生入队教育活动；开展各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。抓好学生日常行为规范教育和法制教育。建立健全学生综合素质评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展先进班级及优秀队员等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法制教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生监督岗，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
2、物质文化建设
（1）、按照“全方位、高标准、创新性、独特性”的目的要求，对校园建筑设施、植物及人文景观进行整体规划设计，大到主体建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面规划设计、精心斟酌取舍，使其更加科学、合理，能够很好的外显学校的理念体系。彻底整治校容校貌。加强校园文化设施建设，更新宣传窗、黑板报、图书室等思想文化阵地；悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品等，让学生随时随地都能受到教育熏陶，更好地实现学校“处处皆育人”的文化建设目标。
（2）、加强学校物质环境建设：功能区，功能设施主题教育功能明晰，整体特色明显。装饰风格与色彩和谐统一，清新洁净，反映出学校独特的文化品位和审美情趣。最大限度地利用空间进行绿化，植物品种合理配置，花园景点设置适当，管理规范。
（3）、校园整体规划：结合学校实际，对现有教学楼、学生宿舍楼、食堂和厕所、体育设施等，进行整体再包装，做到科学规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能，统一建筑装饰风格，突出学校特色和文化底蕴。校门、学生活动场所、更新国旗护栏等设施的设置使其更加实用、美观、和谐、统一。按照从形式到内容体现整体美感的要求，设计清晰醒目、各具特色、风格统一、相映成趣的功能楼标识。
（4）、校园绿化美化：最大限度地利用校园空间进行绿化，充分考虑花木品种的层次差异和花季差异，进行合理搭配，形成疏密相宜、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的校园绿色景观。根据学校实际，培植适当面积的草坪，栽培优良品种花草。
（5）、校园环境净化：保持校园整洁，没有卫生死角。引导师生养成“每天一小扫，每周一大扫，环境天天净，清洁时时保”的良好卫生行为习惯。
（6）完善学校的校园广播。上下课改铃声为轻音乐，小喇叭进各教室，课午间还可听轻音乐、歌曲，给学校管理带来方便，给师生带来身心享受。
（7）抓好学校网站建设，实现教育信息共享，加快学校办学信息化进程。
  3、制度文化建设
（1）、学校各项管理制度全面、规范，形成完善的管理制度体系。
（2）、把制度文化建设成为全校师生共同遵守的行为准则。
制度文化是校园文化的内在机制，主要包括学校的传统、仪式和规章制度，是维护学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障体系。
按照“全面、规范、科学、可行”的要求，建立健全学校管理制度系统，修订完善学校德育、教学、科研、后勤、安全等系列管理制度，全体教职工的绩效工资评价方案（细则）和其它各种奖惩制度，加强依法治校，不断增强师生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，自觉养成自律自护、自主成长的良好行为习惯。
五、校园文化建设的实施步骤   
（一）物质文化建设主要任务实施步骤：
1． 对学校的物质环境进行整体规划，提升校园环境的教育品位，为师生的工作、学习和休息，提供舒适、高雅、惬意的环境。
2、 各教室进投影仪或多媒体小平台。
3、 - ，努力筹措资金，建设教师宿舍楼。
（二）精神文化建设主要任务实施步骤：
1、 ，结合学校发展实际，对学校的办学宗旨、办学思想、办学目标、学校校训、校歌、校标（校徽）、校风、教风、学风进行重新审定，教代会经过后，予以施行。创办瑞里小学校刊。
2、 设计开展系列性、教育性、趣味性、实践性、特色性的文化教育活动，为丰富师生的精神文化生活、提升师生的精神文化修养铺路搭桥。编撰自己的校本课程。
3、 ，进一步加强以校刊、校园网站为龙头的精神文化阵地建设，不断推动教育科研的理性进程。
（三）制度文化建设主要任务实施步骤：
1、 ，加强教师职业道德和学生养成教育，制定并落实好教师职业道德规范和学生文明礼仪规范具体要求。
2、 ，继续做好教师绩效考核和班级考核制度。
3、完善学生奖学金制度，发挥激励功能。
4、统筹校园文化建设各管理环节，遵循时代性、科学性、发展性原则，整理编撰出具有校本特色和时代精神的校园文化建设文本集，为校园文化建设的可持续发展提供理性支撑。
六、校园文化建设的措施保障
（一）校园文化建设的制度保障：
把校园文化建设纳入学校整体发展规划，做到时时抓，抓出进度，抓出成效。
（二）校园文化建设的责任保障：
把校园文化建设纳入岗位目标责任制，分工明确，责任到位，做到人人抓，抓出活力，抓出质量。
（三）校园文化建设的经费保障：
每年的学校财务预算要依据本规划实施方案确定的校园文化建设目标任务，划拨专项资金，确保建设经费的及时投入运作。
（四）校园文化建设的组织保障：
成立校园文化建设领导小组和工作小组，确保校园文化建设依法运行、务求实效、推出品牌。成立榕江县瑞里小学校园文化建设领导小组。
组  长：杨正国
  副组长：杨春喜 吴厚祥 
成  员：全体教职工

榕江县瑞里小学
7月28日