中职学校计算机教学方法浅谈.docx
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1、中职学校计算机教学方法浅谈 中职学校计算机教学方法浅谈孙亚军摘要:随着计算机技术的发展,在中等职业学校,计算机专业越来越重要。然而由于中职学校学生素质差别较大,且计算机专业技术更新快,对中职学校计算机教学的要求更高。这与中职学校目前较为落后的教学方式相矛盾。针对以上问题制订出一套合理的教学方法,以提高中职学校计算机教学效率。关键词:中职;计算机;教学方法一、教师教的方法1.丰富教学方法教学过程中,一些好的教学方法的运用往往会起到事半功倍的作用,以下是笔者在计算机教学中采用的几种教学方法:(1)实践教学法;(2)问题导入法;(3)研讨式教学法;(4)案例教学法;(5)情境教学法。2.注重知识的模
2、块化教学针对中职生,教学中更应该注重知识的模块化。由于中职生学习基础不扎实,学习兴趣不高,因此教师要因材施教,选取学生够用的、适用的、想学的、能学好的知识模块,如,计算机基础模块中的计算机基础知识、文字图表处理Word、电子表格处理Excel、演示文稿PowerPoint小模块等进行教学。3.实施“任务驱动”教学法中职学校的目的是培养应用型的中等技术人才,因此在中职计算机课程教学中既要传授知识,又要强调能力的培养。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建,使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激
3、发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。4.建立网络教学资源,为学生提供自主学习的资源平台网络教学资源由于信息载体的多维化,它可以将数据、文字、图象、声音有机地融为一体,实现输入与输出的多元化,并且说读、写、画样样通,可有效地实现师生之间教与学的信息双向反馈,彻底改变传统教学形式单一的弊端,把计算机所处理的信息空间扩展和放大,大大丰富信息的表现力,从而增强教学效果,更有利于学生准确、全面、深刻地接受知识。网络教学在个别化教学中显示出了强大的优势。学生可以自主地选择学习的内容,确定学习的进度,可以对尚未掌握的信息反复提取,直至搞清弄懂。网
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