浅谈幼儿英语学习兴趣的培养-1.docx
《浅谈幼儿英语学习兴趣的培养-1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈幼儿英语学习兴趣的培养-1.docx(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、浅谈幼儿英语学习兴趣的培养 浅谈幼儿英语学习兴趣的培养王欢摘要:随着当今社会的发展,英语已经成了一门重要的国际语言,英语学习也逐渐低龄化,幼儿英语教育已经逐步发展成一门重要的学科,越来越受到家长们的重视。作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育也成为了社会关注的焦点。幼儿英语教学的主要目标在于发展幼儿的英语学习兴趣,培养幼儿学习英语的积极情感,为幼儿的未来英语课程学习建立认知与情感基础。关键词:幼儿、英语、兴趣培养影响幼儿学习英语兴趣的因素个体因素幼儿的学习兴趣与性格有着分不开的关系,性格因素对提高英语学习成绩和促进智力发展具有重要作用。而由于性格结构特征的差异,形成了学生独特的个性。从心理学角度而
2、言,人的个性可分为内向型和外向型。而幼儿的个性直接影响到他们的语言运用能力,是影响幼儿英语学习兴趣的重要因素。性格虽然不能决定英语学业的成功与否,但它会影响幼儿的学习兴趣。教师因素要保证幼儿英语教育的质量,师资力量的高水平是必不可目标少的,幼儿英语教师素质的高低直接影响幼儿英语的学习,从目前的状况来看,幼儿英语师资力量薄弱,一是现有的幼儿园英语教师水平不高,她们缺乏必要的语言交际能力。另外,部分教师对幼儿英语教学目标的认识存在很大的偏差,在实际过程中更注重于学习结果,将幼儿学会了多少单词,多少句子作为学习英语的最终目标,而或多或少的忽视了幼儿英语学习的关键是激发兴趣。教学因素现在幼儿园中,幼儿
3、教师来自各行各业,缺乏幼教经验,导致教育方法上的成人化,出现了教学不符合幼儿学习语言特点的现象,结果倒了幼儿学习英语的胃口,学习英语成为幼儿的负担,降低了幼儿日后英语学习的积极性,甚至阻碍幼儿的语言发展。当今幼儿园还是传统的教学模式,老师在前面讲,小朋友们在下面学,老师问,幼儿答。教师上课的时候幼儿必须好好坐着听,整个课堂都以纪律为主,学习氛围很压抑,轻松愉快的学习氛围能够有效的唤起幼儿的学习兴趣,吸引他们积极主动地参与教学活动,传统的教学模式会使幼儿感到紧张、害怕,对英语学习产生厌恶、抵触和逃避的情绪。总体上说,目前幼儿英语教师一般采用讲授模仿的方式进行教学,教学方法单一呆板,不具有灵活性,
4、使幼儿丧失对英语学习的兴趣。培养幼儿英语兴趣的重要性兴趣是最好的老师英语对于幼儿来说英语是一门崭新而又陌生的学科,能不能打好英语学习的基础,首先要看幼儿对其是否持有恒久的兴趣。兴趣是幼儿自觉学习和发展的动机力量。倘若在幼儿学习英语的过程中,没有兴趣的参与,那么学起来,对幼儿本身来说效果卑微,对家长来说也是失望几何。俄国的教育家马申斯基也说:没有丝毫兴趣强制性学习,将会扼杀探求真理的欲望。可见,兴趣是人求知的一种具有价值的动力,是幼儿英语学习的前提、保证和动力。而且幼儿注意的集中性、注意保持的时间长短,都是由兴趣决定的。我们知道,学习语言需要大量的模仿、重复及记忆等自觉或不自觉的机械练习,是一种
5、较为枯燥的活动。而幼儿的有意注意、坚持性及自制力发展较差,因此幼儿英语教师要重视培养幼儿学习英语的兴趣。另外,英语自身具有节奏美和抑扬顿挫的美,幼儿也容易产生兴趣。幼儿期正处于兴趣的挖掘期,更是培养期。(二)412岁是孩子语言能力形成的黄金时期小孩子在母语学习中,接触的都是中文的发声,以及字符,但是第二语言的学习是和母语完全不同的语言符号,一方面可以让幼儿提早接触第二语言,越早接触越是能帮助幼儿对语言的理解,同时也可以丰富幼儿的语言经验。使他们不用在进入小学正式学习英语是茫然不知所措。让幼儿尽早的接触两种语言,可以分辨它们其中的差异性,可以在幼儿脑中形成英语的体系。幼儿412岁是幼儿学习语言的
6、关键期,自然是幼儿学习英语的关键期,让幼儿在语言发育时期就接触英语,同时用两种语言表达自己的思想,对于幼儿语言发展有很大的好处,而且,学习双语的幼儿思维敏捷性、理解性和判断力都明显比单语幼儿好。此外,这一时期幼儿对语言有很强的模仿能力,也正处于听觉敏感期,求新求异的思维活跃,有益于幼儿英语学习兴趣的培养。适应社会发展需要英语是需要掌握的一个非常重要的技能,让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习,不但可以开发孩子的学习潜力,而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种,在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中起着举足轻重的作用。故此,在未来社会中只懂汉语,不懂
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 幼儿 英语 学习 兴趣 培养
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。