白鹭阅读题答案六年级.docx

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白鹭阅读题答案六班级
阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。理清文章的写作思路(即文章的构建)。文章的每一段、每句话归根到底都是为说明中心效劳的，都归向文章的主旨。下面是我整理的白鹭阅读题答案六班级，仅供参考期望能够关怀到大家。
白鹭阅读题答案六班级

白鹭是一首精致的诗。
色素的协作，身材的大小，一切都很适合。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。
那洁白的蓑毛，那全身的流线型构造，那铁色的长喙，那青色的.脚，增之一分那么嫌，减之一分那么嫌，素之一忽那么嫌，黛之一忽那么嫌。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，完全的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的早晨每每观看它孤独的站在小树的绝顶，看来像是担忧稳，而它却很闲适。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的缺乏，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很秀丽 歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
阅读题：
1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是()
A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长
2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)
3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜想“它是在望哨〞，同意这样的猜想吗?依据何在?为什么?(不超过50个字)
4.从全文看，白鹭的美主要表达在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)
5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()
A.本文通过赞美白鹭，表现了爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.开头说“白鹭是一首精致的诗〞，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.在文章最终又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗〞，写出了白鹭易被人无视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭均匀的体态和谐调的颜色。
E.文章倒数其次小节说“歌未免太铿锵了〞，这是说其他鸟唱的歌太洪亮了，借此来反衬白鹭清静闲适的美
参考答案：
1.(2分)C
2.(2分)通过比较，形体“适合〞及其自然美的特点。
3.(2分)不同意。从文中“可它真是望哨吗〞的疑问中可看出。观赏的就是白鹭这种没有任何目的的闲适得意的美。
4.(2分)自然清静闲适均匀和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)
5.(2分)CE(提示：C应为“由表及里〞，E泛指全部的歌，不仅指其他鸟唱的歌)
肖像描写学问点
肖像描写通过对容貌、神情、姿势、服饰、音调的描写，来提示人物性格的一种描写方法.。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
阅读理解解题技巧
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必需把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能精确          的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、词不离句。在综合阅读题中，经常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面状况：
一词多义。这在现代文中那么多表现为语境义，都应依据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要依据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。假设离开具体的语段，离开具体的语言环境，很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成局部，表达了的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否那么，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
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