2022高考历史一轮复习专题十七西方人文精神的发展第41讲启蒙运动练习新人教版.doc

第41讲 启蒙运动
1．(2020·浙江嘉兴教学测试)有学者写道：“他们不会对别人死心塌地，因为他们只忠于自己的理智；他们批判权威，主要是针对权贵……他们关心政府的无意义行为和社会弊端；在他们眼里，基督教所宣扬的教义简直就是荒谬无比。他们改变了欧洲的人文气候。”这里的“他们”是(　　)
A．文艺复兴时的艺术家 B．18世纪的自然科学家
C．开辟新航路的航海家 D．启蒙运动时的思想家
解析：“只忠于自己的理智……关心政府的无意义行为和社会弊端……教义简直就是荒谬无比”与启蒙运动时期的反封建、反教会的思想文化相吻合，故选D项；文艺复兴矛头没有直接指向封建政府，A项错误；材料中没有关于自然科学的问题，B项错误；新航路的航海家主要是追求财富，C项错误。
答案：D
2．(2020·河北衡水中学第一次联考)伏尔泰认为：“生活在社会中的人们不可能不划分为两个阶级，一个是富人阶级，另一个是贫困阶级。”他在《哲学词典》中对“平等”作了如下解释：“除非有无限数量的人一无所有，人类是不能生存下去的。”据此推知伏尔泰(　　)
A．否定法律面前人人平等
B．对平等内涵缺乏理性思考
C．迎合资产阶级上层心理
D．思想观念由激进变为保守
解析：根据材料可知，伏尔泰肯定了富人阶级存在的合理性，这反映了当时法国上层资产阶级利益，故选C项；结合所学可知，材料中，伏尔泰只是否认生活中的“人人平等”，A项错误；伏尔泰对“平等”的“相对性”理解是理性思考，B项错误；材料无法体现伏尔泰思想观念的变化，排除D项。
答案：C
3．(2020·四省八校第一次质检)孟德斯鸠认为，当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王和议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。孟德斯鸠旨在(　　)
A．号召革命推翻君王统治
B．维护资产阶级民主自由
C．倡导权力的平衡和制约
D．强调人民主权反对专制
解析：根据材料“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了”可知，孟德斯鸠强调的是司法权与立法权、行政权的分立，即权力的相互制约，故选C项；材料没有述及孟德斯鸠号召革命，A项错误；当时法国还没有确立资产阶级民主制度，“维护”的表述不符逻辑， B项错误；材料没有述及国家权力来源，D项错误。
答案：C
4．(2019·河南顶级名校10月联考)18世纪的启蒙运动时期，启蒙思想家中除法国百科全书派的少数几个人之外，大多数都保持着对上帝的信仰。此状况说明(　　)
A．理性主义并没有被接受
B．教会势力仍然非常强大
C．启蒙运动缺乏统一领导
D．自由平等思想内涵广泛
解析：启蒙思想家强调民主自由平等的观念，同时“大多数都保持着对上帝的信仰”，体现了信仰和自由的兼容，故选D项；理性主义是启蒙思想的核心，得到启蒙思想家的肯定和推崇，A项错误；信仰上帝不等同于教会势力强大，B项错误；材料现象不是因为缺乏领导造成的，C项错误。
答案：D
5．(2019·四川绵阳二模)下面为启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表。由此可知，这一时期(　　)
时间
有阅读能力的人占法国总人口的比例/%
法国妇女的识字率/%
欧洲年均出版新书/部
普通人藏
书量/本
17世纪
中叶
29
14
约1 000
1～20
18世纪
中叶
47
27
约4 000
20～100
A.启蒙思想推动法国基础教育发展
B．文化教育进步有助于启蒙运动发展
C．欧洲贵族推动法国启蒙思想传播
D．出版业是欧洲文化水平进步的动力
解析：从表格数据可以看出，有阅读能力的人、法国妇女的识字率、年均出版新书和普通人的藏书量在提升，这实际折射了当时文化教育有了极大的发展，这有利于启蒙思想的传播，故选B项；材料没有述及基础教育的发展，A项错误；材料没有述及欧洲贵族，C项错误；出版业的发展是文化水平进步的表现而不是动力，D项错误。
答案：B
6．(2020·辽宁省实验中学二模)勒费弗尔说，“传统主义者把法国革命和理性主义等同起来”，甚至“人们一般把法国革命理解为笛卡尔的理性主义的产物”。对此理解正确的是(　　)
A．理性主义加速了革命到来
B．启蒙运动主要是政治运动
C．启蒙思想家提倡革命手段
D．理性的价值在于引发革命
解析：材料阐述了法国革命与理性主义的关系，根据材料信息“把法国革命理解……的理性主义的产物”可知，理性主义推动了法国革命的到来，故选A项；启蒙运动是一场思想解放运动，B项错误；并非所有启蒙思想家都提倡革命手段，并且材料也没有述及，C项错误；理性的价值是多元的，主要在于思考问题的方式，D项错误。
答案：A
7．(2020·江西省第三次大联考)阅读材料，完成下列要求。
材料一　卢梭(1712—1778年)写作了若干很有影响力的文学作品。如《新爱洛绮思》《爱弥儿》等，还包括他的自传《忏悔录》。卢梭不是一个哲学家——他没有传统意义上的形而上学哲学著作。但是罗素说，他的浪漫情怀在哲学界确实产生了影响。卢梭在政治方面提出的“社会契约论”。他的这方面理论，确实成为法国大革命的“导火索”。罗伯斯庇尔等法国大革命的领袖，是他的热烈拥护者。
——摘编自[美]卡罗尔·布拉姆《卢梭与美德共和国——
法国大革命中的政治语言》
材料二　作为思想家、文学家和诗人，龚自珍(1792—1841年)与魏源都猛烈地抨击封建末世的黑暗，主张改革，提倡“经世致用”之学。龚自珍的特点在于以“但开风气不为师”标榜，对旧的社会现象和士林风气进行了最早、最尖锐的揭露和批判，其锋芒所向，主要在封建社会内部。梁启超评价龚自珍说：“吾见并世诸贤，其能为现今思想解放光明者，彼最初率崇拜(龚)定庵。”并将他誉为“中国的卢骚(卢梭)”。
——摘编自麦若鹏《龚自珍传论》、
梁启超《清代学术概论》等
(1)根据材料一并结合所学知识，提炼卢梭的“政治语言”“政治哲学”，并分析卢梭思想对法国大革命的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析龚自珍被誉为“中国的卢梭”的原因，并指出造成龚自珍与卢梭思想差距的社会因素。
解析：第(1)问第一小问，据材料一“在政治方面提出的‘社会契约论’”并结合所学知识可知，提出社会契约论、天赋人权说、人民主权说，认识到私有制是社会不平等的根源；第二小问，根据材料一“成为法国大革命的‘导火索’……”可知，推动了法国启蒙运动的发展，影响了法国大革命发展进程。第(2)问第一小问，根据材料二“猛烈地抨击封建末世的黑暗，主张改革，提倡‘经世致用’之学……”可知，其深刻揭露和批判了封建社会黑暗，主张进行社会改革，提倡“经世致用”，对中国近代思想解放影响深远，加之其出色的文学成就，说明其在政治、思想、文学等方面与卢梭相似。第二小问，可从清朝后期的政治、经济、思想文化、国家政策等方面回答。
答案：(1)主张社会契约论、天赋人权说、人民主权说，认识到私有制是社会不平等的根源。
影响：推动了法国启蒙运动的发展，影响了法国大革命发展进程。
(2)原因：深刻揭露和批判了封建社会黑暗，主张改革社会制度，提倡“经世致用”，对中国近代思想解放影响深远，在政治、思想、文学等方面与卢梭相似。
因素：君主专制强化；自然经济占主导；清朝文化专制主义政策、闭关锁国、重农抑商政策的束缚。