市文化建设先进学校申报材料.docx
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1、市文化建设先进学校申报材料 市文化建设先进学校申报材料校园文化是培养人才,提高学生综合素质的重要载体,是学校发展过程中所创造和积累的物质财富和精神财富的总和,是由学校师生在长期的教育活动过程中形成的道德规范、行为方式、规章制度、知识体系、价值观念、心理状态等。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。具备时代精神的校园文化,良好的育人环境,是全面实施素质教育的物质基础。我校根据整体优化的原则,逐步形成校园文化的各个要素,确立了“绿化、美化、净化校园,建设优良校风,开展丰富多彩、健康高雅的校园特色文化活动,充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。我校秉承“好习惯成就美丽人生”的宗旨,全面推进素质教育,
2、立足每个学生的可持续发展,贯彻落实“合格+特长”的办学理念,致力于推进培养学生自主学习能力为重点的课堂教学改革,以艺术节、读书节、科技节、体育节为主构建了艺体教育体系,以校园电视台、校报、广播站、校园网站、书画作品等构建了学校文化。近年来学校先后被授予了“东莞市一级学校”、“东莞市现代化技术实验学校”、“东莞市园林式单位”。一、学校概况(一)规模布局:东莞市大朗镇三星小学毗邻松山湖区,创建于20XX年3月,经东莞市教育局批准,由松木山、犀牛陂、水平三所小学联合办学。学校总投资3000余万元,校园面积78亩,建筑面积19270平方米。校园整体规划,布局合理科学,形成办公区、教学区、体育活动区、生
3、活区四大分区。目前我校有19个教学班,学生880多人。(二)校园环境:校园环境是对学生进行潜移默化教育的重要外在因素,它既是校园文化的物质载体,也是校园文化的重要形式,更是一种看得见的文化。三星小学环境幽雅,处处体现育人气息。走进学校,到处绿草如茵、树影婆娑,校园内绿化率达60%以上。校园内设有多个园林式小景点:丰富的生物园,精致的亭台楼格,雄伟的教育家孔子、数学家陈景润雕塑,别致的学习乐园主题壁雕,丰富的艺术作品长廊等,无处不显示出优雅、活泼,令人赏心悦目、心旷神怡。(三)设施设备:1、网络设施:校园按现代化学校的创建要求,投资近100万建立了一套电教综合控制系统,实现了校园网及互联网,信息
4、节点布置到每一教学、办公点,拥有一个 460多平方米、可容纳 500人的大多媒体教室,配置了校园广播电视台、实验室等38间功能训练室及设施。2、体育设施:建有一个标准200米6道环形和直线130米塑胶跑道, 1个小型足球场,4个标准篮球场(其中两个是灯光球场),2个羽毛球场,1个排球场,1个射箭场,体育设施完善。3、文化设施:学校拥有藏书量八万多册的图书室,有3个近100平方米的学生阅览室,学生阅读座位达200多个。还设有教师阅览室、电子阅览室及展览室,以及一个工会活动室,大大丰富了校园师生文化学习生活。4、教学设施:我校共有24个常规教室,并配齐了多媒体电脑平台、投影机、音响设备等电教设备,
5、实施多媒体教学;匹配有多功能综合电教室(2间)、民乐室、实验室、电脑室、语音室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、科技制作室、仪器室、器材室、队部室、保健室、棋艺室、陶俑室等29个功能室,全面满足学生学习需要。5、人文设施:学校充分利用校园空间,不留死角,以审美性、实用性为原则,先后建立了学生课余学习台、生态园景、教师停车场、儿童游乐场、艺术长廊、卫生食堂等人文设施,满足师生生活需要。(四)师资队伍:我校拥有一支师德高尚、团结进取的教师队伍,目前有教师48人,其中具有本科学历21人,占;大专学历28人,占;特级教师1人,小学高级教师8人,镇学科带头人2人,镇教学能手5人;国家级优秀教师1名,市优
6、秀班主任1名。学校教师结构比较合理,基本形成以特级为主导,以镇学科带头人、教学能手、小学高级教师为骨干,以中青年教师为主体的教师队伍。现任校长梁小平同志是全国优秀教师、全国家庭教育先进工作者、湖南省特级教师、中学高级教师、第18期全国小学校长高级研修班优秀学员。教师学历达标率100,教师应用网络媒体教学达100。教师违反计划生育率为零,教师违法犯罪率为零。(五)办学理念:学校坚持“好习惯成就美丽的人生”这一办学理念,坚持“合格+特长”的办学思想,培养学生学会做人,学会做事,学会学习等良好习惯,让每个学生都有一个金色的童年,让每个学生都有一个健全的人格,让每个学生都有一种良好的习惯,让每个学生都
7、有可持续发展的明天。增强教师的自信心,强化教师的优患意识,树立敢为人先的创业精神,充分发挥全体教师的主动性和自觉性,努力提高学生的综合素质,促使学校的整体办学水平和质量向前迈进。在保证国家课程质量的前提下,我们形成以下的办学特色:一是抓实以书法教育为载体的传统文化特色,推行写字教学教师专业化,实行学生书法等级考核;二是抓实以阳光活动为载体的益智健身体育教育,丰富学生的文化生活,张扬学生的个性;三是抓实以“专题实践活动”为载体的德育教育,促进学生养成良好的行为规范。二、夯实文化建设,营造育人氛围1、重视班级文化建设。学校加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,让每一个学生在班级文化建
8、设中全面发展。班主任充分发挥了学生的主体性,带领全班学生用自己的智慧和双手来创设有特色并为自己所喜爱的文化环境,为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高,让有限的教室空间成为无限的教育资源。每一个教室墙壁上都装饰着一处“明星榜”,上面悬挂着班级明星的彩色照片,他们是音乐、美术、体育、制作、写作、书法或者良好习惯养成等方面的优秀者,他们是班里同学们学习的榜样。墙壁上悬挂着名人照片和警句格言以及班级特色建设规范,板报有学生轮流更换新的内容,既美化了教室,又在潜移默化中使学生受到熏陶,促进了学生个性发展。图书角内容丰富,摆放整齐,目录清楚,图书既有学校购买,
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