提高英语写作能力需要正确处理的几个关系.docx
《提高英语写作能力需要正确处理的几个关系.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《提高英语写作能力需要正确处理的几个关系.docx(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、提高英语写作能力需要正确处理的几个关系摘 要:提高英语写作能力是英语教学的一项重要内容。英语写作能力的提高需要正确处理许多关系,其中口语能力、阅读能力与写作能力的关系,写前阶段与具体写作、修改定稿的关系,写作模式、个人风格与写作水平的关系最为重要。关键词:英语写作;能力;提高随着英语教学的不断深入与发展,随着我国对外经济、文化、教育、政治等方面交往的日益频繁与合作的进一步扩大,英语写作已经变得越来越重要。现在诸多形式的英语考试中,写作每每是必考的内容之一,不少用人单位在选人时也十分重视应聘者的写作能力。正因为如此,提高英语写作能力已成了英语教学的一项重要内容,成了摆脱应试英语的一个突破口。我们
2、认为要提高英语写作能力,需要在许多方面下功夫,尤其要处理好各种关系。下面就提高英语写作能力中需要正确处理的几个关系作一探讨,以促进对英语写作问题的进一步研究。一、口语能力、阅读能力与写作能力的关系写作是一项复杂的脑力劳动与艰苦的创造过程,写作能力是一种包含许多相关能力的综合性能力,它需要人们用文字以适当的方式把思想感情表达出来,把相关信息输送出来。所以我们说在读、听、说、写等能力中写的能力要求更高,难度更大。正因为如此,写作能力的提高涉及到方方面面的内容,需要有其他诸多语言能力作为基础。根据多年的教学实践,我们认为要提高写作能力,首先必须要提高口语能力与阅读能力,可以说这两个能力是提高写作能力
3、的前提条件。口语能力即说的能力,它与写作能力的关系往往被一些人所忽视。其实,从语言学的历史可以看出,任何一种书面语都是从口语发展而来,口语是书面语的真正基础。许多语言学家对此也做过大量的论证。如英国学者布里顿指出:学生口语句型结构和表达方法往往是他们学习写作的基础。另一学者塔夫教授不仅强调口头表达能力和写作水平之间的重要联系,而且还指出:教师必须在教授写作的同时,帮助学生提高和丰富他们的口头表达的技能,因为口头形式往往包含了大量近似书面语的结构和措辞。的确,学生之间交流,学生与教师的交流主要采取的是口头的形式,学生只有会说,写作才有一定的可能。由此可见,说是写的先导、写的基础,忽视学生口语能力
4、的培养,必然会给其写作能力的提高带来严重的影响。也正是基于这一考虑,我们认为作为教师,必须要提高认识,转变观念,不能急功近利,不能只抓写作方法的训练,而应该从抓学生的口语能力做起。当然要把口语能力转化为写作能力并非一件易事,需要做大量的有针对性的工作。其中关键一点就是要加强课堂互动,如每当遇到一个问题或题目,教师都要引导学生说上几句英语以表达自己的观点。通过课堂活动创造更多的师生间、学生间进行英语对话与交流的机会。不少院校采取的各种形式的课堂讨论就是一种十分有效的方法。许多学生反映通过课堂讨论,自己的思路更加开阔,对主题的论证更加全面,十分有利于自己的写作分析性思维能力的提高。阅读能力与写作能
5、力之间的密切关系,许多人都能认识到,即写作能力的提高,离不开阅读能力的提高。正如英国语言学家威顿逊所指出的:阅读是接受输入知识、信息的过程,写作是反馈输出知识信息的过程,两者构成获取知识、运用知识的统一体。教学实践也充分证明,学生只有大量阅读,才能充分理解和掌握文章的思想内容,才能熟悉各种体裁、文章结构、文体风格、语言特色、文化背景和思维方式,从而建立起正确的语感,产生自我表达的愿望。明白了这一点,就需要我们在教学中要注重学生阅读鉴赏能力的培养,要让学生在平时的阅读中抓住几个关节点。一是文章的主题是什么,二是作者如何进行整体构思的,三是作者用了那些修辞技巧,四是文章有哪些显着特点,等等。抓住了
6、这些关节点,学生对文章的理解就会加深,阅读鉴赏能力也随之提高,并会学到更多的写作知识和写作技巧,从而为自己的写作打下良好的基础。二、写前阶段与具体写作、修改定稿的关系一般而言,写作分为三个阶段,即撰写提纲阶段、具体写作阶段与修改定稿阶段。在传统的写作教学中,教师基本上都是严格按照这三个阶段来组织实施教学的。然而,这种根据写作的最终成品来判断写作的得失成败的教学方法,由于过于看重写作的技术性细节如格式、拼写与语法等,也带来了诸多的问题。如经过一段时间的训练,学生仍然感到难以掌握写作的奥妙,想写出好的作品却不知从何着手等。正因为如此,现在一些学者提出了过程教学法,即将写作看成是一个过程,而不仅仅着
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 提高 英语 写作能力 需要 正确处理 几个 关系
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。