多形式教学活动在内科临床教学中的应用.docx
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1、多形式教学活动在内科临床教学中的应用【摘要】 临床教学(clinical teaching)是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段。我院内科在临床教学中,合理组织教学内容,采用护理教学查房、病例讨论、操作示范、实施健康教育等多形式的教学活动,将理论与临床实际有机结合,并突出护理的专业特色。多形式的教学活动的开展注重护生综合能力的培养,激发了护生的学习积极性,收到了较满意的教学效果,教学质量明显提高。【关键词】 教学活动;临床教学;护理程序;健康教育临床教学(clinical teaching)是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段。临床教学质量的高低,直接影响着所培养护
2、理人才的素质和护理教育的整体质量。通过临床学习,护生自觉或不自觉地检验、修正和发展了固有的护理专业价值观甚至人生观、世界观。这种全方位的影响有时是终身性的。内科是护生临床实习的必经科室,要求护生内科实习结束后能够掌握内科各系统常见病、多发病的发病规律、临床特点、辅助检查手段、处理原则和常规护理。应用护理程序正确评估护理对象、作出护理诊断、制定护理计划、措施并评价及提供健康教育。针对该教学目标,我科在临床教学中采用多形式的教学活动,合理组织教学内容,将理论知识与临床实际有机结合,激发护生的学习积极性,注重护生综合能力的培养,收到良好的教学效果。1 方法教学对象 2004年7月至2006年7月共1
3、12名全日制护生在我院内科实习,其中86名本科生, 26名大专生,内科实习时间为8周。所用教学计划为专科总带教根据内科教学大纲制定的更系统、更详细的临床教学日计划。教学准备 按照该教学日计划的要求,合理组织临床教学内容,选择恰当的教学方式,并与各带教老师及时沟通,讨论教学活动的具体安排和实施要求,以保证教学质量。教学活动的计划与实施护理教学查房 内科实习过程2周安排一次护理教学查房,带教老师在查房前3 d5 d选择病例、布置思考题并通知所有参加查房的人员。参加查房人员通过书籍、网络等各种途径收集相关信息,同时,将教学活动的安排事前告知患者,取得患者的理解和配合。查房由带教老师主持,按照护理程序
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