高考生物一轮复习考点加强课4生物变异比较及育种方案选择新人教.pptx
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1、发生时间发生时间主主要要在在有有丝丝分分裂裂间间期期和和减减数数第第一一次分裂前的间期次分裂前的间期减减数数第第一一次次分分裂裂前前期和后期期和后期有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂过程中裂过程中适用范围适用范围所有生物所有生物真真核核生生物物、有有性性生生殖核基因遗传殖核基因遗传真真核核生生物物(细细胞胞增增殖过程)殖过程)产生结果产生结果产生新的基因产生新的基因产产生生新新基基因因型型,没没产生新基因产生新基因未未产产生生新新基基因因,基基因因数数目目或或顺顺序序发发生生变化变化鉴定方法鉴定方法光光镜镜下下均均无无法法检检出出,可可根根据据是是否否有有新新性状或新性状组合确定性状或新性状组
2、合确定光镜下可检出光镜下可检出2.着眼于四大角度,辨析三种可遗传变异着眼于四大角度,辨析三种可遗传变异(1)“互换互换”问题问题同源染色体上非姐妹染色单体间互换同源染色体上非姐妹染色单体间互换基因重组基因重组非非同同源源染染色色体体间间互互换换(或或单单方方移移接接)染染色色体体结结构构变变异异(即(即“易位易位”)注注若若同同一一条条染染色色体体的的两两姐姐妹妹染染色色单单体体发发生生片片段段互互换换,则则基基因不改变。因不改变。(3)“镜检镜检”问题问题基基因因突突变变、基基因因重重组组属属“分分子子水水平平”变变异异,不不能能用用光光学学显显微镜观察微镜观察染染色色体体变变异异(结结构构
3、、数数目目变变异异)属属“细细胞胞水水平平”变变异异,可可用显微镜观察(但需用用显微镜观察(但需用“分生组织分生组织”)(4)基因的)基因的“质质”与与“量量”问题问题唯一可改变基因结构(即发生质变)的唯一可改变基因结构(即发生质变)的基因突变基因突变既既不不改改变变“质质”又又不不改改变变“量量”,仅仅改改变变组组合合方方式式的的基因重组基因重组虽虽不不改改变变“质质”,但但可可改改变变“量量”或或“序序”(基基因因排排列列顺顺序)的序)的染色体变异染色体变异1.某某同同学学在在学学习习了了基基因因突突变变、基基因因重重组组和和染染色色体体变变异异的的知知识识之之后后,利利用用表表格格比比较
4、较了了三三者者之之间间的的异异同同点点,老老师师提提示示他他表表中中有有1处处错错误,请你帮助他找出错误的一项()误,请你帮助他找出错误的一项()明确考向明确考向考向考向1三种可遗传变异的辨析三种可遗传变异的辨析变异类型变异类型比较项目比较项目基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异A适用生物适用生物所有生物所有生物主要是真核生物主要是真核生物 仅限于真核生物仅限于真核生物B基因种类基因种类增加增加不变不变一般不变一般不变C所所存存在在的的真真核核细细胞分裂类型胞分裂类型有有丝丝分分裂裂和和减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂有有丝丝分分裂裂和和减减数数分裂分裂D生物变异生物变异根本来
5、源根本来源一种来源一种来源一种来源一种来源解解析析基基因因突突变变的的结结果果是是产产生生新新的的基基因因,基基因因的的种种类类增增加加,基基因因重重组组的的结结果果是是产产生生新新的的基基因因型型,增增加加了了基基因因型型的的种种类类,染染色色体体变变异异改改变变的的是是基基因因的的数数量量或或排排列列,基基因因种种类类一一般般不不会会发发生生变变化化,B正正确确。基基因因突突变变可可以以发发生生在在有有丝丝分分裂裂、无无丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂中中;基基因因重重组组主主要要发发生生在在减减数数第第一一次次分分裂裂过过程程中中;染染色色体体变变异异仅仅发发生生在在真真核核细细胞胞生生
6、物物中中,主主要要发发生生在在有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂中,也可以发生在无丝分裂中,裂中,也可以发生在无丝分裂中,C错误。错误。答案答案C2.(2015河河南南周周口口一一模模,3)如如图图表表示示果果蝇蝇体体细细胞胞内内一一条条染染色色体体发生了变异,发生了变异,代表染色体,下列说法中正确的是()代表染色体,下列说法中正确的是()A.果蝇的缺刻翅是基因果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的丢失造成的B.和和构成一对同源染色体构成一对同源染色体C.该变异能导致新基因的形成该变异能导致新基因的形成D.和和都能被龙胆紫溶液染色都能被龙胆紫溶液染色解解析析分分析析图图形形可可知知,果果蝇蝇的的缺缺刻
7、刻翅翅是是染染色色体体缺缺失失造造成成的的,缺缺失失的的染染色色体体区区段段含含基基因因b,A错错误误;和和是是同同一一条条染染色色体体发发生生缺缺失失变变化化前前后后的的情情况况,B错错误误;该该变变异异属属于于染染色色体体结结构构变变异异中中的的缺缺失失,不不能能形形成成新新基基因因,C错错误误;和和都都是是染染色色体,都能被龙胆紫溶液染成紫色,体,都能被龙胆紫溶液染成紫色,D正确。正确。答案答案D1.不同生物可遗传变异来源归纳不同生物可遗传变异来源归纳(1)病毒可遗传变异的来源)病毒可遗传变异的来源基因突变。基因突变。(2)原原核核生生物物可可遗遗传传变变异异的的来来源源基基因因突突变变
8、(不不考考虑虑基基因因工工程中涉及的基因重组)。程中涉及的基因重组)。(3)真真核核生生物物可可遗遗传传变变异异的的来来源源:进进行行无无性性生生殖殖时时基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异;进进行行有有性性生生殖殖时时基基因因突突变变、基基因因重重组和染色体变异。组和染色体变异。(4)减减数数分分裂裂过过程程中中可可能能发发生生的的变变异异有有基基因因突突变变、基基因因重重组组、染色体数目及结构变异。染色体数目及结构变异。2.“三看法三看法”判断可遗传变异的类型判断可遗传变异的类型3.关注可遗传变异的三个关注可遗传变异的三个“唯一唯一”考向考向2依据性状的改变判断变异类型依据性状的改变判
9、断变异类型3.决决定定玉玉米米子子粒粒有有色色(C)和和无无色色(c)、淀淀粉粉质质(Wx)和和蜡蜡质质(wx)的的基基因因位位于于9号号染染色色体体上上,结结构构异异常常的的9号号染染色色体体一一端端有有染染色色体体结结节节,另另一一端端有有来来自自8号号染染色色体体的的片片段段。下下列列有关玉米染色体特殊性的研究,说法正确的是()有关玉米染色体特殊性的研究,说法正确的是()A.异常异常9号染色体的产生称为基因重组号染色体的产生称为基因重组B.异常的异常的9号染色体可与结构正常的号染色体可与结构正常的9号染色体发生基因重组号染色体发生基因重组C.图图2中中的的母母本本在在减减数数分分裂裂形形
10、成成配配子子时时,这这两两对对基基因因所所在在的的染染色体不能发生联会色体不能发生联会D.图图2中中的的亲亲本本杂杂交交时时,F1出出现现了了无无色色蜡蜡质质个个体体,说说明明亲亲代代母母本本在在形形成成配配子子时时,同同源源染染色色体体的的姐姐妹妹染染色色单单体体间间发发生生了了交交叉叉互换互换解解析析一一条条染染色色体体的的片片段段转转移移到到另另外外一一条条染染色色体体上上称称为为染染色色体体变变异异,A错错误误;异异常常的的9号号染染色色体体上上与与结结构构正正常常的的9号号染染色色体体为为同同源源染染色色体体,非非姐姐妹妹染染色色单单体体间间可可进进行行交交叉叉互互换换发发生生基基因
11、因重重组组,B正正确确;图图2中中的的母母本本含含有有两两对对基基因因,在在减减数数分分裂裂过过程程中中两两对对基基因因会会发发生生配配对对,所所以以这这两两对对基基因因所所在在的的染染色色体体会会发发生生联联会会,C错错误误;正正常常情情况况下下,图图2表表示示的的类类型型杂杂交交,由由于于母母本本有有结结构构异异常常片片段段的的存存在在,只只能能产产生生Wxc的的配配子子,后后代代不不会会出出现现表表现现型型为为无无色色蜡蜡质质个个体体,如如果果出出现现,就就说说明明母母本本产产生生了了wxc的的配配子子,要要产产生生这这种种配配子子,需需要要经经过过同同源源染染色色体体非非姐姐妹妹的交叉
12、互换,的交叉互换,D错误。错误。答案答案B4.下下图图中中图图1为为等等位位基基因因Aa间间的的转转化化关关系系图图,图图2为为黑黑腹腹果果蝇蝇(2n8)的的单单体体图图,图图3为为某某动动物物的的精精原原细细胞胞形形成成的的四四个个精精细胞的示意图,则图细胞的示意图,则图1、2、3分别发生何种变异()分别发生何种变异()A.基因突变染色体变异基因重组基因突变染色体变异基因重组B.基因突变染色体变异染色体变异基因突变染色体变异染色体变异C.基因重组基因突变染色体变异基因重组基因突变染色体变异D.基因突变基因重组基因突变基因突变基因重组基因突变解解析析等等位位基基因因A、a是是由由基基因因突突变
13、变形形成成的的,图图1反反映映了了突突变变的的不不定定向向性性;图图2黑黑腹腹果果蝇蝇正正常常体体细细胞胞的的染染色色体体数数为为8条条,单单体体则则有有7条条,此此变变异异应应属属于于染染色色体体数数目目变变异异;图图3形形成成了了四四个个染染色色体体各各不不相相同同的的精精子子,可可推推断断某某动动物物的的精精原原细细胞胞在在减减数数第第一一次分裂时同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。次分裂时同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。答案答案A突破点突破点2育种方案的选择(育种方案的选择(5年年6考)考)必备知识必备知识1.杂交育种、诱变育种与基因工程育种比较杂交育种、诱变育
14、种与基因工程育种比较项目项目杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种基因工程育种基因工程育种原理原理基因重组基因重组基因突变基因突变基因重组基因重组方法方法选选育育纯纯种种:杂杂交交自自交交选选优优自自交交,直直至至不不发发生生性性状分离状分离选选育育杂杂种种优优势势品品种种:杂杂交交杂种杂种物物理理因因素素和和化化学因素诱变学因素诱变体外体外DNA重组重组优点优点可集中多个优可集中多个优良性状良性状能提高突变率,加能提高突变率,加速育种进程,大幅速育种进程,大幅度改良某些性状度改良某些性状定向改造生物性状,定向改造生物性状,打破生殖隔离,育种打破生殖隔离,育种周期短周期短缺点缺点育种年限长、育种年限
15、长、不能产生新基不能产生新基因因具有盲目性,有利具有盲目性,有利变异少,需大量处变异少,需大量处理实验材料理实验材料可能存在安全性问题可能存在安全性问题流程流程甲甲乙乙F1F2人人工选育工选育目标目标品种品种生生物物人人工工选选育育目标品种目标品种提取目的基因;提取目的基因;目目的基因与运载体结合;的基因与运载体结合;将目的基因导入受体将目的基因导入受体细胞;细胞;目的基因的检目的基因的检测与鉴定。测与鉴定。常考常考实例实例矮秆抗锈病矮秆抗锈病小麦的培育;小麦的培育;杂交玉米、杂交玉米、水稻水稻青霉素高产菌青霉素高产菌株的培育株的培育我国我国黑农黑农5号大豆的培号大豆的培育育抗虫棉、转基因玉米
16、抗虫棉、转基因玉米等等2.针对育种目的而采用相应的育种方法归纳针对育种目的而采用相应的育种方法归纳育种目的育种目的育种方法育种方法集中双亲的不同优集中双亲的不同优良性状良性状杂交育种(耗时长,但简便易行)杂交育种(耗时长,但简便易行)单单倍倍体体育育种种(明明显显缩缩短短育育种种年年限限,但但技术复杂)技术复杂)大幅度改良某一品大幅度改良某一品种,使之出现前所种,使之出现前所未有的新性状未有的新性状诱诱变变育育种种(可可提提高高变变异异频频率率,期期望望获获得理想性状得理想性状对原有品种实施对原有品种实施“定向定向”改造改造基因工程育种基因工程育种要求快速育种要求快速育种单倍体育种、植物组织培
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