一年级《青蛙写诗》教学设计.doc
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1、一年级青蛙写诗教学设计7青蛙写诗一、教学目标(一)知识目标:1、认识11个生字,会写4个字。2、认识两个偏旁:秃宝盖儿“冖”,四点底“灬”。3、认识逗号,句号,省略号。(二)能力目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文。(三)情感目标:知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。二、教学重点:认字和写字,练习朗读,认识逗号,句号,省略号。三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。了解诗意。四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们,你们知道青蛙长什么样子吗?你知道青蛙会写诗吗?今天我们
2、去学习一首诗歌,就是关于青蛙的。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题青蛙写诗,请大家把课题读两遍。这是一首富有童趣的诗歌。一只可爱的小青蛙带我们去读诗。三、学习生字 (一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 xi sh din yo u i dn chun men y chn 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 xi y 下 个 雨2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否
3、多音字,反义词等。例如学习生字写:音节:两拼音节,偏旁:秃宝盖儿“冖”,认识偏旁秃宝盖儿“冖”,结构:上下结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。要:多音字 yo 要求 要 yo 不要反义词下上 这节课我们要记住秃宝盖儿“冖”,四点底“灬”。(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字(一)带拼音朗读生字1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。2、学生领读(一课一领读)(二)去掉拼音朗
4、读生字我会读:齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、游戏:找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读六、读一读(课后练习)1、老师出示课后生字,看一看谁会读。2、学生读一读。诗歌 诗人 以前 以后 你们 他们 写字 写作业七、考一考你汉字魔术写偏旁写( )点( )们( )过( )加偏旁与( )占( )反义词下(上 )八、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了偏旁。4、初读了课文.。九、下节课我们做什么?1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文,背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时
5、一、复习检查。找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。二、朗读课文,初悟课文(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图,(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。三、分析课文,深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节?(个小节)2、你是怎样确定的?(这课文里有个地方空一行处。)3、同学们齐读第一小节(1)雨点怎样说话呀?(淅沥沥,沙啦啦)(2)青蛙说说什么了?(我要写诗啦)(3)青蛙会写什么呢?谁会来帮忙呢?4、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。(1) 小蝌蚪说什么了?(我要给你当个
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